六年级习作 班级组织“轻叩诗歌的大门”活动总结

六年级习作 班级组织“轻叩诗歌的大门”活动总结在语文课本的学习下，我们开展了第六单元综合性学习的活动轻叩诗歌的大门，此次活动在班主任的带领下，围绕“春夏秋冬四季节的诗歌”主题开展了活动，取得了不错的成绩，学到了很多描写“春夏秋冬”的诗句。活动时间：XX 年地点：郑州市二七区铭功路小学参与人员：六年级四班全班同学在活动开始前，老师布置下来了一项任务：搜集关于“春夏秋冬”这四个季节的诗句或是词，不得少于五句。大家都很奇怪，语文老师这葫芦里卖的到底是什么药？可是在我们班，老师布置作业时绝对不敢多嘴一言，否则就会被老师“套路” 。大家就糊里糊涂的蒙在鼓里，开始为自己之后的活动做下了准备。第二天的语文课上，老师吩咐各个小组长把大家的作业本收上来（因为我们把诗句抄在了笔记本上） ，并在黑板上写下了几个大字：“春夏秋冬” 。我们不知所以，今天这节语文课是要闹哪样？趁大家还没反应过来，老师说道：“今天，我们就来开展一个活动， ”“什么活动？” “老师是要开始大闹天宫了吗？”台下瞬时一片唏嘘声。老师接着补充：“昨天不是白让大家搜集春夏秋冬的诗句的，今天，就要把自己的真本事露出来看看了！”什么？昨天晚上搜集的诗句就是今天活动的内容？全班瞬间开始哀嚎模式。老师不管我们怎么求情，也不让我们看看自己的笔记本，只是随便抄的诗句，谁料今天竟要完完全全的背出来？这回，可真是拼实力，拼积累了。“先来说春！”老师不等我们反应，就叫起了我们班的一位坐在角落男生。他支支吾吾，背出了一句最简单的：“春春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”我们顿时慌了，最简单的被背了，我们可怎么办？老师满意的让他坐下了。接着，又叫起了一位成绩属中上游的女生，她不慌不忙的背出了“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知” ，这一句出来，我突然想起这是幼儿园背的诗，不禁暗暗佩服。“再来说夏！”老师兴致勃勃地吼了一声，叫起了我的同桌胖丫。我看着她，心里偷乐：哈哈，看你能不能说出来！她声音很小，说出了最好记的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头” ，老师的脸色有些不太好，说：“坐下吧。 ”她坐下之后，和我偷偷地说：“吓死我了，幸亏背出来了。 ”我笑着对她说：“还不赖！”老师看了一会儿，叫起了一个女生，她颤颤巍巍的，不出声。老师过去问：“你会不会？”她细细的说：“不会”老师说：“坐下。 ”又叫了一个女生，她立马说出：“接天莲叶无穷碧 ，映日荷花别样红。 ”这一句我自觉说的很好，就立马献上了掌声。该说秋了，老师却提出了一条规则：“一会儿说秋的时候，大家不许说“停车坐爱枫林晚 ，霜叶红于二月花“，说冬的时候也不能说“忽如一夜春风来 ，千树万树梨花开” ，不然就没有意思了，大家加油吧！”听完老师的一席话，我们立马倒吸一口凉气：最简单的不能说了，这可肿马办？该说秋了，老师第一个挑出来的是我们班的大才子，大家都松了一口气：幸亏不是我！他想了一下，从容地说：“近种篱边菊 ，秋来未著花” 。这时我们班有人小声谈论：“哦！这是我们后面的课文“诗中的秋”里面的！”我听见了，立马翻开书本，还真是！真不愧是我们班的才子！大家一齐鼓掌。接下来，我们继续展开活动，持续了整整一节课。活动完成之后，我们大家都收获了许多描写四季的诗句，也有不少人把这些诗句记录了下来，积累了下来。我们把大家说的都整理到一起打印出来，贴在了班级后面的墙上，供大家记录，应用。这次活动形式很新奇，出一个主题，来让大家自己说出所积累的诗句，而且这个主题也是有所不同，用“春夏秋冬”四季来让大家更加具体的将诗词分类，并在轻松的活动中印象深刻。但是也有一些小问题需要纠正。首先，有些学生说不出来诗句，浪费大家的时间，应该养成不会就立马说出来的习惯。