关于后进生转换的经验故事 “调皮大王”的改变

关于后进生转换的经验故事 “调皮大王”的改变一场大雪，让雾霾了两周的天空出现了湛蓝的一面。早晨迎着冬日里温暖的阳光，闻着校园里新添置的花朵的香气，踏着悦耳的铃声，开始了一天的工作。来到班里，看到小干部正在有秩序的组织学生进行早读，心情倍爽。终于一再强调的纪律初见成效了。像往常一样扫视班级一圈，目光照例落在了“调皮大王”的身上。 “咦，今天不一样啊，这娃子正拿着书坐在位置上认真的诵读。 ”我走到孩子的面前，悄悄在他面前竖起了大拇指。调皮大王看到我给他点赞，不好意思的低下了头。这孩子是学校出了名的捣蛋，各大领导都知晓其“大名” 。他的坏习惯罗列出来可不是一两条，上课坐不好，作业写不完，下课和同学打架，每天又不带红领巾，作业本上到处是油墨点。每周的班级积分表上，他扣的分是最多的。家长也不知道被我叫过多少回了，每次都是父母坚持不了几天，孩子又回归到原样了。有时候我想放弃他，不想再搭理他了。但实在是于心不忍，孩子是没有错的，只是习惯不好，小毛病多，缺少父母的管教。如果我都不管他了，孩子该多可怜。我又害怕给他家人打电话，因为前几次找他爸爸谈话，事后孩子的父亲总是回去把孩子暴打一顿就不再过问。纠结了半天最后还是忍不住给他爸爸打电话，约他来学校谈谈。这次我改变了策略。第一点明确告诉孩子的父亲，老师喊家长的目的要清楚，都是为了孩子好，想要帮助他一起改变孩子。第二谈话结束后不准打孩子，要耐心的和孩子交谈，改善亲子关系。等到孩子的父亲来了以后，我把事先准备好的孩子考试卷子，作业记录本，积分表拿出来让他看。我与他一起分析成绩低的原因：基础知识掌握不扎实，最简单的字词不会写。最重要的是，课堂上不会坐，老师在上面讲，孩子钻到桌子底下玩，有时候为了一根笔芯捣鼓一节课。给他谈了很多孩子的成长过程中会经历几个关键阶段，年龄和心理都有哪些变化过程，如何在孩子关键期对他进行教育。让他意识到，现在在不帮助孩子改变现在的状况，以后孩子会有哪种坏的结果。让他爸爸意识到情况的严重性。最后我们一起分析原因，寻找解决的措施。今天看到孩子的进步和改变，我看到了希望，孩子的父亲是真的下功夫了。这两天作业写的干净了，上课发言积极了。跑操过程中还知道主动捡起地上的垃圾，我把照片拍了下来及时传给了他的爸爸，孩子的爸爸很开心。课堂上我又找时间及时表扬了这个孩子。看到孩子的进步我更是欣喜，希望他能坚持下去，每天进步一点点。一场大雪，让雾霾了两周的天空出现了湛蓝的一面。早晨迎着冬日里温暖的阳光，闻着校园里新添置的花朵的香气，踏着悦耳的铃声，开始了一天的工作。来到班里，看到小干部正在有秩序的组织学生进行早读，心情倍爽。终于一再强调的纪律初见成效了。像往常一样扫视班级一圈，目光照例落在了“调皮大王”的身上。 “咦，今天不一样啊，这娃子正拿着书坐在位置上认真的诵读。 ”我走到孩子的面前，悄悄在他面前竖起了大拇指。调皮大王看到我给他点赞，不好意思的低下了头。这孩子是学校出了名的捣蛋，各大领导都知晓其“大名” 。他的坏习惯罗列出来可不是一两条，上课坐不好，作业写不完，下课和同学打架，每天又不带红领巾，作业本上到处是油墨点。每周的班级积分表上，他扣的分是最多的。家长也不知道被我叫过多少回了，每次都是父母坚持不了几天，孩子又回归到原样了。有时候我想放弃他，不想再搭理他了。