六年级语文练习题

六年级语文练习题一. 看拼音写词语qun su xunrn tuc jsng( ) ( )( )( )xis jshu yngy chchung( ) ( ) ( ) ( )二. 按查字典的要求填空1. “蹈”字，用部首查字法，先查( )部，再查( )画。“蹈”字在字典里有两种解释：(1)踩，践踏；(2)实行，遵循。在“手舞足蹈”一词中应取第( )种解释。2. “秉烛夜游”的“秉”字，用部首查字法，应查( )部，再查( )画。“秉”字有两种解释：(1)拿着，握着。(2)古代容量单位。应取第( )种解释。3. “应邀”的“应” ，先查大写字母( )，再查音节( )4. “粘稠”的“稠” ，先查大写字母( )，再查音节( )。三. 用下面的字组词语倘( ) 辣( ) 哽( ) 概( )晌( ) 棘( ) 梗( ) 慨( )四. 填上能够搭配的词语( )的松脂 ( )和谐 ( )的火焰静寂的( ) 清新的( ) 澎湃的( )五. 根据意思写出成语1. 害怕得举止失常，不知如何是好。( )2. 轻快地飞舞的样子。( )六. 解释下面句子的意思1.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。_2. 但悲不见九州同。_七. 给下面的句子填上恰当的关联词1. ( )人类大肆砍伐森林，( )会破坏生态平衡，影响人类的生存环境。2. ( )这家商店物美价廉，服务态度又好，( )经常是顾客盈门。3. 期末复习很紧张，我们( )要自己复习好各门课程，( )应当热心帮助学习有困难的同学。八. 按课文内容填空那些小丘的线条是( )，就像只用( )，不用( )的中国画那样，到处( )，轻轻流入云际。这种( )，既使人( )，又叫人( )；既愿( )又想坐下( )一首奇丽的小诗。九. 默写古诗示儿_十. 把下面排列错乱的句子，按顺序连成条理清楚的一段话。(在括号中标序号)( )他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”( )相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。( )我知道这是对我的批评，也是对我的希望。( )他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。 ”( )想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。( )他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。十一. 阅读短文，按要求去做1. 也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大会儿，好客的主人端进来大盘子的手抓羊肉和奶酒。干部们向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候鄂温克姑娘们，戴着尖尖的帽儿，既大方，又稍有点羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。(1)这段话是_一课中的。(2)这段话是按照_的顺序记叙的。(3)从哪些地方可以看出蒙族人民的热情好客：_2. 榆树我喜爱花草树木，但在众多的花草树木里，我更爱榆树。每当春暖花开的时候，那满山遍野的榆树，就好像与鲜艳的桃杏争艳竞美似的，柔软碧绿的枝条上挂满了微红的小骨朵，在春风的吹拂下，骨朵中间吐出嫩嫩的、圆圆的，惹人喜爱的小榆树英。榆树的生命力是很强的 人们捋完它的叶 扒光它的皮 你认为它再也不能活了吗 不 榆树只要有根 就能战胜死亡 倔强地生长榆树从不夸耀自己。在百花争艳的公园里，它并不招引游客，但它像哨兵一样，往往生长在公园四周，似乎在为百花挡风，驱赶寒冷。榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能顽强地生长。它经得起寒冷、暑热和干旱，能在那里愉快地安家落户。榆树的品格勇敢、坚强，我赞美榆树！1. 给第 2自然段加上标点符号。2. 把短文分成三段，段首用 D表示。3. 简要回答：从哪些地方可以看出榆树的生命力是很强的？_4. 这篇短文赞美了榆树_的品格。一. 看拼音写词语qun su xunrn tuc jsng( ) ( )( )( )xis jshu yngy chchung( ) ( ) ( ) ( )二. 按查字典的要求填空1. “蹈”字，用部首查字法，先查( )部，再查( )画。“蹈”字在字典里有两种解释：(1)踩，践踏；(2)实行，遵循。在“手舞足蹈”一词中应取第( )种解释。2. “秉烛夜游”的“秉”字，用部首查字法，应查( )部，再查( )画。“秉”字有两种解释：(1)拿着，握着。(2)古代容量单位。应取第( )种解释。3. “应邀”的“应” ，先查大写字母( )，再查音节( )4. “粘稠”的“稠” ，先查大写字母( )，再查音节( )。三. 用下面的字组词语倘( ) 辣( ) 哽( ) 概( )晌( ) 棘( ) 梗( ) 慨( )四. 填上能够搭配的词语( )的松脂 ( )和谐 ( )的火焰静寂的( ) 清新的( ) 澎湃的( )五. 根据意思写出成语1. 害怕得举止失常，不知如何是好。( )2. 轻快地飞舞的样子。( )六. 解释下面句子的意思1.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。_2. 但悲不见九州同。_七. 给下面的句子填上恰当的关联词1. ( )人类大肆砍伐森林，( )会破坏生态平衡，影响人类的生存环境。2. ( )这家商店物美价廉，服务态度又好，( )经常是顾客盈门。3. 期末复习很紧张，我们( )要自己复习好各门课程，( )应当热心帮助学习有困难的同学。八. 按课文内容填空那些小丘的线条是( )，就像只用( )，不用( )的中国画那样，到处( )，轻轻流入云际。这种( )，既使人( )，又叫人( )；既愿( )又想坐下( )一首奇丽的小诗。