其次，应该先告诉同学们，让我们有所准备，让活动进行的更充分、饱满。此次活动就这么圆满成功了！这一节课，大家吸收了知识，收获了提心吊胆，有了参与的意识，是一次成功的活动！但是这里面还有很多小瑕疵，下次必须改正！最后，谢谢大家的参与！在语文课本的学习下，我们开展了第六单元综合性学习的活动轻叩诗歌的大门，此次活动在班主任的带领下，围绕“春夏秋冬四季节的诗歌”主题开展了活动，取得了不错的成绩，学到了很多描写“春夏秋冬”的诗句。活动时间：XX 年地点：郑州市二七区铭功路小学参与人员：六年级四班全班同学在活动开始前，老师布置下来了一项任务：搜集关于“春夏秋冬”这四个季节的诗句或是词，不得少于五句。大家都很奇怪，语文老师这葫芦里卖的到底是什么药？可是在我们班，老师布置作业时绝对不敢多嘴一言，否则就会被老师“套路” 。大家就糊里糊涂的蒙在鼓里，开始为自己之后的活动做下了准备。第二天的语文课上，老师吩咐各个小组长把大家的作业本收上来（因为我们把诗句抄在了笔记本上） ，并在黑板上写下了几个大字：“春夏秋冬” 。我们不知所以，今天这节语文课是要闹哪样？趁大家还没反应过来，老师说道：“今天，我们就来开展一个活动， ”“什么活动？” “老师是要开始大闹天宫了吗？”台下瞬时一片唏嘘声。老师接着补充：“昨天不是白让大家搜集春夏秋冬的诗句的，今天，就要把自己的真本事露出来看看了！”什么？昨天晚上搜集的诗句就是今天活动的内容？全班瞬间开始哀嚎模式。老师不管我们怎么求情，也不让我们看看自己的笔记本，只是随便抄的诗句，谁料今天竟要完完全全的背出来？这回，可真是拼实力，拼积累了。“先来说春！”老师不等我们反应，就叫起了我们班的一位坐在角落男生。他支支吾吾，背出了一句最简单的：“春春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”我们顿时慌了，最简单的被背了，我们可怎么办？老师满意的让他坐下了。接着，又叫起了一位成绩属中上游的女生，她不慌不忙的背出了“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知” ，这一句出来，我突然想起这是幼儿园背的诗，不禁暗暗佩服。“再来说夏！”老师兴致勃勃地吼了一声，叫起了我的同桌胖丫。我看着她，心里偷乐：哈哈，看你能不能说出来！她声音很小，说出了最好记的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头” ，老师的脸色有些不太好，说：“坐下吧。 ”她坐下之后，和我偷偷地说：“吓死我了，幸亏背出来了。 ”我笑着对她说：“还不赖！”老师看了一会儿，叫起了一个女生，她颤颤巍巍的，不出声。老师过去问：“你会不会？”她细细的说：“不会”老师说：“坐下。 ”又叫了一个女生，她立马说出：“接天莲叶无穷碧 ，映日荷花别样红。 ”这一句我自觉说的很好，就立马献上了掌声。该说秋了，老师却提出了一条规则：“一会儿说秋的时候，大家不许说“停车坐爱枫林晚 ，霜叶红于二月花“，说冬的时候也不能说“忽如一夜春风来 ，千树万树梨花开” ，不然就没有意思了，大家加油吧！”听完老师的一席话，我们立马倒吸一口凉气：最简单的不能说了，这可肿马办？该说秋了，老师第一个挑出来的是我们班的大才子，大家都松了一口气：幸亏不是我！他想了一下，从容地说：“近种篱边菊 ，秋来未著花” 。这时我们班有人小声谈论：“哦！这是我们后面的课文“诗中的秋”里面的！”我听见了，立马翻开书本，还真是！真不愧是我们班的才子！大家一齐鼓掌。接下来，我们继续展开活动，持续了整整一节课。活动完成之后，我们大家都收获了许多描写四季的诗句，也有不少人把这些诗句记录了下来，积累了下来。我们把大家说的都整理到一起打印出来，贴在了班级后面的墙上，供大家记录，应用。这次活动形式很新奇，出一个主题，来让大家自己说出所积累的诗句，而且这个主题也是有所不同，用“春夏秋冬”四季来让大家更加具体的将诗词分类，并在轻松的活动中印象深刻。