五年级语文下册第四组作文辅导

五年级语文下册第四组作文辅导第四单元 【文题】从班上涌现的好人好事中，选择一件写成表扬稿，交给班上的板报组或学校的广播站。内容要真实、具体，要写清楚谁，做了什么好事，为什么值得表扬。【指导】“学写表扬稿”在第九册第二单元已经练习过。第十册又进行巩固练习。表扬稿主要用来表扬同学们校内外的好人好事。本单元要求写班上的好人好事，所写一定要是真人真事，不能虚构，内容要集中，篇幅不易过长；要写出具体事实，细节不必描写。在稿的未尾，同学们可稍加评论，可表明自己的态度，以及说明这件事的意义或号召，向所表扬人学习。【习作评改】原文：表扬我班王一佳昨天中午，张建和别的班的李刚在操场猛跑相撞。张建的脸上划了一道口子，血流满面。当时，他晕倒在地上，同学们都很害怕。王一佳同学分开众人，走上前去，把张建轻轻扶起，蹲下身子，背起他朝医务室跑去。张建的个子不小，王一佳一会儿就气喘吁吁，好不容易才到了医务室。校医沈老师连忙消毒、包扎，进行处理。王一佳抹了抹脸上的汗水，悄悄地走了。事后，张建向班主任讲了这件事。老师在全班表扬了王一佳。同学们也纷纷表示，要学习王一佳助人为乐的精神。评改意见：这篇表扬稿意在表扬王一佳同学助人为乐的精神。但是，做为一篇表扬稿存在以下几点不足：第一，表扬稿的题目应该鲜明，能提示所表扬的主要内容。这篇表扬稿题为“表扬我班王一佳”不符合要求。应改为：“助人为乐的王一佳”或“王一佳助人为乐受到好评”等。第二，表扬稿的内容主要是写清表扬谁和为什么表扬。其事实只要说清即可，不需要细节。这篇表扬稿把王一佳助人为乐的过程全写出来了。有些细节，如：“分开众人” ， “轻轻扶起” ， “蹲下身子”、 “气喘吁吁” 、 “抹了抹脸上的汗水”大可不写。第三，表扬稿在最后要强调指出受表扬人的什么精神或什么品质值得大家学习。这篇表扬稿注意了这一点，如改为“王一佳同学助人为乐的精神值得全校同学学习”或“同学们，让我们都来学习王一佳这种助人为乐的精神吧！”会更好一些。【优秀习作】她为学校争得了荣誉在这次全区书法比赛中，我们班的张春红获得一等奖，为学校争得了荣誉。张春红同学从六岁起就练习书法。几年来，她持之以恒，每天晚上练字一个多小时，并且虚心向别人请教，因此取得了好成绩。她表示：祖国的书法艺术源远流长，自己一定不懈地努力，争取不断地提高书法水平。我们祝愿她再接再厉，不断取得新的成绩！【评析】这篇表扬稿用不到 150 个字，表扬了本班为校争光的“小书法家” 。重点突出，集中谈她练习书法一事，内容简洁，但说明问题。读后，使人清楚地了解了张春红同学为什么受表扬，以及她的书法水平为什么在全区一流。结尾用受表扬者自己的话和写稿人的祝愿代替了评论，效果很好。学雷锋贵在坚持我校五（2）中队的“红领巾打气站” ，坚持学雷锋做好事，为人民服务受到社会好评。五（2）中队“红领巾打气站”已经成立两年多，全中队的少先队员都积极参加这一便民活动。他们早晨由 4 名少先队员值班，带着气筒，打着队旗，站立在马路旁，为过往的骑车人服务。无论寒冷的冬天，还是酷热的夏天；无论是刮风，还是下雨，他们从不间断。在服务中，他们向雷锋叔叔学习，对待路人像春天般的温暖，把方便带给了群众。五（2）中队“红领巾打气站” ，以实际行动学雷锋，值得全校少先队员学习。让我们共同努力，使雷锋精神在我校永放光芒。【评析】这篇表扬稿以少先队大队的名义，表扬了五（2）中队的“红领巾打气站” 。稿中简述了“打气站”学雷锋，为民服务的事迹。