做更好的自己——小学社团活动感言

做更好的自己小学社团活动感言越味厨艺坊西点社团已经上了九次课了，从一开始创设这一课程开始，就不仅仅把学会一款西点制作为最终目的，而是以此为载体，以求得孩子们健全人格的养成、健康身心的成长，以及可持续发展的学力。就像孩子们所说的： 我很喜欢这个西点班，每次来都怀着激动的心情。在这个充满香味的班级中，我学到了很多，在制作西点时也在教我们一个个的道理。 我从西点班中学到很多，我从不会做西点到会做西点，这让我有了成就感！ 513 班 陈璟怡 自从我参加了“越味” ，也就是西点班，我就非常开心。第一节课，我们有些调皮，可 沈 老师不是特别生气，而是对我们语重心长地说：“你们来只是来做西点的吗？！只是来做完西点吃了就好了？！西点不单单是做来吃的，而是像茶一样陶冶情操的，也是把你们变得更绅士、更淑女的一种方式。 ”因这句话，我以这句话来当作格言。我觉得西点班是让人变得更加优秀，也变得更加完美。 417 班李子彧 刚开始，我们可能都有自己的打算，比如：锻炼自己的动手能力、品美食不管是什么，我们在这一次次的课中就会蜕变，就像毛毛虫最终变成了蝴蝶。 开始，我们的问题层出不穷，但最终都成功改正。女生们要更淑女一些，而男生要更绅士一些。在这个过程中，我们都在蜕变，直到蜕变成最完美的我们。 美食，并不单单是用来吃的，而更多的是欣赏。品尝，也有讲究，不是狼吞虎咽，而是从欣赏的角度去优雅地吃，不能把美食当作没有生命的物品。 515 班邬佳楠 我们从木糠杯到千层蛋糕，从无到有，从有到满意。我们从这磨练中不断成长，不断收获。就像这千层蛋糕一样，我们不断积累，努力成为更好的自己。 516 葛静汐 “越味厨艺实践坊”的课程，转变了学生的学习方式：为学生实践操作提供硬件支持。学生在主动参与实践性的学习过程中，兴趣、爱好、自主性得到了自由展示，以劳育智，以劳育美，锻炼动手能力，涵育生活的艺术和美。 培养了良好的习惯：让孩子在动手实践、技艺培养中发现自己的能力，经历失败，体验成功，完成心力的成长。有了这个好习惯的孩子，能够静下心来烹制美食，能够静下心来学习，能够静下心来思考，能够静下心来尽力做好自己!同时还学习用餐礼仪、团队协作，不单单是学习厨艺，更多的是过程教育。 建构科学的精神：学习、实践、再学习、再实践，为达成自己的目标做好每一个细节，不断改进，不断创新，这些品质正是一个人科学精神的体现。“越味厨艺实践坊创新实验室建设”也能最大潜能地发挥和保护孩子的这种科学精神。培养学生的设计思维能力和立体造型能力。 追求卓越的品质。让孩子感受到生活中实实在在的幸福，去热爱生活，体验生活，学会生活，享受生活。同时，教会孩子欣赏美，创造美。越味厨艺坊西点社团已经上了九次课了，从一开始创设这一课程开始，就不仅仅把学会一款西点制作为最终目的，而是以此为载体，以求得孩子们健全人格的养成、健康身心的成长，以及可持续发展的学力。就像孩子们所说的： 我很喜欢这个西点班，每次来都怀着激动的心情。在这个充满香味的班级中，我学到了很多，在制作西点时也在教我们一个个的道理。 我从西点班中学到很多，我从不会做西点到会做西点，这让我有了成就感！ 513 班 陈璟怡 自从我参加了“越味” ，也就是西点班，我就非常开心。第一节课，我们有些调皮，可 沈 老师不是特别生气，而是对我们语重心长地说：“你们来只是来做西点的吗？！只是来做完西点吃了就好了？！西点不单单是做来吃的，而是像茶一样陶冶情操的，也是把你们变得更绅士、更淑女的一种方式。 ”因这句话，我以这句话来当作格言。我觉得西点班是让人变得更加优秀，也变得更加完美。 417 班李子彧 刚开始，我们可能都有自己的打算，比如：锻炼自己的动手能力、品美食不管是什么，我们在这一次次的课中就会蜕变，就像毛毛虫最终变成了蝴蝶。 