人教版三年级美术上册第一章第二课《万花筒》教案和教学反思_第1页
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人教版三年级美术上册第一章第二课万花筒教案和教学反思教材分析本课教材确立了以审美教育为核心 ,欣赏、操作为目的,着力培养学生审美情趣.操作能力，注重联系学生生活实际;注重民族性,;注重思想性,知识性,实用性,趣味性融为一体.学情分析学生已经知道彩红的美丽颜色.对生活中对称性图形的认识.买过万花筒并玩过观察过万花筒的经历，对学习本课已经有一定的认知基础。3学生形成本节课知识时最主要的障碍点：制作万花筒时，对称性掌握不准，剪纸不精确。教学目标1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。2、用绘画、剪纸、拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。3、能否表现记忆中的色彩的感教学重点和难点教学重点：用绘画、剪纸、拼贴等方法表现类似万花筒的图案。教学难点：图案对称性的观察。教学过程教材分析本课教材确立了以审美教育为核心 ,欣赏、操作为目的,着力培养学生审美情趣.操作能力，注重联系学生生活实际;注重民族性,;注重思想性,知识性,实用性,趣味性融为一体.学情分析学生已经知道彩红的美丽颜色.对生活中对称性图形的认识.买过万花筒并玩过观察过万花筒的经历，对学习本课已经有一定的认知基础。3学生形成本节课知识时最主要的障碍点：制作万花筒时，对称性掌握不准，剪纸不精确。教学目标1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。2、用绘画、剪纸、拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。3、能否表现记忆中的色彩的感教学重点和难点教学重点：用绘画、剪纸、拼贴等方法表现类似万花筒的图案。教学难点：图案对称性的观察。教学过程教材分析本课教材确立了以审美教育为核心 ,欣赏、操作为目的,着力培养学生审美情趣.操作能力，注重联系学生生活实际;注重民族性,;注重思想性,知识性,实用性,趣味性融为一体.学情分析学生已经知道彩红的美丽颜色.对生活中对称性图形的认识.买过万花筒并玩过观察过万花筒的经历，对学习本课已经有一定的认知基础。3学生形成本节课知识时最主要的障碍点：制作万花筒时，对称性掌握不准，剪纸不精确。教学目标1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。2、用绘画、剪纸、拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。3、能否表现记忆中的色彩的感教学重点和
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