五年级风味小吃食品的作文糕团店内品小吃

五年级风味小吃食品的作文糕团店内品小吃五年级风味小吃食品的作文糕团店内品小吃常州市实验小学 五（1）班 汤恺成“来一碗糖芋头！”一笼小笼包！”昨天，常州糕团店内传出了稚嫩的点菜声。大家一定很奇怪，下午 1 点多钟，这些学生不上课，跑这儿来干吗？告诉你，是实验小学五（1）班同学在开展“品尝、了解家乡的名小吃”的活动呢！进入店内，我一眼看见醒目的价目表，上面写有各种常州的名小吃，有桂花糖芋头、蟹壳黄、小笼包隔着巨大的透明玻璃，只见服务员阿姨正笑咪咪地准备为我们服务呢，我迫不及待地点了一碗糖芋头，只见碗中一个个圆溜溜的芋头呈绛紫色，犹如一颗颗玛瑙，又像一个个琥珀，光泽鲜明，看上去又润又滑，我先舀了一个芋头尝了起来，轻轻一咬，我就感到芋头又糯又甜，含在嘴里甜而不腻，芋头中的甜水一下子流到了我的嗓子眼，真是沁人心脾，我一会儿就吃完了这美味的点心。我又去买了一个“蟹壳黄” ，它的外形像蟹壳，黄黄的，饼皮十分酥松，真不愧为常州的名小吃。说起常州美味的小吃，就不能不提起小笼包，我旁边的同学就慕名买了一笼，只见小笼包呈锥形，顶端开了一个小口，小口周围被厨师均匀地捏出了褶皱，好似一朵含苞欲放的花朵，小笼包的皮很薄，但很有韧性，透过皮隐约能看见汁水与馅呢。吃小笼包急不得，我身后的那组同学，急于想吃到美味，结果夹破了小笼包的外皮，虽然卤汁流了大半，但她们吃完后仍意犹未尽，有了这些特点，难怪小笼包能被收入“非物质文化遗产”呢！常州的小吃品种多样，形式各异，充分体现了常州人的智慧，通过这次品尝活动，我感到了常州小吃的魅力，相信它的制作工艺一定能代代传承，发扬光大。五年级风味小吃食品的作文糕团店内品小吃常州市实验小学 五（1）班 汤恺成“来一碗糖芋头！”一笼小笼包！”昨天，常州糕团店内传出了稚嫩的点菜声。大家一定很奇怪，下午 1 点多钟，这些学生不上课，跑这儿来干吗？告诉你，是实验小学五（1）班同学在开展“品尝、了解家乡的名小吃”的活动呢！进入店内，我一眼看见醒目的价目表，上面写有各种常州的名小吃，有桂花糖芋头、蟹壳黄、小笼包隔着巨大的透明玻璃，只见服务员阿姨正笑咪咪地准备为我们服务呢，我迫不及待地点了一碗糖芋头，只见碗中一个个圆溜溜的芋头呈绛紫色，犹如一颗颗玛瑙，又像一个个琥珀，光泽鲜明，看上去又润又滑，我先舀了一个芋头尝了起来，轻轻一咬，我就感到芋头又糯又甜，含在嘴里甜而不腻，芋头中的甜水一下子流到了我的嗓子眼，真是沁人心脾，我一会儿就吃完了这美味的点心。我又去买了一个“蟹壳黄” ，它的外形像蟹壳，黄黄的，饼皮十分酥松，真不愧为常州的名小吃。说起常州美味的小吃，就不能不提起小笼包，我旁边的同学就慕名买了一笼，只见小笼包呈锥形，顶端开了一个小口，小口周围被厨师均匀地捏出了褶皱，好似一朵含苞欲放的花朵，小笼包的皮很薄，但很有韧性，透过皮隐约能看见汁水与馅呢。吃小笼包急不得，我身后的那组同学，急于想吃到美味，结果夹破了小笼包的外皮，虽然卤汁流了大半，但她们吃完后仍意犹未尽，有了这些特点，难怪小笼包能被收入“非物质文化遗产”呢！常州的小吃品种多样，形式各异，充分体现了常州人的智慧，通过这次品尝活动，我感到了常州小吃的魅力，相信它的制作工艺一定能代代传承，发扬光大。五年级风味小吃食品的作文糕团店内品小吃常州市实验小学 五（1）班 汤恺成“来一碗糖芋头！”一笼小笼包！”昨天，常州糕团店内传出了稚嫩的点菜声。大家一定很奇怪，下午 1 点多钟，这些学生不上课，跑这儿来干吗？告诉你，是实验小学五（1）班同学在开展“品尝、了解家乡的名小吃”的活动呢！进入店内，我一眼看见醒目的价目表，上面写有各种常州的名小吃，有桂花糖芋头、蟹壳黄、小笼包隔着巨大的透明玻璃，只见服务员阿姨正笑咪咪地准备为我们服务呢，我迫不及待地点了一碗糖芋头，只见碗中一个个圆溜溜的芋头呈绛紫色，犹如一颗颗玛瑙，又像一个个琥珀，光泽鲜明，看上去又润又滑，我先舀了一个芋头尝了起来，轻轻一咬，我就感到芋头又糯又甜，含在嘴里甜而不腻，芋头中的甜水一下子流到了我的嗓子眼，真是沁人心脾，我一会儿就吃完了这美味的点心。我又去买了一个“蟹壳黄” ，它的外形像蟹壳，黄黄的，饼皮十分酥松，真不愧为常州的名小吃。说起常州美味的小吃，就不能不提起小笼包，我旁边的同学就慕名买了一笼，只见小笼包呈锥形，顶端开了一个小口，小口周围被厨师均匀地捏出了褶皱，好似一朵含苞欲放的花朵，小笼包的皮很薄，但很有韧性，透过皮隐约能看见汁水与馅呢。吃小笼包急不得，我身后的那组同学，急于想吃到美味，结果夹破了小笼包的外皮，虽然卤汁流了大半，但她们吃完后仍意犹