但实在是于心不忍，孩子是没有错的，只是习惯不好，小毛病多，缺少父母的管教。如果我都不管他了，孩子该多可怜。我又害怕给他家人打电话，因为前几次找他爸爸谈话，事后孩子的父亲总是回去把孩子暴打一顿就不再过问。纠结了半天最后还是忍不住给他爸爸打电话，约他来学校谈谈。这次我改变了策略。第一点明确告诉孩子的父亲，老师喊家长的目的要清楚，都是为了孩子好，想要帮助他一起改变孩子。第二谈话结束后不准打孩子，要耐心的和孩子交谈，改善亲子关系。等到孩子的父亲来了以后，我把事先准备好的孩子考试卷子，作业记录本，积分表拿出来让他看。我与他一起分析成绩低的原因：基础知识掌握不扎实，最简单的字词不会写。最重要的是，课堂上不会坐，老师在上面讲，孩子钻到桌子底下玩，有时候为了一根笔芯捣鼓一节课。给他谈了很多孩子的成长过程中会经历几个关键阶段，年龄和心理都有哪些变化过程，如何在孩子关键期对他进行教育。让他意识到，现在在不帮助孩子改变现在的状况，以后孩子会有哪种坏的结果。让他爸爸意识到情况的严重性。最后我们一起分析原因，寻找解决的措施。今天看到孩子的进步和改变，我看到了希望，孩子的父亲是真的下功夫了。这两天作业写的干净了，上课发言积极了。跑操过程中还知道主动捡起地上的垃圾，我把照片拍了下来及时传给了他的爸爸，孩子的爸爸很开心。课堂上我又找时间及时表扬了这个孩子。看到孩子的进步我更是欣喜，希望他能坚持下去，每天进步一点点。一场大雪，让雾霾了两周的天空出现了湛蓝的一面。早晨迎着冬日里温暖的阳光，闻着校园里新添置的花朵的香气，踏着悦耳的铃声，开始了一天的工作。来到班里，看到小干部正在有秩序的组织学生进行早读，心情倍爽。终于一再强调的纪律初见成效了。像往常一样扫视班级一圈，目光照例落在了“调皮大王”的身上。 “咦，今天不一样啊，这娃子正拿着书坐在位置上认真的诵读。 ”我走到孩子的面前，悄悄在他面前竖起了大拇指。调皮大王看到我给他点赞，不好意思的低下了头。这孩子是学校出了名的捣蛋，各大领导都知晓其“大名” 。他的坏习惯罗列出来可不是一两条，上课坐不好，作业写不完，下课和同学打架，每天又不带红领巾，作业本上到处是油墨点。每周的班级积分表上，他扣的分是最多的。家长也不知道被我叫过多少回了，每次都是父母坚持不了几天，孩子又回归到原样了。有时候我想放弃他，不想再搭理他了。但实在是于心不忍，孩子是没有错的，只是习惯不好，小毛病多，缺少父母的管教。如果我都不管他了，孩子该多可怜。我又害怕给他家人打电话，因为前几次找他爸爸谈话，事后孩子的父亲总是回去把孩子暴打一顿就不再过问。纠结了半天最后还是忍不住给他爸爸打电话，约他来学校谈谈。这次我改变了策略。第一点明确告诉孩子的父亲，老师喊家长的目的要清楚，都是为了孩子好，想要帮助他一起改变孩子。第二谈话结束后不准打孩子，要耐心的和孩子交谈，改善亲子关系。等到孩子的父亲来了以后，我把事先准备好的孩子考试卷子，作业记录本，积分表拿出来让他看。我与他一起分析成绩低的原因：基础知识掌握不扎实，最简单的字词不会写。最重要的是，课堂上不会坐，老师在上面讲，孩子钻到桌子底下玩，有时候为了一根笔芯捣鼓一节课。给他谈了很多孩子的成长过程中会经历几个关键阶段，年龄和心理都有哪些变化过程，如何在孩子关键期对他进行教育。让他意识到，现在在不帮助孩子改变现在的状况，以后孩子会有哪种坏的结果。让他爸爸意识到情况的严重性。最后我们一起分析原因，寻找解决的措