八年级思想品德《千里之堤，溃于蚁穴》优秀说课稿

八年级思想品德千里之堤，溃于蚁穴优秀说课稿优质课资料千里之堤，溃于蚁穴说课稿执教：黄茆镇新桂小学覃玉文各位领导 、老师们：你们好！今天我要进行说课的框题是义务教育课程标准实验教科书（教科版）八年级思想品德第九课第一框千里之堤，溃于蚁穴 。首先，我对本框题进行分析：一、说教材的地位和作用千里之堤，溃于蚁穴是教科版八年级思想品德上册第四单元第九课的教学重点之一。学生走出小社区，介入更为复杂的社会生活情况下，在更广阔的活动空间中，会遇到种种的诱惑、危险，一不小心就会参与各种不良行为。这些对好奇心强、识别力低、自控力弱、自护能力差的学生会产生不良的影响，使他们造成错误，甚至使他们受到伤害，由小错小恶造成大错大恶，从而使他们误入歧途。通过本节课的学习，使学生能分辨一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。能够增强分辨是非，分析事物的能力，增强自己的法律意识和自我防范意识，培养他们光明磊落，知错就改的优秀品质。二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合八年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：（一）知识目标：知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。区别一般违法与犯罪。（二）能力目标：能够分辨不良行为、一般违法与犯罪行为。能够划清违法与守法、罪与非罪的界限，提高是非美丑的辨别能力。能够掌握对待错误的正确方法，增强分辨是非，分析事物的能力。（三）情感态度价值观：感受法律的尊严，增强自己的法律意识和自我防范意识，自觉遵纪守法，严格要求自己，使自己拥有光明磊落、真诚坦率、知错必改的优秀品质。三、说教学的重、难点本着八年级新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：不良违法行为和一般违法行为与犯罪之间的关系，犯罪的基本特征教学难点：刑罚当罚性四、 说教学方法“教学有法，但无定法，贵在得法。 ”著名教育家陶行知先生说：“教师的责任在于教学生学” 。为此，本课我选择主要以学生的自主探究活动，课堂讨论，教师的点拨指导为主，案例分析的教学方法及情境教学法。根据教材提供的情境，教师引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中发表不同的见解，教师适时进行引导、点拨。五、说教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。（一） 、出示案例导入新课：（23 分钟）案例：李杰是家中的独生子，奶奶很疼爱。父母在外地工作，很少回家。父母为了弥补欠孩子的爱，对李杰的零花钱从不约束，使他养成花钱大手大脚的坏毛病。在学校，他是老大，在社会上，他和那些小青年整天混在一起，上网聊天，玩游戏，学会了抽烟、喝酒、玩扑克，还经常留宿在外，还参与赌博，后来因与哥儿们一起参与抢劫被判有期徒刑 4 年。接着提问学生：看了这些材料你有什么看法？然后教师引导学生回答：大错大恶是由小错小恶逐步发展而来的，小错与大错，不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，只有一步之遥。随即板书：千里之堤，溃于蚁穴。优质课资料千里之堤，溃于蚁穴说课稿执教：黄茆镇新桂小学覃玉文各位领导 、老师们：你们好！今天我要进行说课的框题是义务教育课程标准实验教科书（教科版）八年级思想品德第九课第一框千里之堤，溃于蚁穴 。首先，我对本框题进行分析：一、说教材的地位和作用千里之堤，溃于蚁穴是教科版八年级思想品德上册第四单元第九课的教学重点之一。学生走出小社区，介入更为复杂的社会生活情况下，在更广阔的活动空间中，会遇到种种的诱惑、危险，一不小心就会参与各种不良行为。这些对好奇心强、识别力低、自控力弱、自护能力差的学生会产生不良的影响，使他们造成错误，甚至使他们受到伤害，由小错小恶造成大错大恶，从而使他们误入歧途。通过本节课的学习，使学生能分辨一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。能够增强分辨是非，分析事物的能力，增强自己的法律意识和自我防范意识，培养他们光明磊落，知错就改的优秀品质。二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合八年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：（一）知识目标：知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。