公开课健康活动《帮助兔奶奶》小结

公开课健康活动帮助兔奶奶小结公开课健康活动帮助兔奶奶小结这是一节小班的健康活动，主要是为了练习在平衡木（2030 厘米宽）上能走过低障碍物（25厘米高）,并且能够体验游戏的快乐。本班大多数幼儿对平衡能力不是太好，为此而开展了这活动。在这节活动中，我首先让幼儿帮兔奶奶去拔萝卜(兔奶奶家的胡萝卜长大了，需要幼儿帮忙去拔萝卜，幼儿充当兔宝宝角色),怎么去把萝卜拔回来呢？以此来吸引幼儿对拔萝卜的观察及讨论，让幼儿知道要想把萝卜拔回来必须过桥。并让幼儿感知平衡木就是我们要过的桥，拔萝卜分三次进行，第一次拔萝 “桥”没有障碍物，第二次拔萝卜“桥”上有 2 厘米蘑菇障碍物，第三次拔萝卜“桥”上有 5厘米花朵障碍物，然后在老师引导下，由易到难，增加幼儿的挑战性，激发幼儿参与的兴趣。在这三次拔萝卜环节中，幼儿积极、快乐的参与其中，意犹未竟，基本达到了这个活动的目标。但唯一不足的地方就是场地的选址上，如果选择更空旷的场地就更好了，就可以在拔萝卜的环节多几个幼儿来体验，很多幼儿都想上来体验，由于场地太小就静茹了下一个环节，要是更多幼儿能亲身体验拔萝卜的快乐，幼儿就更有兴趣，就更好的去发展幼儿平衡能力。还有一点不足之处就是在这次活动中太抑制幼儿的主观性，教师限制过多，如不要幼儿为过桥拔萝卜的“兔宝宝”喊加油！但是现在幼儿走平衡木明显感觉比以前好多了，在以后的教学活动中，我一定会注意每个环节，力求做到让每个幼儿都参与其中，为幼儿健康成长提供更有力基础和保证。公开课健康活动帮助兔奶奶小结这是一节小班的健康活动，主要是为了练习在平衡木（2030 厘米宽）上能走过低障碍物（25厘米高）,并且能够体验游戏的快乐。本班大多数幼儿对平衡能力不是太好，为此而开展了这活动。在这节活动中，我首先让幼儿帮兔奶奶去拔萝卜(兔奶奶家的胡萝卜长大了，需要幼儿帮忙去拔萝卜，幼儿充当兔宝宝角色),怎么去把萝卜拔回来呢？以此来吸引幼儿对拔萝卜的观察及讨论，让幼儿知道要想把萝卜拔回来必须过桥。并让幼儿感知平衡木就是我们要过的桥，拔萝卜分三次进行，第一次拔萝 “桥”没有障碍物，第二次拔萝卜“桥”上有 2 厘米蘑菇障碍物，第三次拔萝卜“桥”上有 5厘米花朵障碍物，然后在老师引导下，由易到难，增加幼儿的挑战性，激发幼儿参与的兴趣。在这三次拔萝卜环节中，幼儿积极、快乐的参与其中，意犹未竟，基本达到了这个活动的目标。但唯一不足的地方就是场地的选址上，如果选择更空旷的场地就更好了，就可以在拔萝卜的环节多几个幼儿来体验，很多幼儿都想上来体验，由于场地太小就静茹了下一个环节，要是更多幼儿能亲身体验拔萝卜的快乐，幼儿就更有兴趣，就更好的去发展幼儿平衡能力。还有一点不足之处就是在这次活动中太抑制幼儿的主观性，教师限制过多，如不要幼儿为过桥拔萝卜的“兔宝宝”喊加油！但是现在幼儿走平衡木明显感觉比以前好多了，在以后的教学活动中，我一定会注意每个环节，力求做到让每个幼儿都参与其中，为幼儿健康成长提供更有力基础和保证。公开课健康活动帮助兔奶奶小结这是一节小班的健康活动，主要是为了练习在平衡木（2030 厘米宽）上能走过低障碍物（25厘米高）,并且能够体验游戏的快乐。本班大多数幼儿对平衡能力不是太好，为此而开展了这活动。在这节活动中，我首先让幼儿帮兔奶奶去拔萝卜(兔奶奶家的胡萝卜长大了，需要幼儿帮忙去拔萝卜，幼儿充当兔宝宝角色),怎么去把萝卜拔回来呢？以此来吸引幼儿对拔萝卜的观察及讨论，让幼儿知道要想把萝卜拔回来必须过桥。并让幼儿感知平衡木就是我们要过的桥，拔萝卜分三次进行，第一次拔萝 “桥”没有障碍物，第二次拔萝卜“桥”上有 2 厘米蘑菇障碍物，第三次拔萝卜“桥”上有 5厘米花朵障碍物，然后在老师引导下，由易到难，增加幼儿的挑战性，激发幼儿参与的兴趣。在这三次拔萝卜环节中，幼儿积极、快乐的参与其中，意犹未竟，基本达到了这个活动的目标。但唯一不足的地方就是场地的选址上，如果选择更空旷的场地就更好了，就可以在拔萝卜的环节多几个幼儿来体验，很多幼儿都想上来体验，由于场地太小就静茹了下一个环节，要是更多幼儿能亲身体验拔萝卜的快乐，幼儿就更有兴趣，就更好的去发展幼儿平衡能力。还有一点不足之处就是在这次活动中太抑制幼儿的主观性，教师限制过多，如不要幼