这篇表扬稿紧紧围绕“向雷锋叔叔学习”而写，并且起到了对“打气站”成员的激励，和对全校少先队员号召的作用。拾金不昧值得赞扬星期天，我班张林同学在光明商场捡到一个钱包。他等候了一阵，见无人认领，便把钱包交到了商场治保组。钱包内装有人民币 500 元，还有存款单以及各种证件。在商场的帮助下，寻找到了失主。失主特意到学校表示感谢，赞扬张林同学拾金不昧的精神，感激学校教育出这样的好学生。我们要学习张林同学这种高尚的品德，让精神文明之花在校园盛开。【评析】这篇表扬稿是通过简要叙述张林同学捡钱包的过程，赞扬了他拾金不昧的精神。结尾对全校同学发出号召，要求大家学习这种高尚品德。所表扬内容真实，所表扬的同学令人敬佩，所赞扬的精神毫不夸张。刻苦学习的好榜样在我校第五届“十佳少年”中，有一位刻苦学习的好学生，他就是六（4）班的李小宁。李小宁平时学习刻苦，每天自觉复习当天学的知识，并预习第二天要学的科目。他的学习成绩一直优秀。去年冬天，李小宁不幸右手腕受伤，打上了石膏不能写字。他只是上医院的当天，请了一天假，第二天照常上学。老师允许他不写作业。但是，李小宁坚持用左手写作业。虽然多用几倍的时间，但是他却一点一点地写完，每天按时交作业。期末考试，李小宁又取得了优异的成绩。同学们都称赞李小宁刻苦学习的精神。他却说：“刻苦学习，是每个学生应该做的。今天不学好知识，将来拿什么为祖国服务啊？”我们全体同学要学习他这种自觉刻苦学习的精神。【评析】因为表扬的是校“十佳少年”中的一位，因此篇幅稍长了一点。在概括介绍了李小宁刻苦学习的精神后，重点举一例加以说明。手伤后坚持上学并用左手写作业，确实值得称赞，是位刻苦学习的好少年。结尾用李小宁自己的话点出了他刻苦学习的动力，恰到好处。第四单元 【文题】从班上涌现的好人好事中，选择一件写成表扬稿，交给班上的板报组或学校的广播站。内容要真实、具体，要写清楚谁，做了什么好事，为什么值得表扬。【指导】“学写表扬稿”在第九册第二单元已经练习过。第十册又进行巩固练习。表扬稿主要用来表扬同学们校内外的好人好事。本单元要求写班上的好人好事，所写一定要是真人真事，不能虚构，内容要集中，篇幅不易过长；要写出具体事实，细节不必描写。在稿的未尾，同学们可稍加评论，可表明自己的态度，以及说明这件事的意义或号召，向所表扬人学习。【习作评改】原文：表扬我班王一佳昨天中午，张建和别的班的李刚在操场猛跑相撞。张建的脸上划了一道口子，血流满面。当时，他晕倒在地上，同学们都很害怕。王一佳同学分开众人，走上前去，把张建轻轻扶起，蹲下身子，背起他朝医务室跑去。张建的个子不小，王一佳一会儿就气喘吁吁，好不容易才到了医务室。校医沈老师连忙消毒、包扎，进行处理。王一佳抹了抹脸上的汗水，悄悄地走了。事后，张建向班主任讲了这件事。老师在全班表扬了王一佳。同学们也纷纷表示，要学习王一佳助人为乐的精神。评改意见：这篇表扬稿意在表扬王一佳同学助人为乐的精神。但是，做为一篇表扬稿存在以下几点不足：第一，表扬稿的题目应该鲜明，能提示所表扬的主要内容。这篇表扬稿题为“表扬我班王一佳”不符合要求。应改为：“助人为乐的王一佳”或“王一佳助人为乐受到好评”等。第二，表扬稿的内容主要是写清表扬谁和为什么表扬。其事实只要说清即可，不需要细节。这篇表扬稿把王一佳助人为乐的过程全写出来了。有些细节，如：“分开众人” ， “轻轻扶起” ， “蹲下身子”、 “气喘吁吁” 、 “抹了抹脸上的汗水”大可不写。第三，表扬稿在最后要强调指出受表扬人的什么精神或什么品质值得大家学习。