人民音乐出版社三年级第五册第六课“放牧”人民音乐出版社三年级第五册第六课“放牧”《小牧笛》优秀教案及教学反思_第1页
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人民音乐出版社三年级第五册第六课“放牧”人民音乐出版社三年级第五册第六课“放牧” 小牧笛优秀教案及教学反思教材分析歌曲小牧笛是一首民歌风的创作歌曲，商调式，为一段体结构，2/4、3/4 变换拍子。节拍、节奏的变化使歌曲充满生气，歌词朴素、简练，生动地勾勒出农村风景画，抒发了孩子对农村生活的喜爱之情，激发学生热爱劳动、热爱农村的真挚感情。歌曲的结束音使用了下滑音，使歌曲充满浓郁的民族风格。本课是第二课“草原”的延续引导学生进一步了解放牧知识，从而加强对农村生活的了解。学情分析这首歌在小学阶段是一首好听而难教的歌曲，牵扯知识点较多，音域跨度超过八度、主要是变拍子学生不好掌握，三年级又刚脱离字母谱，开始认识 C大调音阶，所以识谱教学也较难。教学目标1、 通过学唱歌曲，引导学生用欢快、优美相结合的声音演唱歌曲。2、体会两个农家少年情谊，表达了热爱农村生活、热爱劳动的情感。3、通过节奏练习，掌握变拍子节奏，让学生做到 2/4拍与 3/4拍歌谱衔接自然通顺。教学重点和难点重点：带感情演唱歌曲。难点：歌曲中 2/4拍与 3/4拍的节奏和情绪衔接。教材分析歌曲小牧笛是一首民歌风的创作歌曲，商调式，为一段体结构，2/4、3/4 变换拍子。节拍、节奏的变化使歌曲充满生气，歌词朴素、简练，生动地勾勒出农村风景画，抒发了孩子对农村生活的喜爱之情，激发学生热爱劳动、热爱农村的真挚感情。歌曲的结束音使用了下滑音，使歌曲充满浓郁的民族风格。本课是第二课“草原”的延续引导学生进一步了解放牧知识，从而加强对农村生活的了解。学情分析这首歌在小学阶段是一首好听而难教的歌曲，牵扯知识点较多，音域跨度超过八度、主要是变拍子学生不好掌握，三年级又刚脱离字母谱，开始认识 C大调音阶，所以识谱教学也较难。教学目标1、 通过学唱歌曲，引导学生用欢快、优美相结合的声音演唱歌曲。2、体会两个农家少年情谊，表达了热爱农村生活、热爱劳动的情感。3、通过节奏练习，掌握变拍子节奏，让学生做到 2/4拍与 3/4拍歌谱衔接自然通顺。教学重点和难点重点：带感情演唱歌曲。难点：歌曲中 2/4拍与 3/4拍的节奏和情绪衔接。教材分析歌曲小牧笛是一首民歌风的创作歌曲，商调式，为一段体结构，2/4、3/4 变换拍子。节拍、节奏的变化使歌曲充满生气，歌词朴素、简练，生动地勾勒出农村风景画，抒发了孩子对农村生活的喜爱之情，激发学生热爱劳动、热爱农村的真挚感情。歌曲的结束音使用了下滑音，使歌曲充满浓郁的民族风格。本课是第二课“草原”的延续引导学生进一步了解放牧知识，从而加强对农村生活的了解。学情分析这首歌在小学阶段是一首好听而难教的歌曲，牵扯知识点较多，音域跨度超过八度、主要是变拍子学生不好掌握，三年级又刚脱离字母谱，开始认识 C大调音阶，所以识谱教学也较难。教学目标1、 通过学唱歌曲，引导学生用欢快、优美相结合的声音演唱歌曲。2、体会两个农家少年情谊，表达了热爱农村生活、热爱劳动的情感。3、通过节奏练习，掌握变拍子节奏，让学生做
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