公开课《画家乡》教学设计

公开课画家乡教学设计一、教学目标：1.认识宽、虾等 12个生字，会写原、贝等 6个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.学习运用语言，表达对自己家乡的热爱。二、教学重难点：1、认识宽、虾等 12个生字，会写原、贝等 6个生字。2、学习运用语言，表达对自己家乡的热爱。三、教学时数两课时第一课时一、 教学目标1. 认识宽、虾等 12个生字，会写原、贝等 6个生字。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。3. 学习课文第一、二自然段。二、 教学重、难点1、 掌握宽、虾等 12个生字，会写原、贝等 6个生字。2、 理解课文第一、二自然段。三、 教学过程（略）第二课时 一、教学目标1、继续学习第 37自然段。2、能运用语言，表达对自己家乡的热爱。二、教学重难点：1、理解学习第 37自然段。2、能运用语言，表达对自己家乡的热爱。三、教学过程（一）谈话导入小朋友，上节课我们知道了涛涛的家乡很美，他画的海那么蓝，那么宽。那其他小朋友的家乡又是怎样呢？你们想知道吗？（二） 、自主学习第 3-6自然段。（小组合作选择自己喜欢的段落学习。 ）要求：1 仔细观察图画，说一说你从图上看到了什么？2、认真地读一读这部分，找一找到底画了些什么？（用“”划出来）（1） 、两人小组自主学习。（2） 、汇报。（教师随机出示相关的课件进行朗读指导，并重点理解两个那么平坦等词语）（3） 、指导朗读。过渡：小朋友真会读书，都能把他们的家乡的读美。那你喜欢那个小朋友的家乡呢？你能把它背下来吗？（4） 、指导背诵。 （背诵自己喜欢的部分）过渡：小朋友真棒！都能背出自己喜欢的部分。现在，涛涛、山山、平平、青青和京京跟大家说几句。（4） 、小结：亲爱的小朋友，谢谢你们把我们的家乡读美，你知道吗？这么的家乡是我们保护大自然的结果，那你们的家乡在哪？相信，你们的家乡也一定很美的，你能向我们介绍一下吗？（5） 、学生汇报。过渡：小朋友的家乡果然很美，老师现在都想到你的家乡走一趟呀！是的，其实大自然还有很多美丽的景色，现在就让我们一起走进大自然，感受大自然的美丽风景吧。（三）拓展阅读认真阅读一下的文章，看你读懂什么？美丽的草原，我的家 、 大海啊故乡 、 我爱我家 、 城市像座大花园（四） 、打写训练1、亲爱的小朋友，你能把你的家乡介绍给大家听吗？2、大自然真美，你打算以后怎样做呀！作业：1、写生字各 3个。2、背诵自己喜欢的部分给父母听。板书设计：24、画家乡涛涛 海边山山 山里平平 家乡 平原青青 草原京京 城市 一、教学目标：1.认识宽、虾等 12个生字，会写原、贝等 6个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.学习运用语言，表达对自己家乡的热爱。二、教学重难点：1、认识宽、虾等 12个生字，会写原、贝等 6个生字。2、学习运用语言，表达对自己家乡的热爱。三、教学时数两课时第一课时一、 教学目标1. 认识宽、虾等 12个生字，会写原、贝等 6个生字。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。3. 学习课文第一、二自然段。二、 教学重、难点1、 掌握宽、虾等 12个生字，会写原、贝等 6个生字。2、 理解课文第一、二自然段。三、 教学过程（略）第二课时 一、教学目标1、继续学习第 37自然段。2、能运用语言，表达对自己家乡的热爱。二、教学重难点：1、理解学习第 37自然段。2、能运用语言，表达对自己家乡的热爱。三、教学过程（一）谈话导入小朋友，上节课我们知道了涛涛的家乡很美，他画的海那么蓝，那么宽。