人音版六年级上册《芬芳茉莉》优秀教案

人音版六年级上册芬芳茉莉优秀教案教学目标:1、接触多首以“茉莉花”为题的音乐作品，能够从中认识到以“茉莉花”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠，乐于进一步收集并了解影响民歌变异的多种因素。2、能够用柔美的声音、细腻的情感来演唱根据茉莉花改编的合唱，并能够背唱一段歌词。3、欣赏图兰朵特中的东边升起月亮 、三首我国不同地区的茉莉花和合唱，能够听辨并能用语言文字表述出他们在情感、风格上的差别。4、能用不同扮演形式表示自身最喜欢的一首茉莉花 ，每个同学都在其中承当任务。教学重、难点：1、让同学用欣赏茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲。2、聆听不同地区的茉莉花 ，享受不同风格带来不同的感受。教学时间：三课时教学过程：第一课时一、开课1、播放东边升起月亮 ，让同学听辨和我国哪首民歌相似？（茉莉花）2、简介它是歌剧图兰朵特中的东边升起月亮 ，我们在下一节课将会欣赏到。3、让同学说说他们对我国民歌代表茉莉花的认识、了解。4、导入新课：下面我们就一起来学习这首大家都非常熟悉的江苏民歌茉莉花 。二、学习新课1、初步聆听，请同学边听边想，这首茉莉花的曲调可以用什么戏曲的动作来表示并说说为什么？2、老师简介小调的相关知识。3、请同学再次聆听歌曲，发现歌曲中哪些地方的演唱和我们平常的演唱不一样。4、请同学跟着老师的伴奏学唱歌谱5、同学自身演唱歌谱。6 跟着奔波把歌词朗读一遍，并想想怎样才干把茉莉花的香、小读出来。7、把歌词带到旋律当中试着演唱。8、老师指导、纠错，尤其是演唱这种江南小调的咬字方面要强调。9、同学自由讨论、发表意见，如何在歌曲中把茉莉花的清新、秀丽、小巧的风格演唱出来。10、分小组讨论并示范，随机进行评价。11、完整的演唱。三、随着茉莉花的音乐，结束新课。第二课时一、复习歌曲茉莉花 。二、欣赏东边升起月亮1、初步介绍歌剧图兰朵特的创作故事背景、作曲家等等有关资料。2、初听，让同学寻找歌曲中哪些地方和茉莉花一样，听到了请举手示意。3、请同学跟着老师的伴奏，试着哼唱歌谱。4、学唱歌曲。三、老师小结。第三课时一、聆听三首不同地区的茉莉花 ，感受不同的风格1、阅读音乐练习。2、聆听三个不同地区的民歌茉莉花 。3、自由讨论不同的感受。4、完成音乐练习。二、聆听儿童合唱版的茉莉花 ，与民歌相比有什么不同。三、演唱茉莉花 ，结束新课。教学目标:1、接触多首以“茉莉花”为题的音乐作品，能够从中认识到以“茉莉花”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠，乐于进一步收集并了解影响民歌变异的多种因素。2、能够用柔美的声音、细腻的情感来演唱根据茉莉花改编的合唱，并能够背唱一段歌词。3、欣赏图兰朵特中的东边升起月亮 、三首我国不同地区的茉莉花和合唱，能够听辨并能用语言文字表述出他们在情感、风格上的差别。4、能用不同扮演形式表示自身最喜欢的一首茉莉花 ，每个同学都在其中承当任务。教学重、难点：1、让同学用欣赏茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲。2、聆听不同地区的茉莉花 ，享受不同风格带来不同的感受。教学时间：三课时教学过程：第一课时一、开课1、播放东边升起月亮 ，让同学听辨和我国哪首民歌相似？（茉莉花）2、简介它是歌剧图兰朵特中的东边升起月亮 ，我们在下一节课将会欣赏到。