五年级赞美老师作文 那一道熟悉的身影

五年级赞美老师作文 那一道熟悉的身影每当看到您的身影出现在视线，心中就有说不出的欢喜和紧张；每当您站在讲台上，心中更有了学习的兴趣和对语文的追求；每当您下课离去，心中就会有些落寂和对这节课的品味。不知不觉中，其他老师上课我们都开始有些无精打采，没有兴趣听讲，没有兴趣发言。只要看到您的身影在教室外的走廊出现，我们立即精神抖擞，马上挺直了脊背，侧起耳朵认真听讲。您就是我们学习的动力，就是我们汲取知识的宝库。您上课时总会尽量让课堂活动化，把社会带入课堂，将自己所见所闻无私分享，让课堂不再枯燥，不再无聊，更让课堂活跃起来。每天您还会以最好的状态，来为我们上课，即使自己不舒服，也不会表露出来，不会因自己有病不来上课，除非那是非休息不可的大病。您在课堂上幽默和生动的语言，把我们不知不觉带进了您的课堂里面，让我们忘了什么时候下课，忘了和小伙伴的课间约定，陶醉其中，流连忘返。您在课堂上幽默风趣，但对付一些专门调皮和不写作业的学生却毫不含糊。如果有人没完成作业，您知道后就会马上转入“战斗模式” ，例行今日事今日毕，质问他们为什么不写作业，任由他们再编理由企图蒙混过关，却也逃不出您的“火眼金睛” ，严惩不贷。但您在批评人的同时，并不伤其自尊，不伤其信心。您还会开展自我批评总结班风，猜测我们的心思。我们在哪个阶段会有什么心情，什么季节会出现什么错误，您都料事如神，了如指掌。批评我们的浮躁，更不忘表扬我们的进步您就是一个雕刻师，将我们刻成旷世美玉；您更是一位园丁，培育我们的成长；您还是一位思想家，拨开我们眼前的迷雾您毫无怨言，您专心琢刻，您认真传授，您孜孜不倦的身影将深深印刻在我心中。每当看到您的身影出现在视线，心中就有说不出的欢喜和紧张；每当您站在讲台上，心中更有了学习的兴趣和对语文的追求；每当您下课离去，心中就会有些落寂和对这节课的品味。不知不觉中，其他老师上课我们都开始有些无精打采，没有兴趣听讲，没有兴趣发言。只要看到您的身影在教室外的走廊出现，我们立即精神抖擞，马上挺直了脊背，侧起耳朵认真听讲。您就是我们学习的动力，就是我们汲取知识的宝库。您上课时总会尽量让课堂活动化，把社会带入课堂，将自己所见所闻无私分享，让课堂不再枯燥，不再无聊，更让课堂活跃起来。每天您还会以最好的状态，来为我们上课，即使自己不舒服，也不会表露出来，不会因自己有病不来上课，除非那是非休息不可的大病。您在课堂上幽默和生动的语言，把我们不知不觉带进了您的课堂里面，让我们忘了什么时候下课，忘了和小伙伴的课间约定，陶醉其中，流连忘返。您在课堂上幽默风趣，但对付一些专门调皮和不写作业的学生却毫不含糊。如果有人没完成作业，您知道后就会马上转入“战斗模式” ，例行今日事今日毕，质问他们为什么不写作业，任由他们再编理由企图蒙混过关，却也逃不出您的“火眼金睛” ，严惩不贷。但您在批评人的同时，并不伤其自尊，不伤其信心。您还会开展自我批评总结班风，猜测我们的心思。我们在哪个阶段会有什么心情，什么季节会出现什么错误，您都料事如神，了如指掌。批评我们的浮躁，更不忘表扬我们的进步您就是一个雕刻师，将我们刻成旷世美玉；您更是一位园丁，培育我们的成长；您还是一位思想家，拨开我们眼前的迷雾您毫无怨言，您专心琢刻，您认真传授，您孜孜不倦的身影将深深印刻在我心中。每当看到您的身影出现在视线，心中就有说不出的欢喜和紧张；每当您站在讲台上，心中更有了学习的兴趣和对语文的追求；每当您下课离去，心中就会有些落寂和对这节课的品味。不知不觉中，其他老师上课我们都开始有些无精打采，没有兴趣听讲，没有兴趣发言。只要看到您的身影在教室外的走廊出现，我们立即精神抖擞，马上挺直了脊背，侧起耳朵认真听讲。您就是我们学习的动力，就是我们汲取知识的宝库。您上课时总会尽量让课堂活动化，把社会带入课堂，将自己所见所闻无私分享，让课堂不再枯燥，不再无聊，更让课堂活跃起来。每天您还会以最好的状态，来为我们上课，即使自己不舒服，也不会表露出来，不会因自己有病不来上课，除非那是非休息不可的大病。您在课堂上幽默和生动的语言，把我们不知不觉带进了您的课堂里面，让我们忘了什么时候下课，忘了和小伙伴的课间约定，陶醉其中，流连忘返。您在课堂上幽默风趣，但对付一些专门调皮和不写作业的学生却毫不含糊。如果有人没完成作业，您知道后就会马上转入“战斗模式” ，例行今日事今日毕，质问他们为什么不写作业，任由他们再编理由企图蒙混过关，却也逃不出您的“火眼金睛” ，严惩不贷。但您在批评人的同时，并不伤其自尊，不伤其信心。您还会开展自我批评总结班风，猜测我们的心思。我们在哪个阶段会有什么心情，什么季节会出现什么错误，您都料事如神，了如指掌。批评我们的