这篇表扬稿注意了这一点，如改为“王一佳同学助人为乐的精神值得全校同学学习”或“同学们，让我们都来学习王一佳这种助人为乐的精神吧！”会更好一些。【优秀习作】她为学校争得了荣誉在这次全区书法比赛中，我们班的张春红获得一等奖，为学校争得了荣誉。张春红同学从六岁起就练习书法。几年来，她持之以恒，每天晚上练字一个多小时，并且虚心向别人请教，因此取得了好成绩。她表示：祖国的书法艺术源远流长，自己一定不懈地努力，争取不断地提高书法水平。我们祝愿她再接再厉，不断取得新的成绩！【评析】这篇表扬稿用不到 150 个字，表扬了本班为校争光的“小书法家” 。重点突出，集中谈她练习书法一事，内容简洁，但说明问题。读后，使人清楚地了解了张春红同学为什么受表扬，以及她的书法水平为什么在全区一流。结尾用受表扬者自己的话和写稿人的祝愿代替了评论，效果很好。学雷锋贵在坚持我校五（2）中队的“红领巾打气站” ，坚持学雷锋做好事，为人民服务受到社会好评。五（2）中队“红领巾打气站”已经成立两年多，全中队的少先队员都积极参加这一便民活动。他们早晨由 4 名少先队员值班，带着气筒，打着队旗，站立在马路旁，为过往的骑车人服务。无论寒冷的冬天，还是酷热的夏天；无论是刮风，还是下雨，他们从不间断。在服务中，他们向雷锋叔叔学习，对待路人像春天般的温暖，把方便带给了群众。五（2）中队“红领巾打气站” ，以实际行动学雷锋，值得全校少先队员学习。让我们共同努力，使雷锋精神在我校永放光芒。【评析】这篇表扬稿以少先队大队的名义，表扬了五（2）中队的“红领巾打气站” 。稿中简述了“打气站”学雷锋，为民服务的事迹。这篇表扬稿紧紧围绕“向雷锋叔叔学习”而写，并且起到了对“打气站”成员的激励，和对全校少先队员号召的作用。拾金不昧值得赞扬星期天，我班张林同学在光明商场捡到一个钱包。他等候了一阵，见无人认领，便把钱包交到了商场治保组。钱包内装有人民币 500 元，还有存款单以及各种证件。在商场的帮助下，寻找到了失主。失主特意到学校表示感谢，赞扬张林同学拾金不昧的精神，感激学校教育出这样的好学生。我们要学习张林同学这种高尚的品德，让精神文明之花在校园盛开。【评析】这篇表扬稿是通过简要叙述张林同学捡钱包的过程，赞扬了他拾金不昧的精神。结尾对全校同学发出号召，要求大家学习这种高尚品德。所表扬内容真实，所表扬的同学令人敬佩，所赞扬的精神毫不夸张。刻苦学习的好榜样在我校第五届“十佳少年”中，有一位刻苦学习的好学生，他就是六（4）班的李小宁。李小宁平时学习刻苦，每天自觉复习当天学的知识，并预习第二天要学的科目。他的学习成绩一直优秀。去年冬天，李小宁不幸右手腕受伤，打上了石膏不能写字。他只是上医院的当天，请了一天假，第二天照常上学。老师允许他不写作业。但是，李小宁坚持用左手写作业。虽然多用几倍的时间，但是他却一点一点地写完，每天按时交作业。期末考试，李小宁又取得了优异的成绩。同学们都称赞李小宁刻苦学习的精神。他却说：“刻苦学习，是每个学生应该做的。今天不学好知识，将来拿什么为祖国服务啊？”我们全体同学要学习他这种自觉刻苦学习的精神。【评析】因为表扬的是校“十佳少年”中的一位，因此篇幅稍长了一点。在概括介绍了李小宁刻苦学习的精神后，重点举一例加以说明。手伤后坚持上学并用左手写作业，确实值得称赞，是位刻苦学习的好少年。结尾用李小宁自己的话点出了他刻苦学习的动力，恰到好处。第四单元 【文题】从班上涌现的好人好事中，选择一件写成表扬稿，交给班上的板报组或学校的广播站。