信息技术环境下的流动儿童良好行为习惯培养的实践研究

信息技术环境下的流动儿童良好行为习惯培养的实践研究信息技术环境下的流动儿童良好行为习惯培养的实践研究提要：学校的流动儿童急剧增长，教学方式不能依旧，教学过程中出现了不少磕磕碰碰，在磕碰中寻求出路。于是我做了三个问卷调查：教师问卷父母问卷学生问卷。统计归纳问卷调查发现，流动儿童的学习习惯、交通意识和卫生习惯、有效利用网络等亟待培养、关注。于是探索摸索起流动儿童的教育方法，让他们爱上学习，增强交通安全意识，讲卫生重健康。 “习惯造就性格，性格决定命运。 ”流动儿童良好的行为习惯的关爱行动研究是十分必要又尤为重要的。关键词：信息技术环境、流动儿童、作业、交通、卫生、行为习惯。研究背景：佛山市顺德区云路小学 XX 学年扩招前，流动儿童数量为 620 人，占全校学生数量的48。XX 学年流动儿童数量上升至 849 人。XX 学年流动儿童数量 1008 人，约占全校学生的 66。从这一系列数字可以看出，随着云路小学的扩大，流动儿童大量涌入我校就读，我校的生源结构已发生明显的变化。流动儿童学生的综合素质的提高与否，已直接影响到学校的教育教学质量。为了让新加入云路大集体的流动儿童更好地适应新环境的学习生活，云路小学积极响应国家公平教育的理念，不断地提高教育质量，致力于探索流动儿童教育方法。不仅让他们“有书读” ，而且还让他们“读好书” ，解决外来民工家庭后顾之忧，推进我区和谐社会的建设。另外，习惯造就性格，性格决定命运。所以，对流动儿童良好的行为习惯的关爱行动研究是十分必要又尤为重要的。我组织了剧本表演，写作比赛、讲故事比赛、主题班会等活动，其中剧本表演形式是将语文书上的课本剧分组表演，每个小组成员中由成绩不等的同学组成，共同编排、表演、合作。活动进行中，学生表现得争先恐后，兴趣盎然。在实施计划中，我不断地对原计划进行了些许的修改与调整。首先，我对计划中一些活动一直跟踪设计，发现还是有少数学生的参与不积极，甚至参与有困难。因此在活动的设计上，我采特别关照指导个别学生，使学生能从中获取学习的快乐，在快乐中树立自信，从而爱上学习，形成好的学习习惯。第二，由于在期末阶段，时间紧迫，紧接着是暑假，我的研究计划不得不修改又修改，在短暂的时间内精选几个活动开展。评价效果：1、作业批改：从每天的作业批改中可以看出，写作业时偷工减料的学生减少了，不写作业的学生只剩两个。2、问卷调查：调查表明 98%的学生认为要遵守交通规则。80%的学生认为交通安全关乎生命。85%的学生认为违反交通规则是害人害己。98%的学生能正确使用网络。3、教师观察、班干检查：在我们每星期一的晨检中，记录了卫生扣分的同学名单越来越少，到最后没人在卫生方面不达标。信息技术环境下的流动儿童良好行为习惯培养的实践研究提要：学校的流动儿童急剧增长，教学方式不能依旧，教学过程中出现了不少磕磕碰碰，在磕碰中寻求出路。于是我做了三个问卷调查：教师问卷父母问卷学生问卷。统计归纳问卷调查发现，流动儿童的学习习惯、交通意识和卫生习惯、有效利用网络等亟待培养、关注。于是探索摸索起流动儿童的教育方法，让他们爱上学习，增强交通安全意识，讲卫生重健康。 “习惯造就性格，性格决定命运。 ”流动儿童良好的行为习惯的关爱行动研究是十分必要又尤为重要的。关键词：信息技术环境、流动儿童、作业、交通、卫生、行为习惯。研究背景：佛山市顺德区云路小学 XX 学年扩招前，流动儿童数量为 620 人，占全校学生数量的48。XX 学年流动儿童数量上升至 849 人。XX 学年流动儿童数量 1008 人，约占全校学生的 66。从这一系列数字可以看出，随着云路小学的扩大，流动儿童大量涌入我校就读，我校的生源结构已发生明显的变化。流动儿童学生的综合素质的提高与否，已直接影响到学校的教育教学质量。