人教版三年级上册数学《选择合理的计算方法解决问题》导学案教学案

人教版三年级上册数学选择合理的计算方法解决问题导学案教学案课题选择合理的计算方法解决问题课型新授课设计说明1.创设情境，让学生感受数学与生活的联系。本节课首先创设了小红一家去超市购物的情境，使学生在具体情境中感受数学是用来解决生活中的实际问题的。同时，由于小红的爸爸和收银员不同角度的不同需要，让学生们充分感受到要根据生活中的实际问题、实际需要来选择解题策略，从而感受到数学与生活的紧密联系。2.联系学生已有的经验，体会选择策略的必要性。本节课从学生的生活实际入手，充分尊重学生已有的生活经验，拉近了学生与新知识之间的距离。让学生联系生活实际，认真分析具体情况，通过自主探索、合作交流，灵活地选择解决问题的策略。课前准备教师准备：PPT 课件教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、推陈引新，揭示课题。(6 分钟)通过复习以前学习的计算方法，让学生联系生活实际，认真分析具体情况，选择合理的方法解决问题。(活动见教学片段一)回忆以前学习的计算方法，并举例说明根据具体情况选择精确计算和估算。1.笔算下面各题。245458812567二、解决问题，探究策略。(20 分钟)1.课件出示销售清单，引导学生从清单上获取一些数学信息。2.组织学生从获取的信息中提出数学问题。3.引导学生思考：要想解决小红的爸爸应准备多少钱才够，需要精确计算还是估算？4.引导学生先估算出每件商品的价格，再计算。5.解决收银员应收多少钱的问题，需要利用哪些信息？6.组织学生讨论：收银员收钱需要精确计算吗？怎样列式？7.组织学生列竖式计算 558225166 的结果。8.组织学生讨论：计算时列两个竖式计算简便还是列一个竖式计算简便？9.回顾与反思以后解决实际问题时，需要注意些什么。1.观察后集体交流。2.思考后汇报：(1)小红的爸爸应准备多少钱？(2)收银员应收多少钱？3.思考后回答问题：问题是求小红的爸爸应准备多少钱，知道每件商品的大致价格就可以了。4.空调扇的价格大约是 560 元，学习机的价格大约是 230 元，护眼灯的价格大约是 170 元。560230170960(元)5.需要利用每件商品的价格来解答。观察销售清单可知：空调扇每台 558 元，学习机每台 225 元，护眼灯每盏 166 元。6.讨论后汇报：需要精确计算。把这三件商品的价格加起来，用连加计算，列式为 558225166。7.独立解答，集体反馈。8.集体交流，达成共识，列一个竖式计算简便。9.思考后集体交流。小结：解决实际问题时，要认真分析具体情况，灵活选择计算的策略来解决问题。当要解决的问题的结果要求比较准确时，就要精确计算；当要解决的问题的结果不要求比较准确时，可以估算解答。2.估算。2041989855823.(1)蓝天幼儿园的王园长买了一部滑梯和一个跷跷板，应付多少钱？(2)如果买上面的三样物品，大约要准备多少钱？4.从邮局到花园小区，走哪条路近？三、巩固深化，提升策略。(10 分钟)1.结合生活中的具体情境，发现并提出一些数学问题，选择合理的策略解决。2.完成教材 46 页 12 题。1.独立解答，集体交流反馈。2.先明确题意，再联系生活实际选择合理的策略解决。5.乐乐家有 210 张光盘，怎样买光盘架比较合算？四、总结回顾，拓展策略。(4 分钟)通过今天的学习，你有哪些收获？谈自己本节课的收获。教师批注板书设计选择合理的计算方法解决问题(1)估算： (2)精算：558225166949(元)560230170790170960(元)课题选择合理的计算方法解决问题课型新授课设计说明1.创设情境，让学生感受数学与生活的联系。本节课首先创设了小红一家去超市购物的情境，使学生在具体情境中感受数学是用来解决生活中的实际问题的。同时，由于小红的爸爸和收银员不同角度的不同需要，让学生们充分感受到要根据生活中的实际问题、实际需要来选择解题策略，从而感受到数学与生活的紧密联系。2.联系学生已有的经验，体会选择策略的必要性。本节课从学生的生活实际入手，充分尊重学生已有的生活经验，拉近了学生与新知识之间的距离。让学生联系生活实际，认真分析具体情况，通过自主探索、合作交流，灵活地选择解决问题的策略。课前准备教师准备：PPT 课件教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、推陈引新，揭示课题。(6 分钟)通过复习以前学习的计算方法，让学生联系生活实际，认真分析具体情况，选择合理的方法解决问题。(活动见教学片段一)回忆以前学习的计算方法，并举例说明根据具体情况选择精确计算和估算。1.笔算下面各题。245458812567二、解决问题，探究策略。(20 分钟)1.课件出示销售清单，引导学生从清单上获取一些数学信息。2.组织学生从获取的信息中提出数学问题。3.引导学生思考：要想解决小红的爸爸应准备多少钱才够，需要精确计算还是估算？4.引导学生先估算出每件商品的价格，再计算。