人教版一年级上册《操场上》教学反思优秀

人教版一年级上册操场上教学反思优秀操场上优秀教案 1【教学目标】、认识个字，会写“八、入、大、天”个字。、认识个偏旁。、正确、流利地朗读课文。、激发同学坚持参与体育锻炼的兴趣。【教学重点】正确的认读本课的个生字；在田字格里正确书写要求会写的四个生字。【教学难点】认字写字。【用具准备】多媒体课件、生字卡片。【教学设想】本课的重点是认字写字。本课生字在同学口语中频繁出现，教学中可借助拼音纠正不正确的发音。在识记生字时，可按偏旁归类认识词语中的生字，也可通过熟字加偏旁、熟字换偏旁等同学喜欢的方法激发同学兴趣，复习巩固已学知识，以新带旧，逐步扩展。为了让同学学的有兴趣，突破难点，可利用课件展示有趣的课外活动，使同学能在兴趣盎然中学的快乐、学的扎实。【教学过程】第一课时一、启发谈话课间你都做过哪些体育活动？能说一说吗？二、课件演示，学习新课媒体展示各种各样的课外活动：、观察画面，有哪些体育活动？、指名说画面上的内容。三、学习词语和其中生字、借助拼音读词语。、学习词中生字： 自读。 指名读。 抽读生字卡片。、随生字的学习认识新的偏旁：足字旁、王字旁。、练读词语：幻灯片出示词语： 横读、竖读。 给生字排好座次后，同位互相检查说老几，要快速读出这个词。 师说，生快速读出词语。四、学习短文和其生字、借助拼音自读儿歌，画出儿歌中的生字读读。、检查自学情况： 指名试读。 领读、齐读。 去掉拼音读。、认识偏旁：口字旁、言字旁、单立人。、识记生字。、指导朗读： 自由读儿歌，读正确、读流利。 师范读。 师生接读。 自读。 指名试背，同桌互背。板书设计操场上打球 拔河 拍皮球跳高 跑步 踢足球教学后记本课生字与同学生活联系紧密，同学认读较好，能准确的将活动项目和活动名称相联系。第二课时一、复习导入、幻灯片出示生词：你还认识它们吗？、用“真、天天”造句。二、学习书写、板书：“八”和“入” 、 “大” 和“天” 。让同学观察比较，发现两者的相同与不同。、在田字格里书写生字。、拓展性练习：“人”加一笔或两笔可组成哪些字？在幻灯片上出示局部字，激发同学开阔思维，和电脑比一比。三、课后练习把你喜欢的活动图上颜色。板书设计我会写八 入 大 天教学后记拓展练习，给“人”字加一笔或两笔组成别的字，同学表示活跃，开阔了同学的思维。写字中，捺的笔画同学较难掌握，写得不够好看，需进一步练习。操场上优秀教案 1【教学目标】、认识个字，会写“八、入、大、天”个字。、认识个偏旁。、正确、流利地朗读课文。、激发同学坚持参与体育锻炼的兴趣。【教学重点】正确的认读本课的个生字；在田字格里正确书写要求会写的四个生字。【教学难点】认字写字。【用具准备】多媒体课件、生字卡片。【教学设想】本课的重点是认字写字。本课生字在同学口语中频繁出现，教学中可借助拼音纠正不正确的发音。在识记生字时，可按偏旁归类认识词语中的生字，也可通过熟字加偏旁、熟字换偏旁等同学喜欢的方法激发同学兴趣，复习巩固已学知识，以新带旧，逐步扩展。为了让同学学的有兴趣，突破难点，可利用课件展示有趣的课外活动，使同学能在兴趣盎然中学的快乐、学的扎实。【教学过程】第一课时一、启发谈话课间你都做过哪些体育活动？能说一说吗？二、课件演示，学习新课媒体展示各种各样的课外活动：、观察画面，有哪些体育活动？、指名说画面上的内容。