公开课绘本《小猫过生日》教学反思

公开课绘本小猫过生日教学反思绘本小猫过生日教学反思书香氛围浓厚的我园近期又开展了全面的阅读教研活动。在选材时我发现幼儿早期阅读绘本故事小猫的生日 ，内容简洁易懂，又不失天真童趣。故事中的动物朋友都是幼儿所喜欢的，根据我班孩子的年龄特点，我把目标定得不是很深，主要有以下几点 1.通过观察课件画面初步了解故事内容。2.能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。3.学说短句：“*你好！请进来” 。4.乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。 活动中我利用生动形象的多媒体动画进行教学，激发了幼儿的学习兴趣，激活了孩子的思维，儿童是独立的、发展着的个体，只有在主动活动的过程中，儿童才能充分体验自身的存在价值，更好地获得发展，使幼儿积极主动地参与学习。我采用动静交替，使幼儿始终保持积极的学习状态，学说的语言符合幼儿生活经验，幼儿学说时轻松、自然流畅，受到了良好效果。我们班的孩子比较活跃，而且，我觉得最主要的是活动的每一个过程要让孩子们感兴趣。所以，在设计活动过程时，我采用了不同的方法：第一个过程，我主要是设置悬念，进而激发孩子的兴趣引出主题；第二个过程，我让孩子们逐页观看 PPT 课件，在猜一猜、说一说、演一演中了解故事内容，并学说短句：“*你好！请进来” ；第三个过程，让幼儿有顺序的观看 PPT 课件，这是让孩子们完整的阅读故事，在阅读的过程中让幼儿主动说一说短句：“*你好！请进来。 ”最后提出要求请孩子对小猫说一句祝福的话，在音乐中与孩子一起边跳边唱为小猫庆祝生日达到活动的高潮。每一个过程进行下来，孩子们对我提的问题的回应都很好。我想，最主要的还是因为他们感兴趣了。兴趣是孩子最好的老师，有了兴趣就成功了一半，因此找孩子感兴趣的话题，生成孩子感兴趣的活动对幼儿老师来说就成了至关重要的事情。我深感只有开展孩子感兴趣的活动才能真正达到让孩子在玩中学、学中玩的目标！绘本小猫过生日教学反思书香氛围浓厚的我园近期又开展了全面的阅读教研活动。在选材时我发现幼儿早期阅读绘本故事小猫的生日 ，内容简洁易懂，又不失天真童趣。故事中的动物朋友都是幼儿所喜欢的，根据我班孩子的年龄特点，我把目标定得不是很深，主要有以下几点 1.通过观察课件画面初步了解故事内容。2.能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。3.学说短句：“*你好！请进来” 。4.乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。 活动中我利用生动形象的多媒体动画进行教学，激发了幼儿的学习兴趣，激活了孩子的思维，儿童是独立的、发展着的个体，只有在主动活动的过程中，儿童才能充分体验自身的存在价值，更好地获得发展，使幼儿积极主动地参与学习。我采用动静交替，使幼儿始终保持积极的学习状态，学说的语言符合幼儿生活经验，幼儿学说时轻松、自然流畅，受到了良好效果。我们班的孩子比较活跃，而且，我觉得最主要的是活动的每一个过程要让孩子们感兴趣。所以，在设计活动过程时，我采用了不同的方法：第一个过程，我主要是设置悬念，进而激发孩子的兴趣引出主题；第二个过程，我让孩子们逐页观看 PPT 课件，在猜一猜、说一说、演一演中了解故事内容，并学说短句：“*你好！请进来” ；第三个过程，让幼儿有顺序的观看 PPT 课件，这是让孩子们完整的阅读故事，在阅读的过程中让幼儿主动说一说短句：“*你好！请进来。 ”最后提出要求请孩子对小猫说一句祝福的话，在音乐中与孩子一起边跳边唱为小猫庆祝生日达到活动的高潮。每一个过程进行下来，孩子们对我提的问题的回应都很好。我想，最主要的还是因为他们感兴趣了。兴趣是孩子最好的老师，有了兴趣就成功了一半，因此找孩子感兴趣的话题，生成孩子感兴趣的活动对幼儿老师来说就成了至关重要的事情。我深感只有开展孩子感兴趣的活动才能真正达到让孩子在玩中学、学中玩的目标！绘本小猫过生日教学反思书香氛围浓厚的我园近期又开展了全面的阅读教研活动。在选材时我发现幼儿早期阅读绘本故事小猫的生日 ，内容简洁易懂，又不失天真童趣。故事中的动物朋友都是幼儿所喜欢的，根据我班孩子的年龄特点，我把目标定得不是很深，主要有以下几点 1.通过观察课件画面初步了解故事内容。2.能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。3.学说短句：“*你好！请进来” 。4.乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。 活动中我利用生动形象的多媒体动画进行教学，激发了幼儿的学习兴趣，激活了孩子的思维，儿童是独立的、发展着的个体，只有在主动活动的过程中，儿童才能充分体验自身的存在价值，更好地获得发展，使幼儿积极主动地参与学习。我采用动静交替，使幼儿始终保持积极的学习状态，学说的语言符合幼儿生活经验，幼儿学说时轻松、自然流畅，受到了良好效果。我们班的孩子比较活跃，而且，我觉得最主要的是活动的每一个过程要让孩子们感兴趣。所以，在设计活动过程时，我采用了不同的方法：第一个过程，我主要是设置悬念，进而激发孩子的兴趣引出主题；第二个过程，我让孩子们逐页观看 PPT 课件，在猜一猜、说一说、演一演中了解故事内容，并学说短句：“*你好！请进来” ；第三个过程，让幼儿有顺序的观看 PPT 课件，这是让孩子们完整的阅读故事，在阅读的过程中让幼儿主动说一说短句：“*你好！请进来。 ”最后提出要求请孩子对小猫说一句祝福的话，在音乐中与孩子一起边跳边唱为小猫庆祝生日达到活动的高潮。每一个过程进行下来，孩子们对我提的问题的回应都