5.解决收银员应收多少钱的问题，需要利用哪些信息？6.组织学生讨论：收银员收钱需要精确计算吗？怎样列式？7.组织学生列竖式计算 558225166 的结果。8.组织学生讨论：计算时列两个竖式计算简便还是列一个竖式计算简便？9.回顾与反思以后解决实际问题时，需要注意些什么。1.观察后集体交流。2.思考后汇报：(1)小红的爸爸应准备多少钱？(2)收银员应收多少钱？3.思考后回答问题：问题是求小红的爸爸应准备多少钱，知道每件商品的大致价格就可以了。4.空调扇的价格大约是 560 元，学习机的价格大约是 230 元，护眼灯的价格大约是 170 元。560230170960(元)5.需要利用每件商品的价格来解答。观察销售清单可知：空调扇每台 558 元，学习机每台 225 元，护眼灯每盏 166 元。6.讨论后汇报：需要精确计算。把这三件商品的价格加起来，用连加计算，列式为 558225166。7.独立解答，集体反馈。8.集体交流，达成共识，列一个竖式计算简便。9.思考后集体交流。小结：解决实际问题时，要认真分析具体情况，灵活选择计算的策略来解决问题。当要解决的问题的结果要求比较准确时，就要精确计算；当要解决的问题的结果不要求比较准确时，可以估算解答。2.估算。2041989855823.(1)蓝天幼儿园的王园长买了一部滑梯和一个跷跷板，应付多少钱？(2)如果买上面的三样物品，大约要准备多少钱？4.从邮局到花园小区，走哪条路近？三、巩固深化，提升策略。(10 分钟)1.结合生活中的具体情境，发现并提出一些数学问题，选择合理的策略解决。2.完成教材 46 页 12 题。1.独立解答，集体交流反馈。2.先明确题意，再联系生活实际选择合理的策略解决。5.乐乐家有 210 张光盘，怎样买光盘架比较合算？四、总结回顾，拓展策略。(4 分钟)通过今天的学习，你有哪些收获？谈自己本节课的收获。教师批注板书设计选择合理的计算方法解决问题(1)估算： (2)精算：558225166949(元)560230170790170960(元)课题选择合理的计算方法解决问题课型新授课设计说明1.创设情境，让学生感受数学与生活的联系。本节课首先创设了小红一家去超市购物的情境，使学生在具体情境中感受数学是用来解决生活中的实际问题的。同时，由于小红的爸爸和收银员不同角度的不同需要，让学生们充分感受到要根据生活中的实际问题、实际需要来选择解题策略，从而感受到数学与生活的紧密联系。2.联系学生已有的经验，体会选择策略的必要性。本节课从学生的生活实际入手，充分尊重学生已有的生活经验，拉近了学生与新知识之间的距离。让学生联系生活实际，认真分析具体情况，通过自主探索、合作交流，灵活地选择解决问题的策略。课前准备教师准备：PPT 课件教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、推陈引新，揭示课题。(6 分钟)通过复习以前学习的计算方法，让学生联系生活实际，认真分析具体情况，选择合理的方法解决问题。(活动见教学片段一)回忆以前学习的计算方法，并举例说明根据具体情况选择精确计算和估算。1.笔算下面各题。245458812567二、解决问题，探究策略。(20 分钟)1.课件出示销售清单，引导学生从清单上获取一些数学信息。2.组织学生从获取的信息中提出数学问题。3.引导学生思考：要想解决小红的爸爸应准备多少钱才够，需要精确计算还是估算？4.引导学生先估算出每件商品的价格，再计算。5.解决收银员应收多少钱的问题，需要利用哪些信息？6.组织学生讨论：收银员收钱需要精确计算吗？怎样列式？7.组织学生列竖式计算 558225166 的结果。8.组织学生讨论：计算时列两个竖式计算简便还是列一个竖式计算简便？9.回顾与反思以后解决实际问题时，需要注意些什么。1.观察后集体交流。2.思考后汇报：(1)小红的爸爸应准备多少钱？(2)收银员应收多少钱？3.思考后回答问题：问题是求小红的爸爸应准备多少钱，知道每件商品的大致价格就可以了。4.空调扇的价格大约是 560 元，学习机的价格大约是 230 元，护眼灯的价格大约是 170 元。560230170960(元)5.需要利用每件商品的价格来解答。观察销售清单可知：空调扇每台 558 元，学习机每台 225 元，护眼灯每盏 166 元。6.讨论后汇报：需要精确计算。把这三件商品的价格加起来，用连加计算，列式为 558225166。7.独立解答，集体反馈。8.集体交流，达成共识，列一个竖式计算简便。9.思考后集体交流。小结：解决实际问题时，要认真分析具体情况，灵活选择计算的策略来解决问题。当要解决的问题的结果要求比较准确时，就要精确计算；当要解决的问题的结果不要求比较准确时，可以估算解答。2.估算。2041989855823.(1)蓝天幼儿园的王园长买了一部滑梯和一个跷跷板，应付多少钱？(2)如果买上面的三样物品，大约要准备多少钱？4.从邮局到花园小区，走哪条路近？三、巩固深化，提升策略。(10 分钟)1.结合生活中的具体情境，发