关于信息技术在教学中的应用的论文

关于信息技术在教学中的应用的论文关于信息技术在教学中的应用的论文浠水县实验小学：张钢【摘要】随着多媒体技术的快速发展，教育现代化不断的深入，多媒体辅助教学也变得越来越普遍，交互式电子白板已悄然进入课堂，它有效地提高了课堂的效率，也奏响了教学新的乐章，带给了教学史上的巨大飞跃，为教学插上了腾飞的翅膀。本文对一般课堂教学中看到的现象加以说明放大，尽可能的找到解决方法，以此使课堂教学更精彩。【关键词】信息技术、教学、多媒体教学【正文】盼望着、盼望着，终于在去年，我们学校的所有教室配备齐全了多媒体电教设备（电子白板+投影+电脑等） ，老师们热情高涨，一直以来使用率非常高，我作为一位电教辅助人员，看着这种情况很高兴，只是个中瑕疵还是几乎让我“操碎了心”。下面简要说说我看到的几种现象：一、 教师们的电脑基础知识实在寒碜。我们是个大学校，前勤任课教师有 200 多人，年龄参差不齐，整体年龄结构偏大，电脑操作知识更是差距明显，这样用电教设备是束手束脚的情况比比皆是，能有效使用的寥寥无几，甚至电脑稍有一点故障就会放弃使用这一套设备。事实上从设备投入使用到现在我们培训过 7、8 次的，但效果很难得到体现，对此我表示确实很无奈。看看我平常经常解决的一些问题吧，比方有：音量出打了静音，然后说我们班的音响坏了、在“优课”设置栏中不加载“公共资源” ，然后说我们班优课没资源、下载文件后不知道文件跑到哪儿去了、用wordXX（或 powerpointXX）打开 wordXX（或powerpointXX）以上版本的文件时打不开文件、不知道怎眼判断网络是否通畅问题等，简直是无语啊，老师们，你们就不能用点专业的问题考考我吗？二、 使用电教设备的坏习惯太多。自从学校班班通设备投入使用以来（全校共56 套） ，我每天都忙得不知所以，主要解决的一些日常问题都与老师们的使用习惯有关，比方说插电源时方法不对造成一体机瞬间电压过高而烧坏，关机时不够耐心造成系统经常不正常关机最后系统崩溃，上网时产生大量的垃圾页面出现等。记得每次我培训设备使用知识时，都是从插拔电源插头开始的，最后关掉相关设备结束的，其中看似简单的东西包含着很多使用习惯的养成，可惜能坚持的教师不多。最大的坏习惯是：老师们只要看到教室多媒体出了问题，第一反应就是马上去找学校电教处维修，而不是自己去找找原因。三、 勇于探索电脑知识的教师太少。我看到目前很多老师使用电教设备时，如履薄冰，好像设备很脆弱，随时就会坏掉似的，每次使用那是严格按照培训时讲的步骤来，但凡有点不一样，就心惊胆战，生怕把设备弄坏了，更不用说去学习一点新的知识了。记得每次初级电脑知识培训完成后，我总要加上一句话：想要进一步学习电脑相关知识（特别是制作课件方面）的老师请迅速到学校电教处报名，然后学校会根据报名人数、类别分别进行培训，结果我没有再深入培训的机会了。对此，我想说，不探索新的知识，怎么创新那？四、 年轻教师对学习电脑知识不以为然的占多数。近几年我一直想找到几个帮手，我们学校电教设备特别多，而且还有一个校园电视台，而相关的专职教师却没有，因此，年轻人是我们的首选，因为现在家用电脑都有了，使用电脑那是必须的，可不能以为会一点就什么都简单那，结果带了几天后人都不来了，说“我会了” “有点辛苦” “太麻烦”等，唉浮躁的 80、90 后啊，家用的“几招”电脑知识肯定不够用。记得刚开始他们看到电视台人员工作时的风光时是热情高涨的，可实际深入后发现后期工作需要吃点苦，会累一点，就怕了，不好说啊。关于信息技术在教学中的应用的论文浠水县实验小学：张钢【摘要】随着多媒体技术的快速发展，教育现代化不断的深入，多媒体辅助教学也变得越来越普遍，交互式电子白板已悄然进入课堂，它有效地提高了课堂的效率，也奏响了教学新的乐章，带给了教学史上的巨大飞跃，为教学插上了腾飞的翅膀。本文对一般课堂教学中看到的现象加以说明放大，尽可能的找到解决方法，以此使课堂教学更精彩。【关键词】信息技术、教学、多媒体教学【正文】盼望着、盼望着，终于在去年，我们学校的所有教室配备齐全了多媒体电教设备（电子白板+投影+电脑等） ，老师们热情高涨，一直以来使用率非常高，我作为一位电教辅助人员，看着这种情况很高兴，只是个中瑕疵还是几乎让我“操碎了心”。下面简要说说我看到的几种现象：一、 教师们的电脑基础知识实在寒碜。我们是个大学校，前勤任课教师有 200 多人，年龄参差不齐，整体年龄结构偏大，电脑操作知识更是差距明显，这样用电教设备是束手束脚的情况比比皆是，能有效使用的寥寥无几，甚至电脑稍有一点故障就会放弃使用这一套设备。