开始，我们的问题层出不穷，但最终都成功改正。女生们要更淑女一些，而男生要更绅士一些。在这个过程中，我们都在蜕变，直到蜕变成最完美的我们。 美食，并不单单是用来吃的，而更多的是欣赏。品尝，也有讲究，不是狼吞虎咽，而是从欣赏的角度去优雅地吃，不能把美食当作没有生命的物品。 515 班邬佳楠 我们从木糠杯到千层蛋糕，从无到有，从有到满意。我们从这磨练中不断成长，不断收获。就像这千层蛋糕一样，我们不断积累，努力成为更好的自己。 516 葛静汐 “越味厨艺实践坊”的课程，转变了学生的学习方式：为学生实践操作提供硬件支持。学生在主动参与实践性的学习过程中，兴趣、爱好、自主性得到了自由展示，以劳育智，以劳育美，锻炼动手能力，涵育生活的艺术和美。 培养了良好的习惯：让孩子在动手实践、技艺培养中发现自己的能力，经历失败，体验成功，完成心力的成长。有了这个好习惯的孩子，能够静下心来烹制美食，能够静下心来学习，能够静下心来思考，能够静下心来尽力做好自己!同时还学习用餐礼仪、团队协作，不单单是学习厨艺，更多的是过程教育。 建构科学的精神：学习、实践、再学习、再实践，为达成自己的目标做好每一个细节，不断改进，不断创新，这些品质正是一个人科学精神的体现。“越味厨艺实践坊创新实验室建设”也能最大潜能地发挥和保护孩子的这种科学精神。培养学生的设计思维能力和立体造型能力。 追求卓越的品质。让孩子感受到生活中实实在在的幸福，去热爱生活，体验生活，学会生活，享受生活。同时，教会孩子欣赏美，创造美。越味厨艺坊西点社团已经上了九次课了，从一开始创设这一课程开始，就不仅仅把学会一款西点制作为最终目的，而是以此为载体，以求得孩子们健全人格的养成、健康身心的成长，以及可持续发展的学力。就像孩子们所说的： 我很喜欢这个西点班，每次来都怀着激动的心情。在这个充满香味的班级中，我学到了很多，在制作西点时也在教我们一个个的道理。 我从西点班中学到很多，我从不会做西点到会做西点，这让我有了成就感！ 513 班 陈璟怡 自从我参加了“越味” ，也就是西点班，我就非常开心。第一节课，我们有些调皮，可 沈 老师不是特别生气，而是对我们语重心长地说：“你们来只是来做西点的吗？！只是来做完西点吃了就好了？！西点不单单是做来吃的，而是像茶一样陶冶情操的，也是把你们变得更绅士、更淑女的一种方式。 ”因这句话，我以这句话来当作格言。我觉得西点班是让人变得更加优秀，也变得更加完美。 417 班李子彧 刚开始，我们可能都有自己的打算，比如：锻炼自己的动手能力、品美食不管是什么，我们在这一次次的课中就会蜕变，就像毛毛虫最终变成了蝴蝶。 开始，我们的问题层出不穷，但最终都成功改正。女生们要更淑女一些，而男生要更绅士一些。在这个过程中，我们都在蜕变，直到蜕变成最完美的我们。 美食，并不单单是用来吃的，而更多的是欣赏。品尝，也有讲究，不是狼吞虎咽，而是从欣赏的角度去优雅地吃，不能把美食当作没有生命的物品。 515 班邬佳楠 我们从木糠杯到千层蛋糕，从无到有，从有到满意。我们从这磨练中不断成长，不断收获。就像这千层蛋糕一样，我们不断积累，努力成为更好的自己。 516 葛静汐 “越味厨艺实践坊”的课程，转变了学生的学习方式：为学生实践操作提供硬件支持。学生在主动参与实践性的学习过程中，兴趣、爱好、自主性得到了自由展示，以劳育智，以劳育美，锻炼动手能力，涵育生活的艺术和美。 培养了良好的习惯：让孩子在动手实践、技艺培养中发现自己的能力，经历失败，体验成功，完成心力的成长。有了这个好习惯的孩子，能够静下心来烹制美食，能够静下心来学习，能够静下心来思考，能够静下心来尽力做好自己!同时还学习用餐礼仪、团队协作，不单单是学习厨艺，更多的是过程教育。 建构科学的精神：学习、实践、再学习、再