六年级写难忘的一节课作文 一堂充满书香的课

六年级写难忘的一节课作文 一堂充满书香的课祖国 五千年的悠久历史，不但创造了博大精深的文化，而且形成了中国文化的瑰宝。文化历史上，有一段不朽的美丽神话，李白就是这曲神话中的代表人物。一上课，老师就带领我们走进李白，去“诵李白诗句，品太白神韵” 。在饱含深情的李白诗词朗诵中，老师问：“有谁能介绍李白？”老师提出的这个问题，对于我们来说，可都是小事一桩了。因为，从我们入学的那一刻起，就已经会背诵家喻户晓，鼎鼎大名的李白的代表作 了，李白生于 701年，猝于 762 年我们都记得牢牢的。同学们都高高地举起了手， “我知道李白留给后世人 900 多首诗篇，这些熠熠生辉的诗作，表现了李白一生的心路历程，是盛唐社会现实和精神生活面貌的艺术写照.”呀，李白真不愧是诗仙。对李白进行了初步的了解，我们一起去赏析李白明月的代表作。 “谁能解释这首诗的意思？”老师问道。马上有同学举起了手:“花间，月下，孤独，自酌”听了这位同学的解释，我深深地感受到：千里马难遇伯乐。李白的才华，帝王只当他是和平的粉末，无视他的感受。在这首诗中，李白把他的忧，他的愁，他的孤独，他的愤懑都淋漓尽致地表现出来。我仿佛看到了李白那在冷月下孤独自酌的身影，仿佛看到了那忧伤的情和景带着对李白的同情，我们饱含深情地朗诵这首诗：“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人！”我们的诗仙是何等潇洒，又是何等悲凉！接着，我们分成明月，山水，友情，美酒四个小组的同学进行学习汇报。明月小组的同学以朗诵两首古诗的形式，让我们体会到了李白那种浓浓的思乡情，啊，月是故乡明！山水小组的同学以书法，绘画的形式向我们展示了的意境。通过他们的汇报，我觉得李白是个摄影师，他用自己独特的方式，向后人展示了天门之雄奇，天门山景之唯美，让人身临其境。美酒小组的同学以讲故事的形式，体现了李白不仅是诗仙，还是酒仙。一诗，把李白的喜怒哀乐，五彩情感都表现出来，更能表现李白对官场政治黑暗的不满。友情小组的同学以吟唱的形式，让我们欣赏了由改写成的，李白真是一个重情重义的人！教室里响起了饱含深情的李白诗词朗诵声，洋溢着浓浓的书香 这真是一堂充满书香的课！祖国 五千年的悠久历史，不但创造了博大精深的文化，而且形成了中国文化的瑰宝。文化历史上，有一段不朽的美丽神话，李白就是这曲神话中的代表人物。一上课，老师就带领我们走进李白，去“诵李白诗句，品太白神韵” 。在饱含深情的李白诗词朗诵中，老师问：“有谁能介绍李白？”老师提出的这个问题，对于我们来说，可都是小事一桩了。因为，从我们入学的那一刻起，就已经会背诵家喻户晓，鼎鼎大名的李白的代表作 了，李白生于 701年，猝于 762 年我们都记得牢牢的。同学们都高高地举起了手， “我知道李白留给后世人 900 多首诗篇，这些熠熠生辉的诗作，表现了李白一生的心路历程，是盛唐社会现实和精神生活面貌的艺术写照.”呀，李白真不愧是诗仙。对李白进行了初步的了解，我们一起去赏析李白明月的代表作。 “谁能解释这首诗的意思？”老师问道。马上有同学举起了手:“花间，月下，孤独，自酌”听了这位同学的解释，我深深地感受到：千里马难遇伯乐。李白的才华，帝王只当他是和平的粉末，无视他的感受。在这首诗中，李白把他的忧，他的愁，他的孤独，他的愤懑都淋漓尽致地表现出来。我仿佛看到了李白那在冷月下孤独自酌的身影，仿佛看到了那忧伤的情和景带着对李白的同情，我们饱含深情地朗诵这首诗：“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人！”我们的诗仙是何等潇洒，又是何等悲凉！接着，我们分成明月，山水，友情，美酒四个小组的同学进行学习汇报。明月小组的同学以朗诵两首古诗的形式，让我们体会到了李白那种浓浓的思乡情，啊，月是故乡明！山水小组的同学以书法，绘画的形式向我们展示了的意境。通过他们的汇报，我觉得李白是个摄影师，他用自己独特的方式，向后人展示了天门之雄奇，天门山景之唯美，让人身临其境。美酒小组的同学以讲故事的形式，体现了李白不仅是诗仙，还是酒仙。一诗，把李白的喜怒哀乐，五彩情感都表现出来，更能表现李白对官场政治黑暗的不满。友情小组的同学以吟唱的形式，让我们欣赏了由改写成的，李白真是一个重情重义的人！教室里响起了饱含深情的李白诗词朗诵声，洋溢着浓浓的书香 这真是一堂充满书香的课！祖国 五千年的悠久历史，不但创造了博大精深的文化，而且形成了中国文化的瑰宝。文化历史上，有一段不朽的美丽神话，李白就是这曲神话中的代表人物。一上课，老师就带领我们走进李白，去“诵李白诗句，品太白神韵” 。在饱含深情的李白诗词朗诵中，老师问：“有谁能介绍李白？”老师提出的这个问题，对于我们来说，可都是小事一桩了。因为，从我们入学的那一刻起，就已经会背诵家喻户晓，鼎鼎大名的李白的代表作 了，李白生于 701年，猝于 762 年我们都记得牢牢的。同学们都高高地举起了手， “我知道李白留给后世人 900 多首诗篇，这些熠熠生辉的诗作，表现了李白一生的心路历程，是盛唐社会现实和精神生活面貌的艺术写照.”呀，李白真不愧是诗仙。对李白进行了初步的了解，我们一起去赏析李白明月的代表作。 “谁能解释这首诗的意思？”老师问道。马上有同学举起了手:“花间，月下，孤独，自酌”听了这位同学的解释，我深深地感受到：千里马难遇伯乐。李白的才华，帝王只当他是和平的粉末，无视他的感受。在这首诗中，李白把他的忧，他的愁，他的孤独，他的愤懑都淋漓尽致地表现出来。我仿佛看到了李白那在冷月下孤独自酌的身影，仿佛看到了那忧伤的情和景带着对李白的同情，我们饱含深情地朗诵这首诗：“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人！”我们的诗仙是何等潇洒，又是何等悲凉！接着，我们分成明月，山水，友情，美酒四个小组的同学进行学习汇报。明月小组的同学以朗诵两首古诗的形式，让我们体会到了李白那种浓浓的思乡情，啊，月是故乡明！山水小组的同学以书法，绘画的形式向我们展示了的意境。通过他们的汇报，我觉得李白是个摄影师，他用自己独特的方式，向后人展示了天门之雄奇，天门山景之唯美，让人身临其境。美酒小组的同学以讲故事的形式，体现