六年级下册数学教学计划_1

六年级下册数学教学计划六年级下册数学教学计划一、学情分析本班现有学生 36 人，男生 16 人，女生 20 人。大部分学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课都能积极思考，主动、创造性的进行学习，但从上学年的知识质量验收情况看，后进生的面还是很大，针对这种情况本学期要根据现实情况认真搞好教学工作，针对每一个学生，因材施教，进行全面的素质教育。特制定本工作计划。二、教材分析本册书包括四章内容：1、比例本单元的内容是比例的意义基本性质，正、反比例的概念，比例尺的应用和一些正、反比例的应用题。这些内容是在学生学习了比的意义和性质，按比例分配的基本上进行教学的。2、圆柱、圆锥和球本单元教材内容有圆柱和圆锥的认识，圆柱的表面积、圆柱的体积和圆锥的体积，球的认识共三小节。这部分知识是在学生掌握了长方体，正方体和圆的有关知识的基础上进行教学的，是小学阶段学习几何知识的最后一部分内容。重点是圆柱体积的计算。3、简单的统计（二）本单元的内容有统计表和统计图两小节。本教材是在学生学习了简单的统计表的基础上进一步教学含有百分数的统计表和统计图的知识。4、整理和复习本单元内容不仅是本册的一个重点，也是小学阶段数学教学的一个重点，这部分教学质量的高低涉及到小学数学教学的目的任务能否圆满的完成。本单元以小学阶段所学的知识为复习内容，分六部分：数和数的运算。代数初步知识。应用题。量的计量。几何初步知识。简单的统计。三、教学目标1、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；理解正反比例的意义，能正确判断正、反比例；会求比例尺。通过比例的教学，使学生进一步受到辩证唯物主义观点的教育。2、使学生掌握圆柱和圆锥的特征，会求圆柱的侧面积和表面积及圆柱和圆锥的体积，并能用所学知识解决有关的实际问题。3、使学生会看统计图表，会制作简单的统计图表，学会看图回答有关问题。4、使学生全面系统的掌握小学阶段所学的数学知识能够比较灵活的运用所学知识独立解答生活中的一些简单的实际问题。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业，数学整洁的良好习惯。四、具体措施1、认真钻研教材，学习大纲，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材讲课，课前精心备课，不仅要备教材,而且要备学生,做到有的放矢，不打无准备之仗。2、充分利用课堂 40 分钟的有效时间，做到精讲多练，精讲指教师要思路清晰、语言简练、抓住教学的重难点；多练指让学生通过不同类型、不同方式的练习，从而提高课堂效率。3、课后注重抓落实。课后的练习题要分层设计，在落实基础知识的前提下，保证让中等生学有所得，更上一层楼；使优等生学的有兴趣，能力得到了提高，进一步扩大优群。还要注重差生的辅导，发现他们的闪光点及时鼓励和表扬，培养他们学习的兴趣，调动他们学习的积极性，尽可能的缩小差生面。五、附：教学进度表周 次 日 期 教 学 内 容 备注一 2 月 25 日-2 月 29 日 开学工作二 3 月 3 日-3 月 7 日 比例的意义和基本性质三 3 月 10 日-3 月 14 日 正比例和反比例的意义四 3 月 17 日-3 月 21 日 比例应用题 整理和复习五 3 月 24 日-3 月 28 日 圆柱六 3 月 31 日-4 月 4 日 圆锥七 4 月 7 日-4 月 11 日 球、整理和复习八 4 月 14 日-4 月 18 日 统计表九 4 月 21 日-4 月 25 日 统计图十 4 月 28 日-5 月 2 日 统计图及整理和复习 五一节放假十 一 5 月 5 日-5 月 9 日 总复习之数和数的运算十 二 5 月 12 日-5 月 16 日 总复习之代数初步知识十 三 5 月 19 日-5 月 23 日 总复习之应用题十 四 5 月 26 日-5 月 30 日 总复习之应用题十 五 6 月 2 日-6 月 6 日 总复习之量的计量十 六 6 月 9 日-6 月 13 日 总复习之几何初步知识十 七 6 月 16 日-6 月 20 日 总复习之简单的统计十 八 6 月 23 日-6 月 27 日 系统复习十 九 6 月 30 日-7 月 4 日 期末考试08 年 2 月六年级下册数学教学计划一、学情分析本班现有学生 36 人，男生 16 人，女生 20 人。