3、让同学说说他们对我国民歌代表茉莉花的认识、了解。4、导入新课：下面我们就一起来学习这首大家都非常熟悉的江苏民歌茉莉花 。二、学习新课1、初步聆听，请同学边听边想，这首茉莉花的曲调可以用什么戏曲的动作来表示并说说为什么？2、老师简介小调的相关知识。3、请同学再次聆听歌曲，发现歌曲中哪些地方的演唱和我们平常的演唱不一样。4、请同学跟着老师的伴奏学唱歌谱5、同学自身演唱歌谱。6 跟着奔波把歌词朗读一遍，并想想怎样才干把茉莉花的香、小读出来。7、把歌词带到旋律当中试着演唱。8、老师指导、纠错，尤其是演唱这种江南小调的咬字方面要强调。9、同学自由讨论、发表意见，如何在歌曲中把茉莉花的清新、秀丽、小巧的风格演唱出来。10、分小组讨论并示范，随机进行评价。11、完整的演唱。三、随着茉莉花的音乐，结束新课。第二课时一、复习歌曲茉莉花 。二、欣赏东边升起月亮1、初步介绍歌剧图兰朵特的创作故事背景、作曲家等等有关资料。2、初听，让同学寻找歌曲中哪些地方和茉莉花一样，听到了请举手示意。3、请同学跟着老师的伴奏，试着哼唱歌谱。4、学唱歌曲。三、老师小结。第三课时一、聆听三首不同地区的茉莉花 ，感受不同的风格1、阅读音乐练习。2、聆听三个不同地区的民歌茉莉花 。3、自由讨论不同的感受。4、完成音乐练习。二、聆听儿童合唱版的茉莉花 ，与民歌相比有什么不同。三、演唱茉莉花 ，结束新课。教学目标:1、接触多首以“茉莉花”为题的音乐作品，能够从中认识到以“茉莉花”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠，乐于进一步收集并了解影响民歌变异的多种因素。2、能够用柔美的声音、细腻的情感来演唱根据茉莉花改编的合唱，并能够背唱一段歌词。3、欣赏图兰朵特中的东边升起月亮 、三首我国不同地区的茉莉花和合唱，能够听辨并能用语言文字表述出他们在情感、风格上的差别。4、能用不同扮演形式表示自身最喜欢的一首茉莉花 ，每个同学都在其中承当任务。教学重、难点：1、让同学用欣赏茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲。2、聆听不同地区的茉莉花 ，享受不同风格带来不同的感受。教学时间：三课时教学过程：第一课时一、开课1、播放东边升起月亮 ，让同学听辨和我国哪首民歌相似？（茉莉花）2、简介它是歌剧图兰朵特中的东边升起月亮 ，我们在下一节课将会欣赏到。3、让同学说说他们对我国民歌代表茉莉花的认识、了解。4、导入新课：下面我们就一起来学习这首大家都非常熟悉的江苏民歌茉莉花 。二、学习新课1、初步聆听，请同学边听边想，这首茉莉花的曲调可以用什么戏曲的动作来表示并说说为什么？2、老师简介小调的相关知识。3、请同学再次聆听歌曲，发现歌曲中哪些地方的演唱和我们平常的演唱不一样。4、请同学跟着老师的伴奏学唱歌谱5、同学自身演唱歌谱。6 跟着奔波把歌词朗读一遍，并想想怎样才干把茉莉花的香、小读出来。7、把歌词带到旋律当中试着演唱。8、老师指导、纠错，尤其是演唱这种江南小调的咬字方面要强调。9、同学自由讨论、发表意见，如何在歌曲中把茉莉花的清新、秀丽、小巧的风格演唱出来。10、分小组讨论并示范，随机进行评价。11、完整的演唱。三、随着茉莉花的音乐，结束新课。第二课时一、复习歌曲茉莉花 。二、欣赏东边升起月亮1、初步介绍歌剧图兰朵特的创作故事背景、作曲家等等有关资料。2、初听，让同学寻找歌曲中哪些地方和茉莉花一样，听到了请举手示意。3、请同学