区别一般违法与犯罪。（二）能力目标：能够分辨不良行为、一般违法与犯罪行为。能够划清违法与守法、罪与非罪的界限，提高是非美丑的辨别能力。能够掌握对待错误的正确方法，增强分辨是非，分析事物的能力。（三）情感态度价值观：感受法律的尊严，增强自己的法律意识和自我防范意识，自觉遵纪守法，严格要求自己，使自己拥有光明磊落、真诚坦率、知错必改的优秀品质。三、说教学的重、难点本着八年级新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：不良违法行为和一般违法行为与犯罪之间的关系，犯罪的基本特征教学难点：刑罚当罚性四、 说教学方法“教学有法，但无定法，贵在得法。 ”著名教育家陶行知先生说：“教师的责任在于教学生学” 。为此，本课我选择主要以学生的自主探究活动，课堂讨论，教师的点拨指导为主，案例分析的教学方法及情境教学法。根据教材提供的情境，教师引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中发表不同的见解，教师适时进行引导、点拨。五、说教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。（一） 、出示案例导入新课：（23 分钟）案例：李杰是家中的独生子，奶奶很疼爱。父母在外地工作，很少回家。父母为了弥补欠孩子的爱，对李杰的零花钱从不约束，使他养成花钱大手大脚的坏毛病。在学校，他是老大，在社会上，他和那些小青年整天混在一起，上网聊天，玩游戏，学会了抽烟、喝酒、玩扑克，还经常留宿在外，还参与赌博，后来因与哥儿们一起参与抢劫被判有期徒刑 4 年。接着提问学生：看了这些材料你有什么看法？然后教师引导学生回答：大错大恶是由小错小恶逐步发展而来的，小错与大错，不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，只有一步之遥。随即板书：千里之堤，溃于蚁穴。优质课资料千里之堤，溃于蚁穴说课稿执教：黄茆镇新桂小学覃玉文各位领导 、老师们：你们好！今天我要进行说课的框题是义务教育课程标准实验教科书（教科版）八年级思想品德第九课第一框千里之堤，溃于蚁穴 。首先，我对本框题进行分析：一、说教材的地位和作用千里之堤，溃于蚁穴是教科版八年级思想品德上册第四单元第九课的教学重点之一。学生走出小社区，介入更为复杂的社会生活情况下，在更广阔的活动空间中，会遇到种种的诱惑、危险，一不小心就会参与各种不良行为。这些对好奇心强、识别力低、自控力弱、自护能力差的学生会产生不良的影响，使他们造成错误，甚至使他们受到伤害，由小错小恶造成大错大恶，从而使他们误入歧途。通过本节课的学习，使学生能分辨一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。能够增强分辨是非，分析事物的能力，增强自己的法律意识和自我防范意识，培养他们光明磊落，知错就改的优秀品质。二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合八年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：（一）知识目标：知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。区别一般违法与犯罪。（二）能力目标：能够分辨不良行为、一般违法与犯罪行为。能够划清违法与守法、罪与非罪的界限，提高是非美丑的辨别能力。能够掌握对待错误的正确方法，增强分辨是非，分析事物的能力。（三）情感态度价值观：感受法律的尊严，增强自己的法律意识和自我防范意识，自觉遵纪守法，严格要求自己，使自己拥有光明磊落、真诚坦率、知错必改的优秀品质。三、说教学的重、难点本着八年级新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：不良违法行为和一般违法行为与犯罪之间的关系，犯罪的基本特征教学难点：刑罚当罚性四、 说教学方法“教学有法，但无定法，贵在得法。 ”著名教育家陶行知先生说：“教师的责任在于教学生学” 。为此，本课我选择主要以学生的自主探究活动，课堂讨论，教师的点拨指导为主，案例分析的教学方法及情境教学法。根据教材提供的情境，教师引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中发表不同的见解，教师适时进行引导、点拨。五、说教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。（一） 、出示案例导入新课：（23 分钟）案例：李杰是家中的独生子，奶奶很疼爱。父母在外地工作，很少回家。父母为了弥补欠孩子的爱，对李杰的零花钱从不约束，使他养成花钱大手大脚的坏毛