关于幼儿园小学化倾向的问题思考

关于幼儿园小学化倾向的问题思考关于幼儿园小学化倾向的问题思考在幼儿园大班开始学习小学一年级的内容，这是在农村幼儿园里普遍的现象，从整体趋势来看的话，原因主要有一，受以往幼儿园定位的影响，在以前，我们的幼儿园一直是为小学教育做准备的。二，在农村幼儿园，很多老师都是从小学退下来的，不具备幼儿教育的专业知识。三，在农村幼儿园，人员配备、教玩具配备不足，再加上受场地、设施的限制，教师无法按照要求开展游戏活动，只能进行小学化的教学活动最为简便，这也是造成幼儿园小学化现象的重要因素之一。四，家长的需求，在农村，家长来园接孩子时，第一句话就会问：老师什么时候开始写作业啊？今天认识了多少字，读了多少书啊？四，当前的升学问题，孩子上完幼儿园要升小学了，但很多小学是要通过考试分数来录取的，孩子考不到那个分数线就不能上这个学校。在面对这么多社会问题和压力时，很多老师就做不到按指南来开展课题了。面对这样的种种问题，如何改变幼儿园小学化的这一现象呢？我觉得要（一） 、要改变家长对幼儿园的观念，让家长充分认识到小学化教育对幼儿发展的危害。（二）加强教师专业化理念的管理和培训，提高教师的专业素质和教育教学的能力。 （三） 做好幼儿园到小学的衔接，使幼儿园平稳向小学过渡。幼小衔接不是幼儿园单方面要做的事，对此，教育行政和教研部门要做好协调和统筹，避免出现以上情况。总之，幼儿教育小学化是违反教育科学的 危害很大，我们必须彻底根治它。只有这样，我们教育的肌体才会健康，我们基础教育的根基才会牢固，我们祖国未来的发展才具有可持续性。如此，现在的孩子才会幸福、快乐， “我多想回到童年”就会成为每一个人美好的期待。关于幼儿园小学化倾向的问题思考在幼儿园大班开始学习小学一年级的内容，这是在农村幼儿园里普遍的现象，从整体趋势来看的话，原因主要有一，受以往幼儿园定位的影响，在以前，我们的幼儿园一直是为小学教育做准备的。二，在农村幼儿园，很多老师都是从小学退下来的，不具备幼儿教育的专业知识。三，在农村幼儿园，人员配备、教玩具配备不足，再加上受场地、设施的限制，教师无法按照要求开展游戏活动，只能进行小学化的教学活动最为简便，这也是造成幼儿园小学化现象的重要因素之一。四，家长的需求，在农村，家长来园接孩子时，第一句话就会问：老师什么时候开始写作业啊？今天认识了多少字，读了多少书啊？四，当前的升学问题，孩子上完幼儿园要升小学了，但很多小学是要通过考试分数来录取的，孩子考不到那个分数线就不能上这个学校。在面对这么多社会问题和压力时，很多老师就做不到按指南来开展课题了。面对这样的种种问题，如何改变幼儿园小学化的这一现象呢？我觉得要（一） 、要改变家长对幼儿园的观念，让家长充分认识到小学化教育对幼儿发展的危害。（二）加强教师专业化理念的管理和培训，提高教师的专业素质和教育教学的能力。 （三） 做好幼儿园到小学的衔接，使幼儿园平稳向小学过渡。幼小衔接不是幼儿园单方面要做的事，对此，教育行政和教研部门要做好协调和统筹，避免出现以上情况。总之，幼儿教育小学化是违反教育科学的 危害很大，我们必须彻底根治它。只有这样，我们教育的肌体才会健康，我们基础教育的根基才会牢固，我们祖国未来的发展才具有可持续性。如此，现在的孩子才会幸福、快乐， “我多想回到童年”就会成为每一个人美好的期待。关于幼儿园小学化倾向的问题思考在幼儿园大班开始学习小学一年级的内容，这是在农村幼儿园里普遍的现象，从整体趋势来看的话，原因主要有一，受以往幼儿园定位的影响，在以前，我们的幼儿园一直是为小学教育做准备的。二，在农村幼儿园，很多老师都是从小学退下来的，不具备幼儿教育的专业知识。三，在农村幼儿园，人员配备、教玩具配备不足，再加上受场地、设施的限制，教师无法按照要求开展游戏活动，只能进行小学化的教学活动最为简便，这也是造成幼儿园小学化现象的重要因素之一。四，家长的需求，在农村，家长来园接孩子时，第一句话就会问：老师什么时候开始写作业啊？今天认识了多少字，读了多少书啊？四，当前的升学问题，孩子上完幼儿园要升小学了，但很多小学是要通过考试分数来录取的，孩子考不到那个分数线就不能上这个学校。在面对这么多社会问题和压力时，很多老师就做不到按指南来开展课题了。面对这样的种种问题，如何改变幼儿园小学化的这一现象呢？我觉得要（一） 、要改变家长对幼儿园的观念，让家长充分认识到小学化教育对幼儿发展的危害。（二）加强教师专业化理念的管理和培训，提高教师的专业素质和教育教学的能力。 （三） 做好幼儿园到小学的衔接，使幼儿园平稳向小学过渡。幼小衔接不是幼儿园单方面要做的事，对此，教育行政和教研部门要做好协调和统筹，避免出现以上情况。总之，幼儿教育小学化是违反教育科学的