但是也有一些小问题需要纠正。首先，有些学生说不出来诗句，浪费大家的时间，应该养成不会就立马说出来的习惯。其次，应该先告诉同学们，让我们有所准备，让活动进行的更充分、饱满。此次活动就这么圆满成功了！这一节课，大家吸收了知识，收获了提心吊胆，有了参与的意识，是一次成功的活动！但是这里面还有很多小瑕疵，下次必须改正！最后，谢谢大家的参与！在语文课本的学习下，我们开展了第六单元综合性学习的活动轻叩诗歌的大门，此次活动在班主任的带领下，围绕“春夏秋冬四季节的诗歌”主题开展了活动，取得了不错的成绩，学到了很多描写“春夏秋冬”的诗句。活动时间：XX 年地点：郑州市二七区铭功路小学参与人员：六年级四班全班同学在活动开始前，老师布置下来了一项任务：搜集关于“春夏秋冬”这四个季节的诗句或是词，不得少于五句。大家都很奇怪，语文老师这葫芦里卖的到底是什么药？可是在我们班，老师布置作业时绝对不敢多嘴一言，否则就会被老师“套路” 。大家就糊里糊涂的蒙在鼓里，开始为自己之后的活动做下了准备。第二天的语文课上，老师吩咐各个小组长把大家的作业本收上来（因为我们把诗句抄在了笔记本上） ，并在黑板上写下了几个大字：“春夏秋冬” 。我们不知所以，今天这节语文课是要闹哪样？趁大家还没反应过来，老师说道：“今天，我们就来开展一个活动， ”“什么活动？” “老师是要开始大闹天宫了吗？”台下瞬时一片唏嘘声。老师接着补充：“昨天不是白让大家搜集春夏秋冬的诗句的，今天，就要把自己的真本事露出来看看了！”什么？昨天晚上搜集的诗句就是今天活动的内容？全班瞬间开始哀嚎模式。老师不管我们怎么求情，也不让我们看看自己的笔记本，只是随便抄的诗句，谁料今天竟要完完全全的背出来？这回，可真是拼实力，拼积累了。“先来说春！”老师不等我们反应，就叫起了我们班的一位坐在角落男生。他支支吾吾，背出了一句最简单的：“春春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”我们顿时慌了，最简单的被背了，我们可怎么办？老师满意的让他坐下了。接着，又叫起了一位成绩属中上游的女生，她不慌不忙的背出了“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知” ，这一句出来，我突然想起这是幼儿园背的诗，不禁暗暗佩服。“再来说夏！”老师兴致勃勃地吼了一声，叫起了我的同桌胖丫。我看着她，心里偷乐：哈哈，看你能不能说出来！她声音很小，说出了最好记的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头” ，老师的脸色有些不太好，说：“坐下吧。 ”她坐下之后，和我偷偷地说：“吓死我了，幸亏背出来了。 ”我笑着对她说：“还不赖！”老师看了一会儿，叫起了一个女生，她颤颤巍巍的，不出声。老师过去问：“你会不会？”她细细的说：“不会”老师说：“坐下。 ”又叫了一个女生，她立马说出：“接天莲叶无穷碧 ，映日荷花别样红。 ”这一句我自觉说的很好，就立马献上了掌声。该说秋了，老师却提出了一条规则：“一会儿说秋的时候，大家不许说“停车坐爱枫林晚 ，霜叶红于二月花“，说冬的时候也不能说“忽如一夜春风来 ，千树万树梨花开” ，不然就没有意思了，大家加油吧！”听完老师的一席话，我们立马倒吸一口凉气：最简单的不能说了，这可肿马办？该说秋了，老师第一个挑出来的是我们班的大才子，大家都松了一口气：幸亏不是我！他想了一下，从容地说：“近种篱边菊 ，秋来未著花” 。这时我们班有人小声谈论：“哦！这是我们后面的课文“诗中的秋”里面的！”我听见了，立马翻开书本，还真是！真不愧是我们班的才子！大家一齐鼓掌。接下来，我们继续展开活动，持续了整整一节课。活动完成之后，我们大家都收获了许多描写四季的诗句，也有不少人把这些诗句记录了下来，积累了下来。我们把大家说的都整理到一起打印出来，贴在了班级后面的墙上，供大家记录，应用。这次活动形