八年级《体育与健康》篮球双手胸前传接球优秀教案及教学反思

八年级体育与健康篮球双手胸前传接球优秀教案及教学反思课题 篮球双手胸前传接球作者及工作单位 田登峰 西华营二中教材分析本教材选自人民教育出版社体育与健康第七章，水平四的内容。篮球双手胸前传球分 2 个学时，本次为第 1 个学时。篮球是同学们比较喜欢的体育项目。由于篮球集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智、灵活，勇敢顽强，合作精神；锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值与意义。学情分析本课教学对象是初二学生，正处于青春期，身心发展逐渐趋于成熟，鉴于思维敏捷，好胜，集体荣誉感强的身心特点，本次课采取以游戏为主的教学组织形式，对本教材进行加工、组织，使学习内容更加趣味化，不仅能使学生掌握篮球双手胸前传球的基本技术动作，而且能使学生通过互助、合作的学习，正确处理体育活动中竞争和合作的关系,从而建立和谐的人际关系。教学目标 运动参与:通过教学,学生能积极主动的参与篮球运动.运动技能:通过教学,80%的学生能够基本掌握篮球原地双手胸前传接球的技术,身体健康:通过教学,学生的手臂力量和身体协调性得到提高,发展学生的反应速度和灵敏性.心理健康:通过教学,学生能体会运动的快乐,增强自信,能够正确对待学习过程中遇到的困难.社会适应:通过教学,学生能加强同学间的互助合作能力,建立和谐的人际关系.教学重点和难点传球要点：持球正确，蹬地、伸臂、屈腕、拨指动作协调连贯，双手用力均匀。接球要点：手型正确，触球时收臂缓冲动作柔和，连贯。课题 篮球双手胸前传接球作者及工作单位 田登峰 西华营二中教材分析本教材选自人民教育出版社体育与健康第七章，水平四的内容。篮球双手胸前传球分 2 个学时，本次为第 1 个学时。篮球是同学们比较喜欢的体育项目。由于篮球集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智、灵活，勇敢顽强，合作精神；锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值与意义。学情分析本课教学对象是初二学生，正处于青春期，身心发展逐渐趋于成熟，鉴于思维敏捷，好胜，集体荣誉感强的身心特点，本次课采取以游戏为主的教学组织形式，对本教材进行加工、组织，使学习内容更加趣味化，不仅能使学生掌握篮球双手胸前传球的基本技术动作，而且能使学生通过互助、合作的学习，正确处理体育活动中竞争和合作的关系,从而建立和谐的人际关系。教学目标 运动参与:通过教学,学生能积极主动的参与篮球运动.运动技能:通过教学,80%的学生能够基本掌握篮球原地双手胸前传接球的技术,身体健康:通过教学,学生的手臂力量和身体协调性得到提高,发展学生的反应速度和灵敏性.心理健康:通过教学,学生能体会运动的快乐,增强自信,能够正确对待学习过程中遇到的困难.社会适应:通过教学,学生能加强同学间的互助合作能力,建立和谐的人际关系.教学重点和难点传球要点：持球正确，蹬地、伸臂、屈腕、拨指动作协调连贯，双手用力均匀。接球要点：手型正确，触球时收臂缓冲动作柔和，连贯。课题 篮球双手胸前传接球作者及工作单位 田登峰 西华营二中教材分析本教材选自人民教育出版社体育与健康第七章，水平四的内容。篮球双手胸前传球分 2 个学时，本次为第 1 个学时。篮球是同学们比较喜欢的体育项目。由于篮球集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智、灵活，勇敢顽强，合作精神；锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值与意义。学情分析本课教学对象是初二学生，正处于青春期，身心发展逐渐趋于成熟，鉴于思维敏捷，好胜，集体荣誉感强的身心特点，本次课采取以游戏为主的教学组织形式，对本教材进行加工、组织，使学习内容更加趣味化，不仅能使学生掌握篮球双手胸前传球的基本技术动作，而且能使学生通过互助、合作的学习，正确处理体育活动中竞争和合作的关系,从而建立和谐的人际关系。教学目标 运动参与:通过教学,学生能积极主动的参与篮球运动.运动技能:通过教学,80%的学生能够基本掌握篮球原地双手胸前传接球的技术,身体健康:通过教学,学生的手臂力量和身体协调性得到提高,发展学生的反应速度和灵敏性.心理健康:通过教学,学生能体会运动的快乐,增强自信,能够正确对待学习过程中遇到的困难.社会适应:通过教学,学生