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人教版六年级语文上册口语交际口语交际习作一一、教学目标:1、通过口语交际,增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。2、学会展开联想和想象,表达自己的独特感受。3、根据交流的情况,选择一项进行习作。4、通过交流与讨论,发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。二、教学准备:教师:准备关于音响的录音。学生:1、观察一种植物或一种动物,或者是一种自然现象。2、准备自己游览风景名胜后的照片与及相关文字资料。3、交流第一项内容的同学可以制作头饰。三、教学时间:三课时四、教学过程:第一课时口语交际一、揭题导入。这一组,我们学习了山中访友 山雨 草虫的村落和索溪峪的野四篇课文,课文带领我们投入大自然的怀抱,领略大自然的风姿,倾听大自然的声音,与大自然互诉心声,交流感受。我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中,我们也时时在观察大自然的美景,倾听大自然的各种音响,在观察和倾听的过程中浮想联翩。今天,我们就一起来说说自己对大自然的独特感受。二、自读提示,明确要求。1、自读“口语交际习作一”各板块的学习提示,整体了解本次口语交际的内容。说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。2、师生共同确定每一项口语交际的要求和内容。成为大自然中的一员:想象自己是大自然中的一员,然后把看到的、想象到的和感受到的说清楚。走进音响世界:说说自己听到的各种各样奇特的大自然的声音。回顾暑假生活:主要向大家说说自己暑假游览的风景名胜及自己的感受,特别说说在游览欣赏过程中的联想和想象。三、分块讨论,组内交流。1、学生自选某一方面内容,按要求进行准备。2、同桌或分类进行组内交流。四、示范带动,交流评价。1、每一组推荐一名学生进行交流。2、选择同一项内容的同学合作向全班汇报。为增强趣味性,选择第一项的同学可戴头饰合作交流。3、评议。对向全班交流的同学进行补充、提问等,开展对话,说说听后的感受。口语交际习作一一、教学目标:1、通过口语交际,增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。2、学会展开联想和想象,表达自己的独特感受。3、根据交流的情况,选择一项进行习作。4、通过交流与讨论,发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。二、教学准备:教师:准备关于音响的录音。学生:1、观察一种植物或一种动物,或者是一种自然现象。2、准备自己游览风景名胜后的照片与及相关文字资料。3、交流第一项内容的同学可以制作头饰。三、教学时间:三课时四、教学过程:第一课时口语交际一、揭题导入。这一组,我们学习了山中访友 山雨 草虫的村落和索溪峪的野四篇课文,课文带领我们投入大自然的怀抱,领略大自然的风姿,倾听大自然的声音,与大自然互诉心声,交流感受。我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中,我们也时时在观察大自然的美景,倾听大自然的各种音响,在观察和倾听的过程中浮想联翩。今天,我们就一起来说说自己对大自然的独特感受。二、自读提示,明确要求。1、自读“口语交际习作一”各板块的学习提示,整体了解本次口语交际的内容。说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。2、师生共同确定每一项口语交际的要求和内容。成为大自然中的一员:想象自己是大自然中的一员,然后把看到的、想象到的和感受到的说清楚。走进音响世界:说说自己听到的各种各样奇特的大自然的声音。回顾暑假生活:主要向大家说说自己暑假游览的风景名胜及自己的感受,特别说说在游览欣赏过程中的联想和想象。三、分块讨论,组内交流。1、学生自选某一方面内容,按要求进行准备。2、同桌或分类进行组内交流。四、示范带动,交流评价。1、每一组推荐一名学生进行交流。2、选择同一项内容的同学合作向全班汇报。为增强趣味性,选择第一项的同学可戴头饰合作交流。3、评议。对向全班交流的同学进行补充、提问等,开展对话,说说听后的感受。口语交际习作一一、教学目标:1、通过口语交际,增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。2、学会展开联想和想象,表达自己的独特感受。3、根据交流的情况,选择一项进行习作。4、通过交流与讨论,发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。二、教学准备:教师:准备关于音响的录音。学生:1、观察一种植物或一种动物,或者是一种自然现象。2、准备自己游览风景名胜后的照片与及相关文字资料。3、交流第一项内容的同学可以制作头饰。三、教学时间:三课时四、教学过程:第一课时口语交际一、揭题导入。这一组,我们学习了山中访友 山雨 草虫的村落和索溪峪的野四篇课文,课文带领我们投入大自然的怀抱,领略大自然的风姿,倾听大自然的声音,与大自然互诉心声,交流感受。我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中,我们也时时在观察大自然的美景,倾听大自然的各种音响,在观察和倾听的过程中浮想联翩。今天,我们就一起来说说自己对大自然的独特感受。二、自读提示,明确要求。1、自读“口语交际习作一”各板块的学习提示,整体了解本次口语交际的内容。说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。2、师生共同确定每一项口语交际的要求和内容。成为大自然中的一员:想象自己是大自然中的一员,然后把看到的、想象到的和感受到的说清楚。走进音响世界:说说自己听到的各种各样奇特的大自然的声音。回顾暑假生活:主要向大家说说自己暑假游览的风景名胜及自己的感受,特别说说在游览欣赏过程中的联想和想象。三、分块讨论,组内交流。1、学生自选某一方面内容,按要求进行准备。2、同桌或分
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