人教版一年级上册《小熊住山洞》教学反思3篇_第1页
人教版一年级上册《小熊住山洞》教学反思3篇_第2页
人教版一年级上册《小熊住山洞》教学反思3篇_第3页
人教版一年级上册《小熊住山洞》教学反思3篇_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版一年级上册小熊住山洞教学反思 3 篇小熊住山洞教学反思 1这篇童话故事主要是讲住在山洞里的小熊一家想造一间木房子，可走进森林，他们始终舍不得砍树。多少年过去了，他们仍然住在山洞里。文章以“小动物们对小熊一家的“感激”作结尾，潜移默化地使儿童懂得保护树木，维护环境是一种美德。在设计小熊住山洞一课时的指导思想就定位在“快快乐乐学语文”上。课题的导入从小熊住山洞这个童话故事的背景“森林”切入，这样把同学的视野引向“森林”，然后再以讲故事的形式由执教老师朗读课文，让同学初步感知课文内容。让同学将课文读通顺，初步了解课文内容是这节课的重点之一， 。为了激起同学读课文的兴趣，我们用“竞赛”的形式，促使同学兴趣盎然地投入“读书”这一环节并且注重全员的参与，不只关注参赛者，也关注没有参与竞赛的“评委们” 。为了让同学能在分钟里始终以丰满的精神状态投入学习，我利用多媒体课件播放了歌曲（课文） ，让同学唱一唱。这样既使同学再一次熟悉了课文，又让同学得到了一次优美旋律的熏陶。小熊住山洞教学反思 1这篇童话故事主要是讲住在山洞里的小熊一家想造一间木房子，可走进森林，他们始终舍不得砍树。多少年过去了，他们仍然住在山洞里。文章以“小动物们对小熊一家的“感激”作结尾，潜移默化地使儿童懂得保护树木，维护环境是一种美德。在设计小熊住山洞一课时的指导思想就定位在“快快乐乐学语文”上。课题的导入从小熊住山洞这个童话故事的背景“森林”切入，这样把同学的视野引向“森林”，然后再以讲故事的形式由执教老师朗读课文，让同学初步感知课文内容。让同学将课文读通顺，初步了解课文内容是这节课的重点之一， 。为了激起同学读课文的兴趣，我们用“竞赛”的形式，促使同学兴趣盎然地投入“读书”这一环节并且注重全员的参与，不只关注参赛者，也关注没有参与竞赛的“评委们” 。为了让同学能在分钟里始终以丰满的精神状态投入学习，我利用多媒体课件播放了歌曲（课文） ，让同学唱一唱。这样既使同学再一次熟悉了课文，又让同学得到了一次优美旋律的熏陶。小熊住山洞教学反思 1这篇童话故事主要是讲住在山洞里的小熊一家想造一间木房子，可走进森林，他们始终舍不得砍树。多少年过去了，他们仍然住在山洞里。文章以“小动物们对小熊一家的“感激”作结尾，潜移默化地使儿童懂得保护树木，维护环境是一种美德。在设计小熊住山洞一课时的指导思想就定位在“快快乐乐学语文”上。课题的导入从小熊住山洞这个童话故事的背景“森林”切入，这样把同学的视野引向“森林”，然后再以讲故事的形式由执教老师朗读课文，让同学初步感知课文内容。让同学将课文读通顺，初步了解课文内容是这节课的重点之一， 。为了激起同学读课文的兴趣，我们用“竞赛”的形式，促使同学兴趣盎然地投入“读书”这一环节并且注重全员的参与，不只关注参赛者，也关注没有参与竞赛的“评委们” 。为了让同学能在分钟里始终以丰满的精神状态
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论