为了让新加入云路大集体的流动儿童更好地适应新环境的学习生活，云路小学积极响应国家公平教育的理念，不断地提高教育质量，致力于探索流动儿童教育方法。不仅让他们“有书读” ，而且还让他们“读好书” ，解决外来民工家庭后顾之忧，推进我区和谐社会的建设。另外，习惯造就性格，性格决定命运。所以，对流动儿童良好的行为习惯的关爱行动研究是十分必要又尤为重要的。我组织了剧本表演，写作比赛、讲故事比赛、主题班会等活动，其中剧本表演形式是将语文书上的课本剧分组表演，每个小组成员中由成绩不等的同学组成，共同编排、表演、合作。活动进行中，学生表现得争先恐后，兴趣盎然。在实施计划中，我不断地对原计划进行了些许的修改与调整。首先，我对计划中一些活动一直跟踪设计，发现还是有少数学生的参与不积极，甚至参与有困难。因此在活动的设计上，我采特别关照指导个别学生，使学生能从中获取学习的快乐，在快乐中树立自信，从而爱上学习，形成好的学习习惯。第二，由于在期末阶段，时间紧迫，紧接着是暑假，我的研究计划不得不修改又修改，在短暂的时间内精选几个活动开展。评价效果：1、作业批改：从每天的作业批改中可以看出，写作业时偷工减料的学生减少了，不写作业的学生只剩两个。2、问卷调查：调查表明 98%的学生认为要遵守交通规则。80%的学生认为交通安全关乎生命。85%的学生认为违反交通规则是害人害己。98%的学生能正确使用网络。3、教师观察、班干检查：在我们每星期一的晨检中，记录了卫生扣分的同学名单越来越少，到最后没人在卫生方面不达标。信息技术环境下的流动儿童良好行为习惯培养的实践研究提要：学校的流动儿童急剧增长，教学方式不能依旧，教学过程中出现了不少磕磕碰碰，在磕碰中寻求出路。于是我做了三个问卷调查：教师问卷父母问卷学生问卷。统计归纳问卷调查发现，流动儿童的学习习惯、交通意识和卫生习惯、有效利用网络等亟待培养、关注。于是探索摸索起流动儿童的教育方法，让他们爱上学习，增强交通安全意识，讲卫生重健康。 “习惯造就性格，性格决定命运。 ”流动儿童良好的行为习惯的关爱行动研究是十分必要又尤为重要的。关键词：信息技术环境、流动儿童、作业、交通、卫生、行为习惯。研究背景：佛山市顺德区云路小学 XX 学年扩招前，流动儿童数量为 620 人，占全校学生数量的48。XX 学年流动儿童数量上升至 849 人。XX 学年流动儿童数量 1008 人，约占全校学生的 66。从这一系列数字可以看出，随着云路小学的扩大，流动儿童大量涌入我校就读，我校的生源结构已发生明显的变化。流动儿童学生的综合素质的提高与否，已直接影响到学校的教育教学质量。为了让新加入云路大集体的流动儿童更好地适应新环境的学习生活，云路小学积极响应国家公平教育的理念，不断地提高教育质量，致力于探索流动儿童教育方法。不仅让他们“有书读” ，而且还让他们“读好书” ，解决外来民工家庭后顾之忧，推进我区和谐社会的建设。另外，习惯造就性格，性格决定命运。所以，对流动儿童良好的行为习惯的关爱行动研究是十分必要又尤为重要的。我组织了剧本表演，写作比赛、讲故事比赛、主题班会等活动，其中剧本表演形式是将语文书上的课本剧分组表演，每个小组成员中由成绩不等的同学组成，共同编排、表演、合作。活动进行中，学生表现得争先恐后，兴趣盎然。在实施计划中，我不断地对原计划进行了些许的修改与调整。首先，我对计划中一些活动一直跟踪设计，发现还是有少数学生的参与不积极，甚至参与有困难。因此在活动的设计上，我采特别关照指导个别学生，使学生能从中获取学习的快乐，在快乐中树立自信，从而爱上学习，形成好的学习习惯。第二，由于在期末阶段，时间紧迫，紧接着是暑假，我的研究计划不得不修改又修改，在短暂的时间内精选几个活动开展。评价效果：1、作业批改：从每天的作业批改中可