优秀教案 《飞流直下三千尺》教学设计

优秀教案 飞流直下三千尺教学设计公开课 一、教学目标1.了解有关瀑布的知识。2.培养学生对瀑布等自然景物的观察能力，学习用线条的疏密变化、明暗对比等方法来表现瀑布。3.启示学生保护水资源，进一步培养学生对大自然的赞美和热爱的情感。二、教学重、难点重点：用不同的线条及明暗对比方法表现瀑布。难点：画出瀑布的特征及美的感受。课前准备(学生) 收集有关瀑布的图片、诗歌，不同质感的绘画用笔（教师）课件、范作等教学过程1.欣赏瀑布。（1）播放课件：欣赏世界上有名的瀑布。提问：你看到什么，听到什么？（2）播放课件：欣赏有关瀑布的古诗，并提问：你感受到什么？（3）播放课件：有关瀑布的画作。注意点：构思 表现心中的想法；构图 重点突出，主次分明；表现 线条有魅力，明暗对比和谐，有一定的意境。2.述说感受。（1）说说：以“我是瀑布，我是流动的水”为主题进行一分钟说话练习。（2）小结，教师提出创作的注意点：按照建议的要求进行创作；注意线条的疏密、节奏和粗细等；要求配上诗歌或散文或自己的感悟等；创作主题要明确，将瀑布的山石颜色画深，以突显瀑布形状。3.学生创作。（1）主题：我心中的瀑布。（2）学生创作，教师巡回指导。4.小结评价。（1）学生自评、互评作品。（2）展示作品。5.课外作业。（1）课外参观家乡的瀑布，拍摄一些瀑布的照片；（2）收集有关瀑布的诗歌、散文等；（3）有兴趣的同学可以研究瀑布的成因。 （外出活动的时候一定要家长或老师陪同。 ）公开课 一、教学目标1.了解有关瀑布的知识。2.培养学生对瀑布等自然景物的观察能力，学习用线条的疏密变化、明暗对比等方法来表现瀑布。3.启示学生保护水资源，进一步培养学生对大自然的赞美和热爱的情感。二、教学重、难点重点：用不同的线条及明暗对比方法表现瀑布。难点：画出瀑布的特征及美的感受。课前准备(学生) 收集有关瀑布的图片、诗歌，不同质感的绘画用笔（教师）课件、范作等教学过程1.欣赏瀑布。（1）播放课件：欣赏世界上有名的瀑布。提问：你看到什么，听到什么？（2）播放课件：欣赏有关瀑布的古诗，并提问：你感受到什么？（3）播放课件：有关瀑布的画作。注意点：构思 表现心中的想法；构图 重点突出，主次分明；表现 线条有魅力，明暗对比和谐，有一定的意境。2.述说感受。（1）说说：以“我是瀑布，我是流动的水”为主题进行一分钟说话练习。（2）小结，教师提出创作的注意点：按照建议的要求进行创作；注意线条的疏密、节奏和粗细等；要求配上诗歌或散文或自己的感悟等；创作主题要明确，将瀑布的山石颜色画深，以突显瀑布形状。3.学生创作。（1）主题：我心中的瀑布。（2）学生创作，教师巡回指导。4.小结评价。（1）学生自评、互评作品。（2）展示作品。5.课外作业。（1）课外参观家乡的瀑布，拍摄一些瀑布的照片；（2）收集有关瀑布的诗歌、散文等；（3）有兴趣的同学可以研究瀑布的成因。 （外出活动的时候一定要家长或老师陪同。 ）公开课 一、教学目标1.了解有关瀑布的知识。2.培养学生对瀑布等自然景物的观察能力，学习用线条的疏密变化、明暗对比等方法来表现瀑布。3.启示学生保护水资源，进一步培养学生对大自然的赞美和热爱的情感。二、教学重、难点重点：用不同的线条及明暗对比方法表现瀑布。难点：画出瀑布的特征及美的感受。课前准备(学生) 收集有关瀑布的图片、诗歌，不同质感的绘画用笔（教师）课件、范作等教学过程1.欣赏瀑布。（1）播放课件：欣赏世界上有名的瀑布。提问：你看到什么，听到什么？（2）播放课件：欣赏有关瀑布的古诗，并提问：你感受到什么？（3）播放课件：有关瀑布的画作。注意点：构思 表现心中的想法；构图 重点突出，主次分明；表现 线条有魅力，明暗对比和谐，有一定的意境。2.述说感受。（1）说说：以“我是瀑布，我是流动的水”为主题进行一分钟说话练习。（2）小结，教师提出创作的注意点：按照建议的要求进行创作；注意线条的疏密、节奏和粗细等；要求配上诗歌或散文或自己的感悟等；创作主题要明确，将瀑布的山石颜色画深，以突显瀑布形状。3.学生创作。（1）主题：我心中的瀑布。（2）学生创作，教师巡回指导。4.小结评价。（1）学生自评、互评作品。（2）展示