大部分学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课都能积极思考，主动、创造性的进行学习，但从上学年的知识质量验收情况看，后进生的面还是很大，针对这种情况本学期要根据现实情况认真搞好教学工作，针对每一个学生，因材施教，进行全面的素质教育。特制定本工作计划。二、教材分析本册书包括四章内容：1、比例本单元的内容是比例的意义基本性质，正、反比例的概念，比例尺的应用和一些正、反比例的应用题。这些内容是在学生学习了比的意义和性质，按比例分配的基本上进行教学的。2、圆柱、圆锥和球本单元教材内容有圆柱和圆锥的认识，圆柱的表面积、圆柱的体积和圆锥的体积，球的认识共三小节。这部分知识是在学生掌握了长方体，正方体和圆的有关知识的基础上进行教学的，是小学阶段学习几何知识的最后一部分内容。重点是圆柱体积的计算。3、简单的统计（二）本单元的内容有统计表和统计图两小节。本教材是在学生学习了简单的统计表的基础上进一步教学含有百分数的统计表和统计图的知识。4、整理和复习本单元内容不仅是本册的一个重点，也是小学阶段数学教学的一个重点，这部分教学质量的高低涉及到小学数学教学的目的任务能否圆满的完成。本单元以小学阶段所学的知识为复习内容，分六部分：数和数的运算。代数初步知识。应用题。量的计量。几何初步知识。简单的统计。三、教学目标1、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；理解正反比例的意义，能正确判断正、反比例；会求比例尺。通过比例的教学，使学生进一步受到辩证唯物主义观点的教育。2、使学生掌握圆柱和圆锥的特征，会求圆柱的侧面积和表面积及圆柱和圆锥的体积，并能用所学知识解决有关的实际问题。3、使学生会看统计图表，会制作简单的统计图表，学会看图回答有关问题。4、使学生全面系统的掌握小学阶段所学的数学知识能够比较灵活的运用所学知识独立解答生活中的一些简单的实际问题。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业，数学整洁的良好习惯。四、具体措施1、认真钻研教材，学习大纲，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材讲课，课前精心备课，不仅要备教材,而且要备学生,做到有的放矢，不打无准备之仗。2、充分利用课堂 40 分钟的有效时间，做到精讲多练，精讲指教师要思路清晰、语言简练、抓住教学的重难点；多练指让学生通过不同类型、不同方式的练习，从而提高课堂效率。3、课后注重抓落实。课后的练习题要分层设计，在落实基础知识的前提下，保证让中等生学有所得，更上一层楼；使优等生学的有兴趣，能力得到了提高，进一步扩大优群。还要注重差生的辅导，发现他们的闪光点及时鼓励和表扬，培养他们学习的兴趣，调动他们学习的积极性，尽可能的缩小差生面。五、附：教学进度表周 次 日 期 教 学 内 容 备注一 2 月 25 日-2 月 29 日 开学工作二 3 月 3 日-3 月 7 日 比例的意义和基本性质三 3 月 10 日-3 月 14 日 正比例和反比例的意义四 3 月 17 日-3 月 21 日 比例应用题 整理和复习五 3 月 24 日-3 月 28 日 圆柱六 3 月 31 日-4 月 4 日 圆锥七 4 月 7 日-4 月 11 日 球、整理和复习八 4 月 14 日-4 月 18 日 统计表九 4 月 21 日-4 月 25 日 统计图十 4 月 28 日-5 月 2 日 统计图及整理和复习 五一节放假十 一 5 月 5 日-5 月 9 日 总复习之数和数的运算十 二 5 月 12 日-5 月 16 日 总复习之代数初步知识十 三 5 月 19 日-5 月 23 日 总复习之应用题十 四 5 月 26 日-5 月 30 日 总复习之应用题十 五 6 月 2 日-6 月 6 日 总复习之量的计量十 六 6 月 9 日-6 月 13 日 总复习之几何初步知识十 七 6 月 16 日-6 月 20 日 总复习之简单的统计十 八 6 月 23 日-6 月 27 日 系统复习十 九 6 月 30 日-7 月 4 日 期末考试08 年 2 月六年级下册数学教学计划一、学情分析本班现有学生 36 人，男生 16 人，女生 20 人。