六一节目打击乐《快乐的节奏》排练反思_第1页
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六一节目打击乐快乐的节奏排练反思六一节目打击乐快乐的节奏排练反思这次我的六一节目是谢老师编排的打击乐快乐的节奏 ，经过了几周的排练下来，节目存在几个问题：问题一：幼儿对歌曲的旋律把握的不够准确，所以在打击演奏时，不够整齐。问题二：幼儿在演奏时，没有良好的演奏习惯，如何正确的拿乐器，如何坐等等。问题三：小小指挥家在指挥时，指挥的节奏不准确，导致小朋友们打击的节奏不整齐，较凌乱。问题四：在编排幼儿表演座位顺序时，有些注意力不集中，能力差的幼儿编排的位置不恰当。问题五：幼儿的整体表演情绪不积极，在台上的表现力不够强。问题六：幼儿上台的顺序不熟练，应在六一表演前在舞台上多踩点。在剩下来的几天排练中，我应该多多调动幼儿的表演情绪，针对小班的年龄特点，小班的注意力集中时间较短，无意注意为主，在排节目时，用一些可爱的词语，让幼儿能联想到他们高兴的经历，从而让排练的效果达到更好。最后，祝可爱的宝贝们六一儿童节快乐！六一节目打击乐快乐的节奏排练反思这次我的六一节目是谢老师编排的打击乐快乐的节奏 ，经过了几周的排练下来，节目存在几个问题：问题一：幼儿对歌曲的旋律把握的不够准确，所以在打击演奏时，不够整齐。问题二：幼儿在演奏时，没有良好的演奏习惯，如何正确的拿乐器，如何坐等等。问题三：小小指挥家在指挥时，指挥的节奏不准确，导致小朋友们打击的节奏不整齐，较凌乱。问题四：在编排幼儿表演座位顺序时，有些注意力不集中，能力差的幼儿编排的位置不恰当。问题五：幼儿的整体表演情绪不积极，在台上的表现力不够强。问题六：幼儿上台的顺序不熟练，应在六一表演前在舞台上多踩点。在剩下来的几天排练中，我应该多多调动幼儿的表演情绪，针对小班的年龄特点，小班的注意力集中时间较短，无意注意为主，在排节目时，用一些可爱的词语，让幼儿能联想到他们高兴的经历，从而让排练的效果达到更好。最后，祝可爱的宝贝们六一儿童节快乐！六一节目打击乐快乐的节奏排练反思这次我的六一节目是谢老师编排的打击乐快乐的节奏 ，经过了几周的排练下来，节目存在几个问题：问题一：幼儿对歌曲的旋律把握的不够准确，所以在打击演奏时，不够整齐。问题二：幼儿在演奏时，没有良好的演奏习惯，如何正确的拿乐器，如何坐等等。问题三：小小指挥家在指挥时，指挥的节奏不准确，导致小朋友们打击的节奏不整齐，较凌乱。问题四：在编排幼儿表演座位顺序时，有些注意力不集中，能力差的幼儿编排的位置不恰当。问题五：幼儿的整体表演情绪不积极，在台上的表现力不够强。问题六：幼儿上台的顺序不熟练，应在六一表演前在舞台上多踩点。在剩下来的几天排练中，我应该多多调动幼儿的表演情绪，针对小班的年龄特点，小班的注意力集中时间较短，无意注意为主，在排
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