人教版小学一年级语文上册第7课《小小的船》导学案教学案

人教版小学一年级语文上册第 7 课小小的船导学案教学案人教版小学一年级语文上册第 7 课小小的船导学案教学案小学一年级语文导学案主备人 课 题 7.小小的船 课 时 1 课时教学思路（纠错栏）学习目标：1、我能认识本课的生字词。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、我能感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。学习重点： 我能理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想像，体会晴朗夜空的美丽景色。知识链接：1、我国著名的教育家叶圣陶(1894-1968)，名绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家，父亲在地主家做帐房，家境清苦。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。主要散文集有脚步集 、 未厌居习作 ， 西川集 ， 小记十篇等。2、天蓝蓝 星闪闪月儿弯弯像小船。我们全家船上坐，高高兴兴游蓝天。天蓝蓝，星闪闪，月儿弯弯像弓箭。我用金弓射猛兽，救下小兔好朋友。天蓝蓝，星闪闪，月亮电话两头尖。我在家里打电话，天上的孩子可听见。天蓝蓝，星闪闪，月亮弯弯像秋千。我想坐在月亮上，荡来荡去赛天仙。天蓝蓝，星闪闪，月儿弯弯像笑脸。我要飞到月亮旁，问她为啥笑一晚。预习任务：1、积累一些好词佳句。2、发挥想象，读了这篇韵文，说说自己的体会。自主、合作、探究：1、想想这篇诗歌主要讲了什么？2、划出不理解的词语。3、朗读诗歌，说说自己的感受。我来闯关：一、看拼音写词语。xng xing jin jin de zh knjin（ ） （ ） （ ）kn jin zh yu（ ） （ ）二、填空。弯弯的（） （） （） （）的船闪闪的（） （） 蓝蓝的（）（ ） （ ）的船（ ） （ ） （ ） 。（ ） （ ） （ ） （ ）的船（ ） （ ） ，（ ）看（ ） （ ） （ ）的（ ） （ ）蓝蓝的（ ）学习收获：知识延伸：1、推荐阅读嫦娥奔月 。人教版小学一年级语文上册第 7 课小小的船导学案教学案小学一年级语文导学案主备人 课 题 7.小小的船 课 时 1 课时教学思路（纠错栏）学习目标：1、我能认识本课的生字词。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、我能感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。学习重点： 我能理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想像，体会晴朗夜空的美丽景色。知识链接：1、我国著名的教育家叶圣陶(1894-1968)，名绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家，父亲在地主家做帐房，家境清苦。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。主要散文集有脚步集 、 未厌居习作 ， 西川集 ， 小记十篇等。2、天蓝蓝 星闪闪月儿弯弯像小船。我们全家船上坐，高高兴兴游蓝天。天蓝蓝，星闪闪，月儿弯弯像弓箭。我用金弓射猛兽，救下小兔好朋友。天蓝蓝，星闪闪，月亮电话两头尖。我在家里打电话，天上的孩子可听见。天蓝蓝，星闪闪，月亮弯弯像秋千。我想坐在月亮上，荡来荡去赛天仙。天蓝蓝，星闪闪，月儿弯弯像笑脸。我要飞到月亮旁，问她为啥笑一晚。预习任务：1、积累一些好词佳句。2、发挥想象，读了这篇韵文，说说自己的体会。自主、合作、探究：1、想想这篇诗歌主要讲了什么？2、划出不理解的词语。3、朗读诗歌，说说自己的感受。我来闯关：一、看拼音写词语。xng xing jin jin de zh knjin（ ） （ ） （ ）kn jin zh yu（ ） （ ）二、填空。弯弯的（） （） （） （）的船闪闪的（） （） 蓝蓝的（）（ ） （ ）的船（ ） （ ） （ ） 。（ ） （ ） （ ） （ ）的船（ ） （ ） ，（ ）看（ ） （ ） （ ）的（ ） （ ）蓝蓝的（ ）学习收获：知识延伸：1、推荐阅读嫦娥奔月 。人教版小学一年级语文上册第 7 课小小的船导学案教学案小学一年级语文导学案主备人 课 题 7.小小的船 课 时 1 课时教学思路（纠错栏）学习目标：1、我能认识本课的生字词。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、我能感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。学习重点： 我能理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想像，体会晴朗夜空的美丽景色。知识链接：1、我国著名的教育家叶圣陶(1894-1968)，名绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家，父亲在地主家做帐房，家境清苦。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。主要散文集有脚步集 、 未厌居习作 ， 西川集 ， 小记十篇等。2、天蓝蓝 星闪闪月儿弯弯像小船。我们全家船上坐，高高兴兴游蓝天。天蓝蓝，星闪闪，月儿弯弯像弓箭。我用金弓射猛兽，救下小兔好朋友。天蓝蓝，星闪闪，月亮电话两头尖。我在家里打电话，天上的孩子可听见。天蓝蓝，星闪闪，月亮弯弯像秋千。我想坐在月亮上，荡来荡去赛天仙。天蓝蓝，星闪闪，月儿弯弯像笑脸。我要飞到月亮旁，问她为啥笑一晚。预习任务：1、积累一些好词佳句。2、发挥想象，读了这篇韵文，说说自己的体会。自主、合作、探究：1、想想这篇诗歌主要讲了什么？2、划出不理解的词语。3、朗读诗歌，说说自己的感受。我来闯关：一、看拼音写词语。xng xing jin jin de zh knjin（ ） （ ） （ ）kn jin zh yu（ ） （ ）二、填空。弯弯的（） （） （） （）的