仓鼠风波四年级叙事作文1000字

仓鼠风波四年级叙事作文 1000 字仓鼠风波四年级叙事作文 1000 字四三班罗琴剑引子不知何时，学校旁的小摊小贩中，多了一位老爷爷。已白的双鬓布满了皱纹的脸，颤抖的双手紧紧得握住着一副扑克，不停的洗着牌。身前放着一个笼子，游动的金鱼，攀爬的乌龟。 。 。 。 。 。 。而这些都不重要，重要的是，那盒内的仓鼠。那五六只仓鼠被关在一个笼子里，有的用前爪刨着木屑，寻找着仓粮；有的扒拉着墙壁，急不可耐的要出去，有的抬起稚嫩的前爪，蹭痒，洗脸。一下子打，大家都围了过来，此盛况乃它摊不可拟也。我不买，所以走了出来，可隐隐约约还听到“我来一只！” “给我一只黄色的！”的下单声。废寝忘食果不其然，回到托管，便看见小 1 与仓鼠玩得不亦乐乎。只见仓鼠在座位上爬来爬去，她的目光也始终不移仓鼠。她的身子时而向前，时而后仰，时而倾斜着。嘴里不知在嘀咕什么，眼里神采奕奕。晌午，她才依依不舍得放下仓鼠，去打餐。大家也被仓鼠吸引过来，一个个盛满饭菜的餐盘里搁置在桌上。同学们都挤在小 1 的座位旁，托管老师费了九牛二虎之力才将他们一一拖回座位吃饭。他们还不住得回头问：“仓鼠怎么样了？”小 1 也如直播员一般，一一回馈，时不时与大家分享养仓鼠的“心经” 。好像她与他们有说不完的似得。小 1 没有睡午觉，可离上课得时间还远着呢，便不如听了军令似的，叫我去学校，我几番推辞，拗不过她，走了。小 1 马不停蹄得赶到学校。拐了几拐，尽把我带到了学校臭气熏天的垃圾场。我正捏着鼻子思寻着。小 1 便抢先了一步：“你能帮帮我吗？”它问道“在那捡个盒子。 ”我不想拒绝她，随手捡了一个，递给她。她笑着走了。不知为什么。回到教室，只见小 1 正拿着剪刀在剪剪裁裁。原来他在给仓鼠做“家” 。他满头大汗得剪呀剪，从下课剪到上课，做好后，骄傲的向我炫耀，我努力附和着。不料上课时，小 1 却满脸春风地对我笑，拿着那装着仓鼠盒子，正把玩呢。老师绘声绘色的讲述全然没听，整节课都盯着仓鼠。这仓鼠有这么有趣吗？有趣到让他废寝忘食，不顾课业吗？有吗？我沉思着魔高一尺，道高一丈第二天，早自习。教室的琅琅读书声中夹杂着吵闹声。回头一看，嘈杂的人群围在小 1 身旁。声音透过人墙传出来：“哎，我的出来了。 ”“哈哈，我的比你快！”看样子，有好几人买了仓鼠。忽然，一声“好”如晴天霹雳，那声音如山崩地裂。以最快的速度捧起书本，读了起来，可不一会儿，又轻手轻脚得来了，班里掀起了一股“仓鼠热” ，大家纷纷买了仓鼠，一下课就聚集到操场上，上课便各自“埋头苦干” 。导致学习成绩一落千丈，作业字迹歪歪扭扭。终于，班主任发现了。一个课间操，很多人没有出来，老师问我：“为什么他们没有来？”我清了清嗓子义正言辞地说道：“他们都在玩仓鼠！”老师顿时火冒三丈，自言自语道：“正茂风华的年纪，胆敢玩仓鼠！”三步并做两步冲入教室，大声呵斥。急忙将他们叫了出去，过了一会儿，小 1 垂头丧气得走了回来，原来他们被老师狠狠的批评了一顿。她还说了几句气话：我一定要再买几只，继续玩，以解吾狠！看来，仓鼠风波还要继续，继续。 。 。 。 。 。仓鼠风波四年级叙事作文 1000 字四三班罗琴剑引子不知何时，学校旁的小摊小贩中，多了一位老爷爷。已白的双鬓布满了皱纹的脸，颤抖的双手紧紧得握住着一副扑克，不停的洗着牌。身前放着一个笼子，游动的金鱼，攀爬的乌龟。 。 。 。 。 。 。而这些都不重要，重要的是，那盒内的仓鼠。那五六只仓鼠被关在一个笼子里，有的用前爪刨着木屑，寻找着仓粮；有的扒拉着墙壁，急不可耐的要出去，有的抬起稚嫩的前爪，蹭痒，洗脸。一下子打，大家都围了过来，此盛况乃它摊不可拟也。我不买，所以走了出来，可隐隐约约还听到“我来一只！” “给我一只黄色的！”的下单声。废寝忘食果不其然，回到托管，便看见小 1 与仓鼠玩得不亦乐乎。只见仓鼠在座位上爬来爬去，她的目光也始终不移仓鼠。她的身子时而向前，时而后仰，时而倾斜着。嘴里不知在嘀咕什么，眼里神采奕奕。晌午，她才依依不舍得放下仓鼠，去打餐。大家也被仓鼠吸引过来，一个个盛满饭菜的餐盘里搁置在桌上。同学们都挤在小 1 的座位旁，托管老师费了九牛二虎之力才将他们一一拖回座位吃饭。他们还不住得回头问：“仓鼠怎么样了？”小 1 也如直播员一般，一一回馈，时不时与大家分享养仓鼠的“心经” 。好像她与他们有说不完的似得。