人音版一年级下册《蝴蝶花》优秀教案

人音版一年级下册蝴蝶花优秀教案教学目的：1、学唱歌曲蝴蝶花 。2、会演唱活泼舒展的乐句。教学重点：听辨蝴蝶花中活泼与舒展的乐句。教学模式：情景陶冶法。教学准备：录音机，磁带，卡片。教学过程：一、复习歌曲蝴蝶花 数蛤蟆要求熟练，正确，有感情的演唱歌曲。方法：师提示，示范，生齐唱。二、导入新课：1、蝴蝶花的实物，请同学观察它像什么？2、引出要学歌曲的题目蝴蝶花 。三、学习新课：1、范唱：教师尽可能把活泼和舒展的乐句演唱的对比鲜明。然后请同学进行评价。2、按节奏朗读歌词。3、同学跟教师模唱歌曲。4、教师弹旋律同学唱歌词。（1） 教师启发同学用富有弹性的声音演唱第1mdash;8 小结。（2） 用连贯的声音演唱第 9mdash;16小结。（3） “哟”字用高位置说出。（4） 教师带领同学为歌曲中活泼和舒展的乐句图上不同的颜色。四、歌扮演。请同学自身创编动作进行歌扮演。五、总结提出希望。六、师生再见！板书：蝴蝶花全曲为一段体 五个乐句构成有三个层次：第一层次是第一、第二乐句，运用了 times;times; times;times; times; times; times;第二层次是第三、第四乐句，运用了舒展的四分和点音符节奏。第三层是结尾句。七、教后感：教学目的：1、学唱歌曲蝴蝶花 。2、会演唱活泼舒展的乐句。教学重点：听辨蝴蝶花中活泼与舒展的乐句。教学模式：情景陶冶法。教学准备：录音机，磁带，卡片。教学过程：一、复习歌曲蝴蝶花 数蛤蟆要求熟练，正确，有感情的演唱歌曲。方法：师提示，示范，生齐唱。二、导入新课：1、蝴蝶花的实物，请同学观察它像什么？2、引出要学歌曲的题目蝴蝶花 。三、学习新课：1、范唱：教师尽可能把活泼和舒展的乐句演唱的对比鲜明。然后请同学进行评价。2、按节奏朗读歌词。3、同学跟教师模唱歌曲。4、教师弹旋律同学唱歌词。（1） 教师启发同学用富有弹性的声音演唱第1mdash;8 小结。（2） 用连贯的声音演唱第 9mdash;16小结。（3） “哟”字用高位置说出。（4） 教师带领同学为歌曲中活泼和舒展的乐句图上不同的颜色。四、歌扮演。请同学自身创编动作进行歌扮演。五、总结提出希望。六、师生再见！板书：蝴蝶花全曲为一段体 五个乐句构成有三个层次：第一层次是第一、第二乐句，运用了 times;times; times;times; times; times; times;第二层次是第三、第四乐句，运用了舒展的四分和点音符节奏。第三层是结尾句。七、教后感：教学目的：1、学唱歌曲蝴蝶花 。2、会演唱活泼舒展的乐句。教学重点：听辨蝴蝶花中活泼与舒展的乐句。教学模式：情景陶冶法。教学准备：录音机，磁带，卡片。教学过程：一、复习歌曲蝴蝶花 数蛤蟆要求熟练，正确，有感情的演唱歌曲。方法：师提示，示范，生齐唱。二、导入新课：1、蝴蝶花的实物，请同学观察它像什么？2、引出要学歌曲的题目蝴蝶花 。三、学习新课：1、范唱：教师尽可能把活泼和舒展的乐句演唱的对比鲜明。然后请同学进行评价。2、按节奏朗读歌词。3、同学跟教师模唱歌曲。4、教师弹旋律同学唱歌词。（1） 教师启发同学用富有弹性的声音演唱第1mdash;8 小结。（2） 用连贯的声音演唱第 9mdash;16小结。（3） “哟”字用高位置说出。（4） 教师带领同学为歌曲中活泼和舒展的乐句图上不同的颜色。四、歌扮演。请同学自身创编动作进行歌扮演。五、总结提出希望。六、师生再见！板书：蝴蝶花全曲为一段体 五个乐句构成有三个层次：第一层次是第一、第二乐句，运用了 times;time