人教版九年级思想品德《拥抱美好未来》优秀教学设计和反思

人教版九年级思想品德拥抱美好未来优秀教学设计和反思课题 人教版九年级思想品德教材第十课第四框拥抱美好未来作者及工作单位 李正怀 凤阳县大庙中学教材分析本框内容共分为两目：第一目目题是“迎接社会新挑战” ，通过列举当今时代科技发展的代表成就：互联网、克隆、卫星导航等，让学生感知 21世纪知识发展的特征；通过进一步分析取得这些成就的原因，让学生认知 21 世纪人类社会发展的特点。二者结合起来，就是当今时代的特征。第二目目题是“终身学习，持续发展” ，在分析时代特征的基础上，引导学生理解创新精神是现代人必备的素质，设置具体情境，让学生体验创新。通过分析“神舟九号”载人航天飞船研制和发射、伦敦奥运会中国男子体操队夺冠的具体事例，让学生体会团队精神的重要性。积极结合教材活动，让学生感悟终生学习的意义，培养终身学习的信心和能力。学情分析人类社会已经步入了 21 世纪，作为新时代的青年学生，需要了解我们的社会，关注我们的社会，才能更好地适应社会，投身于社会建设。而九年级的学生，通过相关学科和知识的学习，视野在不断地拓宽，能力也在不断的提高，已经具备了一定的知识和能力。因此，对于“如何拥抱美好未来” ，大多数学生都能理解，领悟，从而坚定终身学习的信念，但是，另外一个方面，由于我们的学生实践知识和能力并不是很强，所以，对于创新的话题、团队协作的内容、终身学习的重要性认识并不深刻，这就需要在教学中结合具体事例引导学生，帮助学生明白要适应未来社会发展的需要，我们需要创新、相互合作、需要终身学习。教学目标知识与能力：了解当今时代发展的特点。认识创新精神和团队精神的更要性。明确终身学习的重要性，培养创新能力、团队协作的能力、终生学习的能力。过程与方法：通过事例分析、情景讨论，引导学生明确社会发展对学生提出的要求，让学生树立终身学习的观念，具备终生学习的能力。情感、态度与价值观：激发学生探索创新的热情，帮助学生树立团队意识和终身学习的观念，培养自觉学习的态度，使学生树立振兴民族的使命感。教学重点和难点教学重点：培养创新精神和团队意识。理解终身学习的意义，树立终身学习的理念。教学难点：终身学习的重要性。课题 人教版九年级思想品德教材第十课第四框拥抱美好未来作者及工作单位 李正怀 凤阳县大庙中学教材分析本框内容共分为两目：第一目目题是“迎接社会新挑战” ，通过列举当今时代科技发展的代表成就：互联网、克隆、卫星导航等，让学生感知 21世纪知识发展的特征；通过进一步分析取得这些成就的原因，让学生认知 21 世纪人类社会发展的特点。二者结合起来，就是当今时代的特征。第二目目题是“终身学习，持续发展” ，在分析时代特征的基础上，引导学生理解创新精神是现代人必备的素质，设置具体情境，让学生体验创新。通过分析“神舟九号”载人航天飞船研制和发射、伦敦奥运会中国男子体操队夺冠的具体事例，让学生体会团队精神的重要性。积极结合教材活动，让学生感悟终生学习的意义，培养终身学习的信心和能力。学情分析人类社会已经步入了 21 世纪，作为新时代的青年学生，需要了解我们的社会，关注我们的社会，才能更好地适应社会，投身于社会建设。而九年级的学生，通过相关学科和知识的学习，视野在不断地拓宽，能力也在不断的提高，已经具备了一定的知识和能力。因此，对于“如何拥抱美好未来” ，大多数学生都能理解，领悟，从而坚定终身学习的信念，但是，另外一个方面，由于我们的学生实践知识和能力并不是很强，所以，对于创新的话题、团队协作的内容、终身学习的重要性认识并不深刻，这就需要在教学中结合具体事例引导学生，帮助学生明白要适应未来社会发展的需要，我们需要创新、相互合作、需要终身学习。教学目标知识与能力：了解当今时代发展的特点。认识创新精神和团队精神的更要性。明确终身学习的重要性，培养创新能力、团队协作的能力、终生学习的能力。过程与方法：通过事例分析、情景讨论，引导学生明确社会发展对学生提出的要求，让学生树立终身学习的观念，具备终生学习的能力。情感、态度与价值观：激发学生探索创新的热情，帮助学生树立团队意识和终身学习的观念，培养自觉学习的态度，使学生树立振兴民族的使命感。教学重点和难点教学重点：培养创新精神和团队意识。理解终身学习的意义，树立终身学习的理念。教学难点：终身学习的重要性。课题 人教版九年级思想品德教材第十课第四框拥抱美好未来作者及工作单位 李正怀 凤阳县大庙中学教材分析本框内容共分为两目：第一目目题是“迎接社会新挑战” ，通过列举当今时代科技发展的代表成就：互联网、克隆、卫星导航等，让学生感知 21世纪知识发展的特征；通过进一步分析取得这些成就的原因，让学生认知 21 世纪人类社会发展的特点。二者结合起来，就是当今时代的特征。第二目目题是“终身学习，持续发展” ，在分析时代特征的基础上，引导学生理解创新精神是现代人必备的素质，设置具体情境，让学生体验创新。通过分析“神舟九号”载人航天飞船研制和发射、伦敦奥运会中国男子体操队夺冠的具体事例，让学生体会团队精神的重要性。积极结合教材活动，让学生感悟终生学习的意义，培养终身学习的信心和能力。学情分析人类社会已经步入了 21 世纪，作为新时代的青年学生，需要了解我们的社会，关注我们的社会，才能更好地适应社会，投身于社会建设。而九年级的学生，通过相关学科和知识的学习，视野在不断地拓宽，能力也在不断的提高，已经具备了一定的知识和能力。因此，对于“如何拥抱美好未来” ，大多数学生都能理解，领悟，从而坚定终身学习的信念，但是，另外一个方面，由于我们的学生实践知识和能力并不是很强，所以，对于创新的话题、团队协作的内容、终身学习的重要性认识并不深刻，这就需要在教学中结合具体事例引导学生，帮助学生明白要适应未来社会发展的需要，我们需要创新、相互合作、需要终身学习。教学目标知识与能力：了解当今时代发展的特点。认识创新精神和团队精神的更要性。明确终身学习的重要性，培养创新能力、团队协作的能力、终生学习的能力。过程与方法：通过事例分析、情景讨论，引导学生明确社会发展对学生提出的要求，让学生树立终身学习的观念，具