人教音乐五年级《花好月圆》优秀教案_第1页
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文档简介

人教音乐五年级花好月圆优秀教案教学内容：欣赏民乐合奏花好月圆 。教学目标：1、 从音色、速度、力度、节奏、旋律、情绪等方面感受、体验音乐，加深对民族音乐的喜爱之情。2、 根据乐曲的情绪分段。3、 设计节奏型用打击乐为音乐伴奏。教学过程：一、 谈话导入：1、 教师出示民族乐器的课件，介绍乐曲主奏乐器的音色（笛子、二胡、扬琴）揭示课题。二、欣赏乐曲1、欣赏引子局部：这段音乐使人联想到了什么？伴奏乐器中出现了什么声音？2、欣赏第一主题。3、欣赏第二段音乐（1）教师指导同学唱第二段主题。（2）指导同学体会第一乐段的不同。4、欣赏最后一局部音乐。5、完整欣赏乐曲。三、指导同学分组设计节奏型为音乐伴奏四、教师播放影音资料，同学再次欣赏音乐看画面。五、各组汇报展示。教学内容：欣赏民乐合奏花好月圆 。教学目标：1、 从音色、速度、力度、节奏、旋律、情绪等方面感受、体验音乐，加深对民族音乐的喜爱之情。2、 根据乐曲的情绪分段。3、 设计节奏型用打击乐为音乐伴奏。教学过程：一、 谈话导入：1、 教师出示民族乐器的课件，介绍乐曲主奏乐器的音色（笛子、二胡、扬琴）揭示课题。二、欣赏乐曲1、欣赏引子局部：这段音乐使人联想到了什么？伴奏乐器中出现了什么声音？2、欣赏第一主题。3、欣赏第二段音乐（1）教师指导同学唱第二段主题。（2）指导同学体会第一乐段的不同。4、欣赏最后一局部音乐。5、完整欣赏乐曲。三、指导同学分组设计节奏型为音乐伴奏四、教师播放影音资料，同学再次欣赏音乐看画面。五、各组汇报展示。教学内容：欣赏民乐合奏花好月圆 。教学目标：1、 从音色、速度、力度、节奏、旋律、情绪等方面感受、体验音乐，加深对民族音乐的喜爱之情。2、 根据乐曲的情绪分段。3、 设计节奏型用打击乐为音乐伴奏。教学过程：一、 谈话导入：1、 教师出示民族乐器的课件，介绍乐曲主奏乐器的音色（笛子、二胡、扬琴）揭示课题。二、欣赏乐曲1、欣赏引子局部：这段音乐使人联想到了什么？伴奏乐器中出现了什么声音？2、欣赏第一主题。3、欣赏第二段音乐（1）教师指导同学唱第二段主题。（2）指导同学体会第一乐段的不同。4、欣赏最后一局部音乐。5、完整欣赏乐曲。三、
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