优质课观摩大班音乐欣赏活动《匈牙利舞曲第五号》教案和说课稿

优质课观摩大班音乐欣赏活动匈牙利舞曲第五号教案和说课稿教学目标：1听辨乐曲,并大胆运用肢体动作表现乐曲2初步感知乐曲的结构式 ABA，并感受音乐速度快、慢的变化。3体验集体表演的快乐。懂得出门在外,要注意安全。遇到困难,团结一致，战胜困难。教学准备：小鸡律动音乐，教学音乐。牛皮纸：若干张。丝巾：若干条。小圈：若干个。图谱、故事表演的道具：老鹰头饰、披风教学过程：一激发兴趣,导入课题 师：今天我们扮演小鸡到森林去玩,好吗?去森林要经过走山路、过小河、钻山洞,你们准备好了吗?来来来，大家一起来。音乐二完整欣赏,听辨乐曲形象提问:1、你们听了这首乐曲心情是怎样的?2、听出乐曲的速度变化了吗?三再次完整欣赏乐曲,初步用肢体和道具（牛皮纸）感受音乐速度的快和慢。1、音乐速度是怎样变化的?2、用身体动作做出速度的快和慢3、出示牛皮纸,怎样让这张纸发出快和慢的声音四分段欣赏,表现乐曲形象1、听赏 A 段音乐.并告诉幼儿出门在外,要注意安全。第一遍：感受乐曲的速度变化,幼儿听音乐相互观摩,用所创编的动作完整地表现乐曲。第二遍：学习进行表演,用肢体动作表现出小鸡们愉快地玩耍。2、听赏 B 段音乐。告诉幼儿遇到困难,团结一致,战胜困难。第一遍：幼儿听辨音乐,感受乐曲中老鹰和小鸡的表情表现角色心理。第二遍：师生互动,生生互动,培养合作交流的情感。五讲述故事,借助图谱，听辨乐曲结构ABA。故事引入：引用故事帮助幼儿进一步理解乐曲结构。借助图谱：巩固乐曲结构。六音乐游戏,体验集体表演的快乐。师幼合作,生生互动。积极参与音乐游戏，体验合作、交流的乐趣。始终保持愉悦状态。七 小结结束，思想品德教育。让幼儿在愉悦之后，体会到这节课带给大家的道理。师：“小鸡真勇敢，遇到困难，团结一致，战胜困难。你们都是妈妈的好宝贝，我们玩得真开心。哦！时间不早了，小鸡们，我们回家吧！听音乐走出活动室，结束全课。教学目标：1听辨乐曲,并大胆运用肢体动作表现乐曲2初步感知乐曲的结构式 ABA，并感受音乐速度快、慢的变化。3体验集体表演的快乐。懂得出门在外,要注意安全。遇到困难,团结一致，战胜困难。教学准备：小鸡律动音乐，教学音乐。牛皮纸：若干张。丝巾：若干条。小圈：若干个。图谱、故事表演的道具：老鹰头饰、披风教学过程：一激发兴趣,导入课题 师：今天我们扮演小鸡到森林去玩,好吗?去森林要经过走山路、过小河、钻山洞,你们准备好了吗?来来来，大家一起来。音乐二完整欣赏,听辨乐曲形象提问:1、你们听了这首乐曲心情是怎样的?2、听出乐曲的速度变化了吗?三再次完整欣赏乐曲,初步用肢体和道具（牛皮纸）感受音乐速度的快和慢。1、音乐速度是怎样变化的?2、用身体动作做出速度的快和慢3、出示牛皮纸,怎样让这张纸发出快和慢的声音四分段欣赏,表现乐曲形象1、听赏 A 段音乐.并告诉幼儿出门在外,要注意安全。第一遍：感受乐曲的速度变化,幼儿听音乐相互观摩,用所创编的动作完整地表现乐曲。第二遍：学习进行表演,用肢体动作表现出小鸡们愉快地玩耍。2、听赏 B 段音乐。告诉幼儿遇到困难,团结一致,战胜困难。第一遍：幼儿听辨音乐,感受乐曲中老鹰和小鸡的表情表现角色心理。第二遍：师生互动,生生互动,培养合作交流的情感。五讲述故事,借助图谱，听辨乐曲结构ABA。故事引入：引用故事帮助幼儿进一步理解乐曲结构。借助图谱：巩固乐曲结构。六音乐游戏,体验集体表演的快乐。师幼合作,生生互动。积极参与音乐游戏，体验合作、交流的乐趣。始终保持愉悦状态。七 小结结束，思想品德教育。让幼儿在愉悦之后，体会到这节课带给大家的道理。师：“小鸡真勇敢，遇到困难，团结一致，战胜困难。你们都是妈妈的好宝贝，我们玩得真开心。哦！时间不早了，小鸡们，我们回家吧！听音乐走出活动室，结束全课。教学目标：1听辨乐曲,并大胆运用肢体动作表现乐曲2初步感知乐曲的结构式 ABA，并感受音乐速度快、慢的变化。3体验集体表演的快乐。懂得出门在外,要注意安全。遇到困难,团结一致，战胜困难。教学准备：小鸡律动音乐，教学音乐。牛皮纸：若干张。丝巾：若干条。小圈：若干个。图谱、故事表演的道具：老鹰头饰、披风教学过程：一激发兴趣,导入课题 师：今天我们扮演小鸡到森林去玩,好吗?去森林要经过走山路、过小河、钻山洞,你们准备好了吗?来来来，大家一起来。音乐二完整欣赏,听辨乐曲形象提问:1、你们听了这首乐曲心情是怎样的?2、听出乐曲的速度变化了吗?三再次完整欣赏乐曲,初步用肢体和道具（牛皮纸）感受音乐速度的快和慢。1、音乐速度是怎样变化的?2、用身体动作做出速度的快和慢3、出示牛皮纸,怎样让这张纸发出快和慢的声音四分段欣赏,表现乐曲形象1、听赏 A 段音乐.并告诉幼儿出门在外,要注意安全。第一遍：感受乐曲的速度变化,幼儿听音乐相互观摩,用所创编的动作完整地表现乐曲。第二遍：学习进行表演,用肢体动作表现出小鸡们愉快地玩耍。2、听赏 B 段音乐。告诉幼儿遇到困难,团结一致,战胜困难。第一遍：幼儿听辨音乐,感受乐曲中老鹰和小鸡的表情表现角色心理。第二遍：师生互动,生生互动,培养合作交流的情感。五讲述故事,借助图谱，听辨乐曲结构ABA。故事引入：引用故事帮助幼儿进一步理解乐曲结构。借助图谱：巩固乐曲结构。六音乐游戏,体验集体表演的快乐。师幼合作,生生互动。积极参与音乐游戏，体验合作、交流的乐趣。始终保持愉