人教版二年级语文下册《语文园地四》教学设计及优质课教案

人教版二年级语文下册语文园地四教学设计及优质课教案人教版二年级语文下册语文园地四教学设计及优质课教案第一课时学习目标、引导学生发现汉字构词中字相同而词语的意思不同的规律。、学习个由不同的两个字组成的生字。、会正确选择意思相近的词语。教学准备生字卡片。教学方法自主、合作探究。课型新授。教学过程一、导入教师直接导题，并板书：语文园地四二、讲授新课、我的发现： 出示一组词语：奶牛 牛奶 图画 画图蜜蜂 蜂蜜 牙刷 刷牙水池 池水 山上 上山 读一读词语。 读读泡泡里的话，你能把学习伙伴没说完的话说完整吗？（学生自由补充） 你发现了什么？（每组两个词语的字相同，可是位置不同，意思就不一样。 ） 你还能举出这样的一组词语吗？（同桌说后全班交流）子女 女子 女儿 儿女菜花 花菜 楼上 上楼 、读读认认： 学生自己读一读。 动脑筋想一想说一说：这八组字在构字上有什么相同之处？ 你想怎样记住这八个字。小组讨论识字方法。 按“月”和“夫”组成“肤” ，皮肤、皮肤的方法读一读。 从八个字中选字进行扩词练习。 选出其中的词语进行说句子练习。、我会填： 读一读每组词语，说说每组两个词语有什么不一样？ 生自己进行填空练习。 说一说为什么要这样填？ 读一读句子。 补充练习：温暖 温和这位服务员（ ）地接待每一名顾客。老师对我的关心，让我感到很（ ） 。三、课堂小结四、布置作业、学生回家动手制做小制作。、利用课余时间收集邮票、名言等。板书设计语文园地四子女 女子 女儿 儿女菜花 花菜 楼上 上楼 温暖 温和人教版二年级语文下册语文园地四教学设计及优质课教案第一课时学习目标、引导学生发现汉字构词中字相同而词语的意思不同的规律。、学习个由不同的两个字组成的生字。、会正确选择意思相近的词语。教学准备生字卡片。教学方法自主、合作探究。课型新授。教学过程一、导入教师直接导题，并板书：语文园地四二、讲授新课、我的发现： 出示一组词语：奶牛 牛奶 图画 画图蜜蜂 蜂蜜 牙刷 刷牙水池 池水 山上 上山 读一读词语。 读读泡泡里的话，你能把学习伙伴没说完的话说完整吗？（学生自由补充） 你发现了什么？（每组两个词语的字相同，可是位置不同，意思就不一样。 ） 你还能举出这样的一组词语吗？（同桌说后全班交流）子女 女子 女儿 儿女菜花 花菜 楼上 上楼 、读读认认： 学生自己读一读。 动脑筋想一想说一说：这八组字在构字上有什么相同之处？ 你想怎样记住这八个字。小组讨论识字方法。 按“月”和“夫”组成“肤” ，皮肤、皮肤的方法读一读。 从八个字中选字进行扩词练习。 选出其中的词语进行说句子练习。、我会填： 读一读每组词语，说说每组两个词语有什么不一样？ 生自己进行填空练习。 说一说为什么要这样填？ 读一读句子。 补充练习：温暖 温和这位服务员（ ）地接待每一名顾客。老师对我的关心，让我感到很（ ） 。三、课堂小结四、布置作业、学生回家动手制做小制作。、利用课余时间收集邮票、名言等。板书设计语文园地四子女 女子 女儿 儿女菜花 花菜 楼上 上楼 温暖 温和人教版二年级语文下册语文园地四教学设计及优质课教案第一课时学习目标、引导学生发现汉字构词中字相同而词语的意思不同的规律。、学习个由不同的两个字组成的生字。、会正确选择意思相近的词语。教学准备生字卡片。教学方法自主、合作探究。课型新授。教学过程一、导入教师直接导题，并板书：语文园地四二、讲授新课、我的发现： 出示一组词语：奶牛 牛奶 图画 画图蜜蜂 蜂蜜 牙刷 刷牙水池 池水 山上 上山 读一读词语。 读读泡泡里的话，你能把学习伙伴没说完的话说完整吗？（学生自由补充） 你发现了什么？（每组两个词语的字相同，可是位置不同，意思就不一样。 ） 你还能举出这样的一组词语吗？（同桌说后全班交流）子女 女子 女儿 儿女菜花 花菜 楼上 上楼 、读读认认： 学生自己读一读。 动脑筋想一想说一说：这八组字在构字上有什么相同之处？ 你想怎样记住这八个字。小组讨论识字方法。 按“月”和“夫”组成“肤” ，皮肤、皮肤的方法读一读。 从八个字中选字进行扩词练习。 选出其中的词语进行说句子练习。、我会填： 读一读每组词语，说说每组两个词语有什么不一样？ 生自己进行填空练习。 说一说为什么要这样填？ 读一读句子。 补充练习：温暖 温和这位服务员（ ）地接待每一名顾客。老师