九. 默写古诗示儿_十. 把下面排列错乱的句子，按顺序连成条理清楚的一段话。(在括号中标序号)( )他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”( )相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。( )我知道这是对我的批评，也是对我的希望。( )他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。 ”( )想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。( )他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。十一. 阅读短文，按要求去做1. 也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大会儿，好客的主人端进来大盘子的手抓羊肉和奶酒。干部们向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候鄂温克姑娘们，戴着尖尖的帽儿，既大方，又稍有点羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。(1)这段话是_一课中的。(2)这段话是按照_的顺序记叙的。(3)从哪些地方可以看出蒙族人民的热情好客：_2. 榆树我喜爱花草树木，但在众多的花草树木里，我更爱榆树。每当春暖花开的时候，那满山遍野的榆树，就好像与鲜艳的桃杏争艳竞美似的，柔软碧绿的枝条上挂满了微红的小骨朵，在春风的吹拂下，骨朵中间吐出嫩嫩的、圆圆的，惹人喜爱的小榆树英。榆树的生命力是很强的 人们捋完它的叶 扒光它的皮 你认为它再也不能活了吗 不 榆树只要有根 就能战胜死亡 倔强地生长榆树从不夸耀自己。在百花争艳的公园里，它并不招引游客，但它像哨兵一样，往往生长在公园四周，似乎在为百花挡风，驱赶寒冷。榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能顽强地生长。它经得起寒冷、暑热和干旱，能在那里愉快地安家落户。榆树的品格勇敢、坚强，我赞美榆树！1. 给第 2自然段加上标点符号。2. 把短文分成三段，段首用 D表示。3. 简要回答：从哪些地方可以看出榆树的生命力是很强的？_4. 这篇短文赞美了榆树_的品格。一. 看拼音写词语qun su xunrn tuc jsng( ) ( )( )( )xis jshu yngy chchung( ) ( ) ( ) ( )二. 按查字典的要求填空1. “蹈”字，用部首查字法，先查( )部，再查( )画。“蹈”字在字典里有两种解释：(1)踩，践踏；(2)实行，遵循。在“手舞足蹈”一词中应取第( )种解释。2. “秉烛夜游”的“秉”字，用部首查字法，应查( )部，再查( )画。“秉”字有两种解释：(1)拿着，握着。(2)古代容量单位。应取第( )种解释。3. “应邀”的“应” ，先查大写字母( )，再查音节( )4. “粘稠”的“稠” ，先查大写字母( )，再查音节( )。三. 用下面的字组词语倘( ) 辣( ) 哽( ) 概( )晌( ) 棘( ) 梗( ) 慨( )四. 填上能够搭配的词语( )的松脂 ( )和谐 ( )的火焰静寂的( ) 清新的( ) 澎湃的( )五. 根据意思写出成语1. 害怕得举止失常，不知如何是好。( )2. 轻快地飞舞的样子。( )六. 解释下面句子的意思1.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。_2. 但悲不见九州同。_七. 给下面的句子填上恰当的关联词1. ( )人类大肆砍伐森林，( )会破坏生态平衡，影响人类的生存环境。2. ( )这家商店物美价廉，服务态度又好，( )经常是顾客盈门。3. 期末复习很紧张，我们( )要自己复习好各门课程，( )应当热心帮助学习有困难的同学。八. 按课文内容填空那些小丘的线条是( )，就像只用( )，不用( )的中国画那样，到处( )，轻轻流入云际。这种( )，既使人( )，又叫人( )；既愿( )又想坐下( )一首奇丽的小诗。九. 默写古诗示儿_十. 把下面排列错乱的句子，按顺序连成条理清楚的一段话。(在括号中标序号)( )他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”( )相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。( )我知道这是对我的批评，也是对我的希望。( )他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。 ”( )想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。( )他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。十一. 阅读短文，按要求去做1. 也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大会儿，好客的主人端进来大盘子的手抓羊肉和奶酒。干部们向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候鄂温克姑娘们，戴着尖尖的帽儿，既大方，又稍有点羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。(1)这段话是_一课中的。(2)这段话是按照_的顺序记叙的。(3)从哪些地方可以看出蒙族人民的热情好客：_2. 榆树我喜爱花草树木，但在众多的花草树木里，我更爱榆树。每当春暖花开的时候，那满山遍野的榆树，就好像与鲜艳的桃杏争艳竞美似的，柔软碧绿的枝条上挂满了微红的小骨朵，在春风的吹拂下，骨朵中间吐出嫩嫩的、圆圆的，惹人喜爱的小榆树英。榆树的生命力是很强的 人们捋完