三、学习词语和其中生字、借助拼音读词语。、学习词中生字： 自读。 指名读。 抽读生字卡片。、随生字的学习认识新的偏旁：足字旁、王字旁。、练读词语：幻灯片出示词语： 横读、竖读。 给生字排好座次后，同位互相检查说老几，要快速读出这个词。 师说，生快速读出词语。四、学习短文和其生字、借助拼音自读儿歌，画出儿歌中的生字读读。、检查自学情况： 指名试读。 领读、齐读。 去掉拼音读。、认识偏旁：口字旁、言字旁、单立人。、识记生字。、指导朗读： 自由读儿歌，读正确、读流利。 师范读。 师生接读。 自读。 指名试背，同桌互背。板书设计操场上打球 拔河 拍皮球跳高 跑步 踢足球教学后记本课生字与同学生活联系紧密，同学认读较好，能准确的将活动项目和活动名称相联系。第二课时一、复习导入、幻灯片出示生词：你还认识它们吗？、用“真、天天”造句。二、学习书写、板书：“八”和“入” 、 “大” 和“天” 。让同学观察比较，发现两者的相同与不同。、在田字格里书写生字。、拓展性练习：“人”加一笔或两笔可组成哪些字？在幻灯片上出示局部字，激发同学开阔思维，和电脑比一比。三、课后练习把你喜欢的活动图上颜色。板书设计我会写八 入 大 天教学后记拓展练习，给“人”字加一笔或两笔组成别的字，同学表示活跃，开阔了同学的思维。写字中，捺的笔画同学较难掌握，写得不够好看，需进一步练习。操场上优秀教案 1【教学目标】、认识个字，会写“八、入、大、天”个字。、认识个偏旁。、正确、流利地朗读课文。、激发同学坚持参与体育锻炼的兴趣。【教学重点】正确的认读本课的个生字；在田字格里正确书写要求会写的四个生字。【教学难点】认字写字。【用具准备】多媒体课件、生字卡片。【教学设想】本课的重点是认字写字。本课生字在同学口语中频繁出现，教学中可借助拼音纠正不正确的发音。在识记生字时，可按偏旁归类认识词语中的生字，也可通过熟字加偏旁、熟字换偏旁等同学喜欢的方法激发同学兴趣，复习巩固已学知识，以新带旧，逐步扩展。为了让同学学的有兴趣，突破难点，可利用课件展示有趣的课外活动，使同学能在兴趣盎然中学的快乐、学的扎实。【教学过程】第一课时一、启发谈话课间你都做过哪些体育活动？能说一说吗？二、课件演示，学习新课媒体展示各种各样的课外活动：、观察画面，有哪些体育活动？、指名说画面上的内容。三、学习词语和其中生字、借助拼音读词语。、学习词中生字： 自读。 指名读。 抽读生字卡片。、随生字的学习认识新的偏旁：足字旁、王字旁。、练读词语：幻灯片出示词语： 横读、竖读。 给生字排好座次后，同位互相检查说老几，要快速读出这个词。 师说，生快速读出词语。四、学习短文和其生字、借助拼音自读儿歌，画出儿歌中的生字读读。、检查自学情况： 指名试读。 领读、齐读。 去掉拼音读。、认识偏旁：口字旁、言字旁、单立人。、识记生字。、指导朗读： 自由读儿歌，读正确、读流利。 师范读。 师生接读。 自读。 指名试背，同桌互背。板书设计操场上打球 拔河 拍皮球跳高 跑步 踢足球教学后记本课生字与同学生活联系紧密，同学认读较好，能准确的将活动项目和活动名称相联系。第二课时一、复习导入、幻灯片出示生词：你还认识它们吗？、用“真、天天”造句。二、学习书写、板书：“八”和“入” 、 “大” 和“天” 。让同学观察比较，发现两者的相同与不同。、在田字格里书写生字。、拓展性练习：