大部分学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课都能积极思考，主动、创造性的进行学习，但从上学年的知识质量验收情况看，后进生的面还是很大，针对这种情况本学期要根据现实情况认真搞好教学工作，针对每一个学生，因材施教，进行全面的素质教育。特制定本工作计划。二、教材分析本册书包括四章内容：1、比例本单元的内容是比例的意义基本性质，正、反比例的概念，比例尺的应用和一些正、反比例的应用题。这些内容是在学生学习了比的意义和性质，按比例分配的基本上进行教学的。2、圆柱、圆锥和球本单元教材内容有圆柱和圆锥的认识，圆柱的表面积、圆柱的体积和圆锥的体积，球的认识共三小节。这部分知识是在学生掌握了长方体，正方体和圆的有关知识的基础上进行教学的，是小学阶段学习几何知识的最后一部分内容。重点是圆柱体积的计算。3、简单的统计（二）本单元的内容有统计表和统计图两小节。本教材是在学生学习了简单的统计表的基础上进一步教学含有百分数的统计表和统计图的知识。4、整理和复习本单元内容不仅是本册的一个重点，也是小学阶段数学教学的一个重点，这部分教学质量的高低涉及到小学数学教学的目的任务能否圆满的完成。本单元以小学阶段所学的知识为复习内容，分六部分：数和数的运算。代数初步知识。应用题。量的计量。几何初步知识。简单的统计。三、教学目标1、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；理解正反比例的意义，能正确判断正、反比例；会求比例尺。通过比例的教学，使学生进一步受到辩证唯物主义观点的教育。2、使学生掌握圆柱和圆锥的特征，会求圆柱的侧面积和表面积及圆柱和圆锥的体积，并能用所学知识解决有关的实际问题。3、使学生会看统计图表，会制作简单的统计图表，学会看图回答有关问题。4、使学生全面系统的掌握小学阶段所学的数学知识能够比较灵活的运用所学知识独立解答生活中的一些简单的实际问题。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业，数学整洁的良好习惯。四、具体措施1、认真钻研教材，学习大纲，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材讲课，课前精心备课，不仅要备教材,而且要备学生,做到有的放矢，不打无准备之仗。2、充分利用课堂 40 分钟的有效时间，做到精讲多练，精讲指教师要思路清晰、语言简练、抓住教学的重难点；多练指让学生通过不同类型、不同方式的练习，从而提高课堂效率。3、课后注重抓落实。课后的练习题要分层设计，在落实基础知识的前提下，保证让中等生学有所得，更上一层楼；使优等生学的有兴趣，能力得到了提高，进一步扩大优群。还要注重差生的辅导，发现他们的闪光点及时鼓励和表扬，培养他们学习的兴趣，调动他们学习的积极性，尽可能的缩小差生面。五、附：教学进度表周 次 日 期 教 学 内 容 备注一 2 月 25 日-2 月 29 日 开学工作二 3 月 3 日-3 月 7 日 比例的意义和基本性质三 3 月 10 日-3 月 14 日 正比例和反比例的意义四 3 月 17 日-3 月 21 日 比例应用题 整理和复习五 3 月 24 日-3 月 28 日 圆柱六 3 月 31 日-4 月 4 日 圆锥七 4 月 7 日-4 月 11 日 球、整理和复习八 4 月 14 日-4 月 18 日 统计表九 4 月 21 日-4 月 25 日 统计图十 4 月 28 日-5 月 2 日 统计图及整理和复习 五一节放假十 一 5 月 5 日