那其他小朋友的家乡又是怎样呢？你们想知道吗？（二） 、自主学习第 3-6自然段。（小组合作选择自己喜欢的段落学习。 ）要求：1 仔细观察图画，说一说你从图上看到了什么？2、认真地读一读这部分，找一找到底画了些什么？（用“”划出来）（1） 、两人小组自主学习。（2） 、汇报。（教师随机出示相关的课件进行朗读指导，并重点理解两个那么平坦等词语）（3） 、指导朗读。过渡：小朋友真会读书，都能把他们的家乡的读美。那你喜欢那个小朋友的家乡呢？你能把它背下来吗？（4） 、指导背诵。 （背诵自己喜欢的部分）过渡：小朋友真棒！都能背出自己喜欢的部分。现在，涛涛、山山、平平、青青和京京跟大家说几句。（4） 、小结：亲爱的小朋友，谢谢你们把我们的家乡读美，你知道吗？这么的家乡是我们保护大自然的结果，那你们的家乡在哪？相信，你们的家乡也一定很美的，你能向我们介绍一下吗？（5） 、学生汇报。过渡：小朋友的家乡果然很美，老师现在都想到你的家乡走一趟呀！是的，其实大自然还有很多美丽的景色，现在就让我们一起走进大自然，感受大自然的美丽风景吧。（三）拓展阅读认真阅读一下的文章，看你读懂什么？美丽的草原，我的家 、 大海啊故乡 、 我爱我家 、 城市像座大花园（四） 、打写训练1、亲爱的小朋友，你能把你的家乡介绍给大家听吗？2、大自然真美，你打算以后怎样做呀！作业：1、写生字各 3个。2、背诵自己喜欢的部分给父母听。板书设计：24、画家乡涛涛 海边山山 山里平平 家乡 平原青青 草原京京 城市 一、教学目标：1.认识宽、虾等 12个生字，会写原、贝等 6个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.学习运用语言，表达对自己家乡的热爱。二、教学重难点：1、认识宽、虾等 12个生字，会写原、贝等 6个生字。2、学习运用语言，表达对自己家乡的热爱。三、教学时数两课时第一课时一、 教学目标1. 认识宽、虾等 12个生字，会写原、贝等 6个生字。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。3. 学习课文第一、二自然段。二、 教学重、难点1、 掌握宽、虾等 12个生字，会写原、贝等 6个生字。2、 理解课文第一、二自然段。三、 教学过程（略）第二课时 一、教学目标1、继续学习第 37自然段。2、能运用语言，表达对自己家乡的热爱。二、教学重难点：1、理解学习第 37自然段。2、能运用语言，表达对自己家乡的热爱。三、教学过程（一）谈话导入小朋友，上节课我们知道了涛涛的家乡很美，他画的海那么蓝，那么宽。那其他小朋友的家乡又是怎样呢？你们想知道吗？（二） 、自主学习第 3-6自然段。（小组合作选择自己喜欢的段落学习。 ）要求：1 仔细观察图画，说一说你从图上看到了什么？2、认真地读一读这部分，找一找到底画了些什么？（用“”划出来）（1） 、两人小组自主学习。（2） 、汇报。（教师随机出示相关的课件进行朗读指导，并重点理解两个那么平坦等词语）（3） 、指导朗读。过渡：小朋友真会读书，都能把他们的家乡的读美。那你喜欢那个小朋友的家乡呢？你能把它背下来吗？（4） 、指导背诵。 （背诵自己喜欢的部分）过渡：小朋友真棒！都能背出自己喜欢的部分。现在，涛涛、山山、平平、青青和京京跟大家说几句。（4） 、小结：亲爱的小朋友，谢谢你们把我们的家乡读美，你知道吗？这么的家乡是我们保护大自然的结果，那你们的家乡在哪？相信，你们的家乡也一定很美的，你能向我们介绍一下吗？（5） 、学生汇报。过渡：小朋友的家乡果然很美，老师现在都想到你的家乡走一趟呀！是的，其实大自然还有很多美丽的景色，现在就让我们一起走进大自然，感受大自然的美丽风景吧。（三）拓展阅读认真阅读一下的文章，看你