六年级作文800字 我和同桌的故事

六年级作文 800 字 我和同桌的故事关于我和同学之间的作文 从老师把他安排到我座位旁的那一刻起，我就告诉自己，我无法和他处好。因为淘气的他的到来，我就再也无法和那些文文气气的同学坐同桌。淘气的、不文明的，甚至野蛮的他，让我有些不知所措。胖胖的他，脸上挂着不耐烦的表情，背着，不，是拖着书包来到我旁边的座位上。我冲他一笑，算是打招呼吧，他大概没看到，继续收拾着他的东西。“哼，本以为忍一忍，我们就能和平相处，看来人家不领情。 ”我暗暗的想着。第一节正式的数学课他就开始不听了。老师留课堂作业后，他才傻了眼。他四下一瞧，向我求助。看他那副表情，我压着心中对他的不满，一题一题的给他讲解。我对他的学习现状还真是担心，管他呢，尽到我的责任就行了。他带给我的不满还远远没结束。那天，踏着叮铃铃的铃声，我走进教室，这时他已经在位儿上了。“让我过去好吗？”我站在他身旁说道。我见他没反应，认为他肯定在使坏，老师马上也要进教室了，于是，我从他与椅子间的缝隙中跨过去。 “啊，你踩到我的凳子了!”他大声嚎道。我本想与他理论，可刚进门的老师正在用眼神提醒着我，我话到嘴边又咽下去了。我心想：是你不让我过的，踩到你的凳子也是无奈之举，还在怨我，说难听点，真是无赖。就这样，这种不快一直伴随了我一天。我快乐的开学第一周就这样泡汤了，哎，都是这个淘气的倒霉鬼！就这样直到那天音乐课。因为是节副科，他被其他老师叫去补作业，我十分高兴，或许算是幸灾乐祸吧，因为他的那张嘴不会再在我耳边嘁嘁喳喳了，尽管只是一节课。可就在这短短的一节课中，我改变了自己对他的印象。在自习的时间里，我低吟着一首小歌，想到了他。没有他那双嘴在一旁乒乒乓乓、叽叽喳喳的讲话，还真没趣。我嘴角一扬，觉得自己还真是，真是有些自讨麻烦。就在这时，我的目光飘到了他的作业本上。字歪歪斜斜的，不很雅观，但那字里行间却流露出一个成绩不好的孩子的努力。回头一想，他其实没有我印象中那么糟。他知道自己成绩不好，所以他尽量克制自己上课不开小差；他十分乐于助人，四周的同学忘带了学习文具，他总是尽自己所能帮助别人；他不与别人打架，顶多在课间与同学发生一些小争吵；他知道上进，不懂的题一定要向四周的同学询问清楚；他知道好坏，从不去买那些学校规定禁止购买的“三无”小商品；他从不损害公物，遇到废纸还能主动捡起；他尽量与同学搞好关系，除了有时候有些任性外他其实没那么多坏毛病，相反还有许多优点，我以前怎么一直没有发现。我真后悔，其实，开学那天我冲他打招呼，或许他是真没看见，我只不过借“不理他”这个理由给自己找个台阶下罢了。还有很多都是我没有了解他之前对他的偏见而已虽然现在，我还是说：他不讨人喜欢。可是，我在心里已经开始尊重他、认可他。同桌的他，有优点也有不少缺点，看来互为同桌我们还需要继续磨合。有时候同学间的相处就是这样，有烦恼、有争执、有怄气，更多的当然还是快乐。关于我和同学之间的作文 从老师把他安排到我座位旁的那一刻起，我就告诉自己，我无法和他处好。因为淘气的他的到来，我就再也无法和那些文文气气的同学坐同桌。淘气的、不文明的，甚至野蛮的他，让我有些不知所措。胖胖的他，脸上挂着不耐烦的表情，背着，不，是拖着书包来到我旁边的座位上。我冲他一笑，算是打招呼吧，他大概没看到，继续收拾着他的东西。“哼，本以为忍一忍，我们就能和平相处，看来人家不领情。 ”我暗暗的想着。第一节正式的数学课他就开始不听了。老师留课堂作业后，他才傻了眼。他四下一瞧，向我求助。看他那副表情，我压着心中对他的不满，一题一题的给他讲解。我对他的学习现状还真是担心，管他呢，尽到我的责任就行了。他带给我的不满还远远没结束。那天，踏着叮铃铃的铃声，我走进教室，这时他已经在位儿上了。“让我过去好吗？”我站在他身旁说道。我见他没反应，认为他肯定在使坏，老师马上也要进教室了，于是，我从他与椅子间的缝隙中跨过去。 “啊，你踩到我的凳子了!”他大声嚎道。我本想与他理论，可刚进门的老师正在用眼神提醒着我，我话到嘴边又咽下去了。