人教版小学五年级语文上册第14课《通往广场的路不止一条》导学案教学案

人教版小学五年级语文上册第 14 课通往广场的路不止一条导学案教学案人教版小学五年级语文上册第 14 课通往广场的路不止一条导学案教学案小学高效课堂导学案（语文第九册）班级 课 题 14*通往广场的路不止一条 课 时 第 1 课时主备人 审核人 组别 使用人 使用日期教学思路（纠错栏）学习目标：我能读准生字词，读通课文。我能说出文中给“我”留下印象最深的两件事。我能理解“通往广场的路不止一条”这句话的含义学习重点：理解课文结尾父亲所说的话得含义。知识链接：教堂 基督教徒举行宗教仪式的处所，基督教：世界上主要宗教之一，奉耶稣为救世主。罗马广场位于意大利首都，全国政治、经济、文化和交通中心的罗马城中。巴黎 法国首都，全国政治、经济、文化和交通中心，世界最大的城市之一。巴黎还是著名的旅游城市，有革命纪念地公社社员墙以及巴黎圣母院、国立现代艺术博物馆、罗孚博物馆、埃菲尔铁塔、凯旋门等著名建筑物。预习任务：1、记住文中的四个生字词。2、大声朗读课文。3、理清课文中记叙作者在人生经历的道路上，所经历的两件事。自主、合作、探究：1、 课文主要内容是什么？2、 在人生经历的道路上“我”经历的两件事是什么？我是怎样克服困难的？3、结合生活实际谈谈：“通往广场的路不止一条”这句话的含义。我来闯关：1、课文开头与结尾有什么关系？2、课文写了 、 成长经历中的两件事，作者终以 克服了许多困难，冲破艰险，经历苦难后，通往广场的路就不止一条了。3、写一写：我能完成“通往广场的路就不止一条”这句话的含义。学习收获：人教版小学五年级语文上册第 14 课通往广场的路不止一条导学案教学案小学高效课堂导学案（语文第九册）班级 课 题 14*通往广场的路不止一条 课 时 第 1 课时主备人 审核人 组别 使用人 使用日期教学思路（纠错栏）学习目标：我能读准生字词，读通课文。我能说出文中给“我”留下印象最深的两件事。我能理解“通往广场的路不止一条”这句话的含义学习重点：理解课文结尾父亲所说的话得含义。知识链接：教堂 基督教徒举行宗教仪式的处所，基督教：世界上主要宗教之一，奉耶稣为救世主。罗马广场位于意大利首都，全国政治、经济、文化和交通中心的罗马城中。巴黎 法国首都，全国政治、经济、文化和交通中心，世界最大的城市之一。巴黎还是著名的旅游城市，有革命纪念地公社社员墙以及巴黎圣母院、国立现代艺术博物馆、罗孚博物馆、埃菲尔铁塔、凯旋门等著名建筑物。预习任务：1、记住文中的四个生字词。2、大声朗读课文。3、理清课文中记叙作者在人生经历的道路上，所经历的两件事。自主、合作、探究：1、 课文主要内容是什么？2、 在人生经历的道路上“我”经历的两件事是什么？我是怎样克服困难的？3、结合生活实际谈谈：“通往广场的路不止一条”这句话的含义。我来闯关：1、课文开头与结尾有什么关系？2、课文写了 、 成长经历中的两件事，作者终以 克服了许多困难，冲破艰险，经历苦难后，通往广场的路就不止一条了。3、写一写：我能完成“通往广场的路就不止一条”这句话的含义。学习收获：人教版小学五年级语文上册第 14 课通往广场的路不止一条导学案教学案小学高效课堂导学案（语文第九册）班级 课 题 14*通往广场的路不止一条 课 时 第 1 课时主备人 审核人 组别 使用人 使用日期教学思路（纠错栏）学习目标：我能读准生字词，读通课文。我能说出文中给“我”留下印象最深的两件事。我能理解“通往广场的路不止一条”这句话的含义学习重点：理解课文结尾父亲所说的话得含义。知识链接：教堂 基督教徒举行宗教仪式的处所，基督教：世界上主要宗教之一，奉耶稣为救世主。罗马广场位于意大利首都，全国政治、经济、文化和交通中心的罗马城中。巴黎 法国首都，全国政治、经济、文化和交通中心，世界最大的城市之一。巴黎还是著名的旅游城市，有革命纪念地公社社员墙以及巴黎圣母院、国立现代艺术博物馆、罗孚博物馆、埃菲尔铁塔、凯旋门等著名建筑物。预习任务：1、记住文中的四个生字词。2、大声朗读课文。3、理清课文中记叙作者在人生经历的道路上，所经历的两件事。自主、合作、探究：1、 课文主要内容是什么？2、 在人生经历的道路上“我”经历的两件事是什么？我是怎样克服困难的？3、结合生活实际谈谈：“通往广场的路不止一条”这句话的含义。我来闯关：1、课文开头与结尾有什么