人音版小学音乐教案《理发师》教学设计

人音版小学音乐教案理发师教学设计教学目标：1、通过歌曲理发师的学习，感受歌曲愉快的情绪，并能用正确的声音进行演唱。2、用理发店内的声音进行节奏训练，渗透音乐要素。3、通过本节课的学习，了解劳动是高兴的。并能在音乐活动中体验高兴。重、难点：1、歌曲理发师愉快情绪的体验，并能用愉快的、正确的声音进行演唱。2、在音乐活动中进行歌曲的学习。教学过程：一、 导入：1、教师用事先录好的在理发店内的声音为切口，请生聆听在哪里？都有哪些声音？并请生边做动作边模仿。2、师用歌曲音乐做背景，请生随着音乐学做理发师。 （先全班进行同一种节奏，然后分声部进行。 ）3、教师出示理发过程影片，请生看看理发的过程是怎么样的？并请生随着音乐进行理发。二、 新歌教学：1、教师语言导出新歌，请生听听歌曲的内容讲了个什么故事？并用语言描述一下，同时请生按节奏念歌词。2、请生找出歌词中的声音，教师与学生分歌词与声音进行歌词对讲。 （请生边念边用动作表演声音。师：我做理发师，你们来当剪刀和摩丝好吗？）3、请生复听音乐，并请生随音乐表演声音部分的动作。4、分小组与男女进行歌词与声音的对唱。5、请生复听音乐，随音乐轻轻的演唱，教师纠正演唱不正确的地方。 （33 33 | 44 44 |3 1 |3 1 |）6、请生随琴有感情的进行演唱。三、 音乐剧表演：1、教师请一生上来当理发师，一生当顾客。其他同学演唱歌曲。2、两组同学进行表演，再请一些同学进行节奏伴奏。 （边看影片边唱歌边进举动作表演。老师请来了真正的理发师，我们和他们来一次比赛，看谁最出色，好吗？）四、 小结本课：师：小朋友，今天我们当了一回理发师，大家玩得开心吗？确实，我们的理发师傅为我们带来了美丽，带来了高兴，他们真了不起！让我们再一次用歌声来向他们表示感谢。教学目标：1、通过歌曲理发师的学习，感受歌曲愉快的情绪，并能用正确的声音进行演唱。2、用理发店内的声音进行节奏训练，渗透音乐要素。3、通过本节课的学习，了解劳动是高兴的。并能在音乐活动中体验高兴。重、难点：1、歌曲理发师愉快情绪的体验，并能用愉快的、正确的声音进行演唱。2、在音乐活动中进行歌曲的学习。教学过程：一、 导入：1、教师用事先录好的在理发店内的声音为切口，请生聆听在哪里？都有哪些声音？并请生边做动作边模仿。2、师用歌曲音乐做背景，请生随着音乐学做理发师。 （先全班进行同一种节奏，然后分声部进行。 ）3、教师出示理发过程影片，请生看看理发的过程是怎么样的？并请生随着音乐进行理发。二、 新歌教学：1、教师语言导出新歌，请生听听歌曲的内容讲了个什么故事？并用语言描述一下，同时请生按节奏念歌词。2、请生找出歌词中的声音，教师与学生分歌词与声音进行歌词对讲。 （请生边念边用动作表演声音。师：我做理发师，你们来当剪刀和摩丝好吗？）3、请生复听音乐，并请生随音乐表演声音部分的动作。4、分小组与男女进行歌词与声音的对唱。5、请生复听音乐，随音乐轻轻的演唱，教师纠正演唱不正确的地方。 （33 33 | 44 44 |3 1 |3 1 |）6、请生随琴有感情的进行演唱。三、 音乐剧表演：1、教师请一生上来当理发师，一生当顾客。其他同学演唱歌曲。2、两组同学进行表演，再请一些同学进行节奏伴奏。 （边看影片边唱歌边进举动作表演。老师请来了真正的理发师，我们和他们来一次比赛，看谁最出色，好吗？）四、 小结本课：师：小朋友，今天我们当了一回理发师，大家玩得开心吗？确实，我们的理发师傅为我们带来了美丽，带来了高兴，他们真了不起！让我们再一次用歌声来向他们表示感谢。教学目标：1、通过歌曲理发师的学习，感受歌曲愉快的情绪，并能用正确的声音进行演唱。2、用理发店内的声音进行节奏训练，渗透音乐要素。3、通过本节课的学习，了解劳动是高兴的。并能在音乐活动中体验高兴。重、难点：1、歌曲理发师愉快情绪的体验，并能用愉快的、正确的声音进行演唱。2、在音乐活动中进行歌曲的学习。教学过程：一、 导入：1、教师用事先录好的在理发店内的声音为切口，请生聆听在哪里？都有哪些声音？并请生边做动作边模仿。2、师用歌曲音乐做背景，请生随着音乐学做理发师。 （先全班进行同一种节奏，然后分声部进行。 ）3、教师出示理发过程影片，请生看看理发的过程是怎么样的？并请生随着音乐进行理发。二、 新歌教学：1、教师语言导出新歌，请生听听歌曲的内容讲了个什么故事？并用语言描述一下，同时请生按节奏念歌词。2、请生找出歌词中的声音，教师与学生分歌词与声音进行歌词对讲。 （请生边念边用动作表演声音。师：我做理发师，你们来当剪刀和摩丝好吗？）3、请生复听音乐，并请生随音乐表演声音部分的动作。4、分小组与男女进行歌词与声音的对唱。5、请生复听音乐，随音乐轻轻的演唱，教师纠正演唱不正确的地方。 （33 33 | 44 44 |3 1 |3 1 |）6、请生随琴有感情的进行演唱。三、 音乐剧表演：1、教师请一生上来当理发师，一生当顾客。其他同学演唱歌曲。2、两组同学进行表演，再请一些同学进行节奏伴奏。 （边看影片边唱歌边进举动作表演。老师请来了真正