我心想：是你不让我过的，踩到你的凳子也是无奈之举，还在怨我，说难听点，真是无赖。就这样，这种不快一直伴随了我一天。我快乐的开学第一周就这样泡汤了，哎，都是这个淘气的倒霉鬼！就这样直到那天音乐课。因为是节副科，他被其他老师叫去补作业，我十分高兴，或许算是幸灾乐祸吧，因为他的那张嘴不会再在我耳边嘁嘁喳喳了，尽管只是一节课。可就在这短短的一节课中，我改变了自己对他的印象。在自习的时间里，我低吟着一首小歌，想到了他。没有他那双嘴在一旁乒乒乓乓、叽叽喳喳的讲话，还真没趣。我嘴角一扬，觉得自己还真是，真是有些自讨麻烦。就在这时，我的目光飘到了他的作业本上。字歪歪斜斜的，不很雅观，但那字里行间却流露出一个成绩不好的孩子的努力。回头一想，他其实没有我印象中那么糟。他知道自己成绩不好，所以他尽量克制自己上课不开小差；他十分乐于助人，四周的同学忘带了学习文具，他总是尽自己所能帮助别人；他不与别人打架，顶多在课间与同学发生一些小争吵；他知道上进，不懂的题一定要向四周的同学询问清楚；他知道好坏，从不去买那些学校规定禁止购买的“三无”小商品；他从不损害公物，遇到废纸还能主动捡起；他尽量与同学搞好关系，除了有时候有些任性外他其实没那么多坏毛病，相反还有许多优点，我以前怎么一直没有发现。我真后悔，其实，开学那天我冲他打招呼，或许他是真没看见，我只不过借“不理他”这个理由给自己找个台阶下罢了。还有很多都是我没有了解他之前对他的偏见而已虽然现在，我还是说：他不讨人喜欢。可是，我在心里已经开始尊重他、认可他。同桌的他，有优点也有不少缺点，看来互为同桌我们还需要继续磨合。有时候同学间的相处就是这样，有烦恼、有争执、有怄气，更多的当然还是快乐。关于我和同学之间的作文 从老师把他安排到我座位旁的那一刻起，我就告诉自己，我无法和他处好。因为淘气的他的到来，我就再也无法和那些文文气气的同学坐同桌。淘气的、不文明的，甚至野蛮的他，让我有些不知所措。胖胖的他，脸上挂着不耐烦的表情，背着，不，是拖着书包来到我旁边的座位上。我冲他一笑，算是打招呼吧，他大概没看到，继续收拾着他的东西。“哼，本以为忍一忍，我们就能和平相处，看来人家不领情。 ”我暗暗的想着。第一节正式的数学课他就开始不听了。老师留课堂作业后，他才傻了眼。他四下一瞧，向我求助。看他那副表情，我压着心中对他的不满，一题一题的给他讲解。我对他的学习现状还真是担心，管他呢，尽到我的责任就行了。他带给我的不满还远远没结束。那天，踏着叮铃铃的铃声，我走进教室，这时他已经在位儿上了。“让我过去好吗？”我站在他身旁说道。我见他没反应，认为他肯定在使坏，老师马上也要进教室了，于是，我从他与椅子间的缝隙中跨过去。 “啊，你踩到我的凳子了!”他大声嚎道。我本想与他理论，可刚进门的老师正在用眼神提醒着我，我话到嘴边又咽下去了。我心想：是你不让我过的，踩到你的凳子也是无奈之举，还在怨我，说难听点，真是无赖。就这样，这种不快一直伴随了我一天。我快乐的开学第一周就这样泡汤了，哎，都是这个淘气的倒霉鬼！就这样直到那天音乐课。因为是节副科，他被其他老师叫去补作业，我十分高兴，或许算是幸灾乐祸吧，因为他的那张嘴不会再在我耳边嘁嘁喳喳了，尽管只是一节课。可就在这短短的一节课中，我改变了自己对他的印象。在自习的时间里，我低吟着一首小歌，想到了他。没有他那双嘴在一旁乒乒乓乓、叽叽喳喳的讲话，还真没趣。我嘴角一扬，觉得自己还真是，真是有些自讨麻烦。就在这时，我的目光飘到了他的作业本上。字歪歪斜斜的，不很雅观，但那字里行间却流露出一个成绩不好的孩子的努力。回头一想，他其实没有我印象中那么糟。他知道自己成绩不好，所以他尽量克制自己上课不开小差；他十分乐于助人，四周的同学忘带了学习文具，他总是尽自己所能帮助别人；他不与别人打架，顶多在课间与同学发生一些小争吵；他知道上进，不懂的题一定要向四周的同学询问清楚；他知道好坏，从不去买那些学校规定禁止购买的“三无”小商品；他从不损害公物，遇到废纸还能主动捡起；他尽量与同学搞好关系，除了有时候有些任性外他其实没那么多坏毛病，相反还有许多优点，我以前怎么一直没有发现。