内容要真实、具体，要写清楚谁，做了什么好事，为什么值得表扬。【指导】“学写表扬稿”在第九册第二单元已经练习过。第十册又进行巩固练习。表扬稿主要用来表扬同学们校内外的好人好事。本单元要求写班上的好人好事，所写一定要是真人真事，不能虚构，内容要集中，篇幅不易过长；要写出具体事实，细节不必描写。在稿的未尾，同学们可稍加评论，可表明自己的态度，以及说明这件事的意义或号召，向所表扬人学习。【习作评改】原文：表扬我班王一佳昨天中午，张建和别的班的李刚在操场猛跑相撞。张建的脸上划了一道口子，血流满面。当时，他晕倒在地上，同学们都很害怕。王一佳同学分开众人，走上前去，把张建轻轻扶起，蹲下身子，背起他朝医务室跑去。张建的个子不小，王一佳一会儿就气喘吁吁，好不容易才到了医务室。校医沈老师连忙消毒、包扎，进行处理。王一佳抹了抹脸上的汗水，悄悄地走了。事后，张建向班主任讲了这件事。老师在全班表扬了王一佳。同学们也纷纷表示，要学习王一佳助人为乐的精神。评改意见：这篇表扬稿意在表扬王一佳同学助人为乐的精神。但是，做为一篇表扬稿存在以下几点不足：第一，表扬稿的题目应该鲜明，能提示所表扬的主要内容。这篇表扬稿题为“表扬我班王一佳”不符合要求。应改为：“助人为乐的王一佳”或“王一佳助人为乐受到好评”等。第二，表扬稿的内容主要是写清表扬谁和为什么表扬。其事实只要说清即可，不需要细节。这篇表扬稿把王一佳助人为乐的过程全写出来了。有些细节，如：“分开众人” ， “轻轻扶起” ， “蹲下身子”、 “气喘吁吁” 、 “抹了抹脸上的汗水”大可不写。第三，表扬稿在最后要强调指出受表扬人的什么精神或什么品质值得大家学习。这篇表扬稿注意了这一点，如改为“王一佳同学助人为乐的精神值得全校同学学习”或“同学们，让我们都来学习王一佳这种助人为乐的精神吧！”会更好一些。【优秀习作】她为学校争得了荣誉在这次全区书法比赛中，我们班的张春红获得一等奖，为学校争得了荣誉。张春红同学从六岁起就练习书法。几年来，她持之以恒，每天晚上练字一个多小时，并且虚心向别人请教，因此取得了好成绩。她表示：祖国的书法艺术源远流长，自己一定不懈地努力，争取不断地提高书法水平。我们祝愿她再接再厉，不断取得新的成绩！【评析】这篇表扬稿用不到 150 个字，表扬了本班为校争光的“小书法家” 。重点突出，集中谈她练习书法一事，内容简洁，但说明问题。读后，使人清楚地了解了张春红同学为什么受表扬，以及她的书法水平为什么在全区一流。结尾用受表扬者自己的话和写稿人的祝愿代替了评论，效果很好。学雷锋贵在坚持我校五（2）中队的“红领巾打气站” ，坚持学雷锋做好事，为人民服务受到社会好评。五（2）中队“红领巾打气站”已经成立两年多，全中队的少先队员都积极参加这一便民活动。他们早晨由 4 名少先队员值班，带着气筒，打着队旗，站立在马路旁，为过往的骑车人服务。无论寒冷的冬天，还是酷热的夏天；无论是刮风，还是下雨，他们从不间断。在服务中，他们向雷锋叔叔学习，对待路人像春天般的温暖，把方便带给了群众。五（2）中队“红领巾打气站” ，以实际行动学雷锋，值得全校少先队员学习。让我们共同努力，使雷锋精神在我校永放光芒。【评析】这篇表扬稿以少先队大队的名义，表扬了五（2）中队的“红领巾打气站” 。稿中简述了“打气站”学雷锋，为民服务的事迹。这篇表扬稿紧紧围绕“向雷锋叔叔学习”而写，并且起到了对“打气站”成员的激励，和对全校少先队员号召的作用。拾金不昧值得赞扬星期天，我班张林同学在光明商场捡到一个钱包