小 1 没有睡午觉，可离上课得时间还远着呢，便不如听了军令似的，叫我去学校，我几番推辞，拗不过她，走了。小 1 马不停蹄得赶到学校。拐了几拐，尽把我带到了学校臭气熏天的垃圾场。我正捏着鼻子思寻着。小 1 便抢先了一步：“你能帮帮我吗？”它问道“在那捡个盒子。 ”我不想拒绝她，随手捡了一个，递给她。她笑着走了。不知为什么。回到教室，只见小 1 正拿着剪刀在剪剪裁裁。原来他在给仓鼠做“家” 。他满头大汗得剪呀剪，从下课剪到上课，做好后，骄傲的向我炫耀，我努力附和着。不料上课时，小 1 却满脸春风地对我笑，拿着那装着仓鼠盒子，正把玩呢。老师绘声绘色的讲述全然没听，整节课都盯着仓鼠。这仓鼠有这么有趣吗？有趣到让他废寝忘食，不顾课业吗？有吗？我沉思着魔高一尺，道高一丈第二天，早自习。教室的琅琅读书声中夹杂着吵闹声。回头一看，嘈杂的人群围在小 1 身旁。声音透过人墙传出来：“哎，我的出来了。 ”“哈哈，我的比你快！”看样子，有好几人买了仓鼠。忽然，一声“好”如晴天霹雳，那声音如山崩地裂。以最快的速度捧起书本，读了起来，可不一会儿，又轻手轻脚得来了，班里掀起了一股“仓鼠热” ，大家纷纷买了仓鼠，一下课就聚集到操场上，上课便各自“埋头苦干” 。导致学习成绩一落千丈，作业字迹歪歪扭扭。终于，班主任发现了。一个课间操，很多人没有出来，老师问我：“为什么他们没有来？”我清了清嗓子义正言辞地说道：“他们都在玩仓鼠！”老师顿时火冒三丈，自言自语道：“正茂风华的年纪，胆敢玩仓鼠！”三步并做两步冲入教室，大声呵斥。急忙将他们叫了出去，过了一会儿，小 1 垂头丧气得走了回来，原来他们被老师狠狠的批评了一顿。她还说了几句气话：我一定要再买几只，继续玩，以解吾狠！看来，仓鼠风波还要继续，继续。 。 。 。 。 。仓鼠风波四年级叙事作文 1000 字四三班罗琴剑引子不知何时，学校旁的小摊小贩中，多了一位老爷爷。已白的双鬓布满了皱纹的脸，颤抖的双手紧紧得握住着一副扑克，不停的洗着牌。身前放着一个笼子，游动的金鱼，攀爬的乌龟。 。 。 。 。 。 。而这些都不重要，重要的是，那盒内的仓鼠。那五六只仓鼠被关在一个笼子里，有的用前爪刨着木屑，寻找着仓粮；有的扒拉着墙壁，急不可耐的要出去，有的抬起稚嫩的前爪，蹭痒，洗脸。一下子打，大家都围了过来，此盛况乃它摊不可拟也。我不买，所以走了出来，可隐隐约约还听到“我来一只！” “给我一只黄色的！”的下单声。废寝忘食果不其然，回到托管，便看见小 1 与仓鼠玩得不亦乐乎。只见仓鼠在座位上爬来爬去，她的目光也始终不移仓鼠。她的身子时而向前，时而后仰，时而倾斜着。嘴里不知在嘀咕什么，眼里神采奕奕。晌午，她才依依不舍得放下仓鼠，去打餐。大家也被仓鼠吸引过来，一个个盛满饭菜的餐盘里搁置在桌上。同学们都挤在小 1 的座位旁，托管老师费了九牛二虎之力才将他们一一拖回座位吃饭。他们还不住得回头问：“仓鼠怎么样了？”小 1 也如直播员一般，一一回馈，时不时与大家分享养仓鼠的“心经” 。好像她与他们有说不完的似得。小 1 没有睡午觉，可离上课得时间还远着呢，便不如听了军令似的，叫我去学校，我几番推辞，拗不过她，走了。小 1 马不停蹄得赶到学校。拐了几拐，尽把我带到了学校臭气熏天的垃圾场。我正捏着鼻子思寻着。小 1 便抢先了一步：“你能帮帮我吗？”它问道“在那捡个盒子。 ”我不想拒绝她，随手捡了一个，递给她。她笑着走了。不知为什么。回到教室，只见小 1 正拿着剪刀在剪剪裁裁。原来他在给仓鼠做“家” 。他满头大汗得剪呀剪，从下课剪到上课，做好后，骄傲的向我炫耀，我努力附和着。不料上课时，小 1 却满脸春风地对我笑，拿着那装着仓鼠盒子，正把玩呢。老师绘声绘色的讲述全然没听，整节课都盯着仓鼠。这仓鼠有这么有趣吗？有趣到让他废寝忘食，不顾课业吗？有吗？我沉思着魔高一尺，道高一丈第二天，早自习。教室的琅琅读书声中夹杂着吵闹声。回头一看，嘈杂的人群围在小 1 身旁。声音透过人墙传出来：“哎，我的出来了。 ”“哈哈，我的比你快！”看样子，有好几人买了仓鼠。忽然，一声“好”如晴天霹雳，那声音如山崩地裂。以最快的速度捧起书本，读了起来，可不一会儿，又轻手轻脚得来了，班里掀起了一股“仓鼠热” ，大家纷纷买了仓鼠，一下课就聚集到操场上，上课便各自“埋头苦干” 。导致学习成绩一落千丈，作业字迹歪歪扭扭。终于，班主任发现了。一个课间操，很多人