事实上从设备投入使用到现在我们培训过 7、8 次的，但效果很难得到体现，对此我表示确实很无奈。看看我平常经常解决的一些问题吧，比方有：音量出打了静音，然后说我们班的音响坏了、在“优课”设置栏中不加载“公共资源” ，然后说我们班优课没资源、下载文件后不知道文件跑到哪儿去了、用wordXX（或 powerpointXX）打开 wordXX（或powerpointXX）以上版本的文件时打不开文件、不知道怎眼判断网络是否通畅问题等，简直是无语啊，老师们，你们就不能用点专业的问题考考我吗？二、 使用电教设备的坏习惯太多。自从学校班班通设备投入使用以来（全校共56 套） ，我每天都忙得不知所以，主要解决的一些日常问题都与老师们的使用习惯有关，比方说插电源时方法不对造成一体机瞬间电压过高而烧坏，关机时不够耐心造成系统经常不正常关机最后系统崩溃，上网时产生大量的垃圾页面出现等。记得每次我培训设备使用知识时，都是从插拔电源插头开始的，最后关掉相关设备结束的，其中看似简单的东西包含着很多使用习惯的养成，可惜能坚持的教师不多。最大的坏习惯是：老师们只要看到教室多媒体出了问题，第一反应就是马上去找学校电教处维修，而不是自己去找找原因。三、 勇于探索电脑知识的教师太少。我看到目前很多老师使用电教设备时，如履薄冰，好像设备很脆弱，随时就会坏掉似的，每次使用那是严格按照培训时讲的步骤来，但凡有点不一样，就心惊胆战，生怕把设备弄坏了，更不用说去学习一点新的知识了。记得每次初级电脑知识培训完成后，我总要加上一句话：想要进一步学习电脑相关知识（特别是制作课件方面）的老师请迅速到学校电教处报名，然后学校会根据报名人数、类别分别进行培训，结果我没有再深入培训的机会了。对此，我想说，不探索新的知识，怎么创新那？四、 年轻教师对学习电脑知识不以为然的占多数。近几年我一直想找到几个帮手，我们学校电教设备特别多，而且还有一个校园电视台，而相关的专职教师却没有，因此，年轻人是我们的首选，因为现在家用电脑都有了，使用电脑那是必须的，可不能以为会一点就什么都简单那，结果带了几天后人都不来了，说“我会了” “有点辛苦” “太麻烦”等，唉浮躁的 80、90 后啊，家用的“几招”电脑知识肯定不够用。记得刚开始他们看到电视台人员工作时的风光时是热情高涨的，可实际深入后发现后期工作需要吃点苦，会累一点，就怕了，不好说啊。关于信息技术在教学中的应用的论文浠水县实验小学：张钢【摘要】随着多媒体技术的快速发展，教育现代化不断的深入，多媒体辅助教学也变得越来越普遍，交互式电子白板已悄然进入课堂，它有效地提高了课堂的效率，也奏响了教学新的乐章，带给了教学史上的巨大飞跃，为教学插上了腾飞的翅膀。本文对一般课堂教学中看到的现象加以说明放大，尽可能的找到解决方法，以此使课堂教学更精彩。【关键词】信息技术、教学、多媒体教学【正文】盼望着、盼望着，终于在去年，我们学校的所有教室配备齐全了多媒体电教设备（电子白板+投影+电脑等） ，老师们热情高涨，一直以来使用率非常高，我作为一位电教辅助人员，看着这种情况很高兴，只是个中瑕疵还是几乎让我“操碎了心”。下面简要说说我看到的几种现象：一、 教师们的电脑基础知识实在寒碜。我们是个大学校，前勤任课教师有 200 多人，年龄参差不齐，整体年龄结构偏大，电脑操作知识更是差距明显，这样用电教设备是束手束脚的情况比比皆是，能有效使用的寥寥无几，甚至电脑稍有一点故障就会放弃使用这一套设备。事实上从设备投入使用到现在我们培训过 7、8 次的，但效果很难得到体现，对此我表示确实很无奈。看看我平常经常解决的一些问题吧，比方有：音量出打了静音，然后说我们班的音响坏了、在“优课”设置栏中不加载“公共资源” ，然后说我们班优课没资源、下载文件后不知道文件跑到哪儿去了、用wordXX（或 powerpointXX）打开 wordXX（或powerpointXX）以上版本的文件时打不开文件、不知道怎眼判断网络是否通畅问题等，简直是无语啊，老师们，你们就不能用点专业的问题考考我吗？二、 使用电教设备的坏习惯太多。自从学校班班通设备投入使用以来（全校共56 套） ，我每天都忙得不知所以，主要解决的一些日常问题都与老师们的使用习惯有关，比方说插电源时方法不对造成一体机瞬间电压过高而烧坏，关机时不够耐心造成系统经常不正常关机最后系统崩溃，上网时产生大量的垃圾页面出现等。记得每次我培训设备使用知识时，都是从插拔电源插头开始的，最后关掉相关设备结束的，其中看似简单的东西包含着很多使用习惯的养成，可惜能坚持的教师不多。最大的坏习惯是：老师们只要看到教室多媒体出了问题，第一反应就是马上去找学校电教处维修，而不是自己去找找原因。三、 勇于探索电脑知识的教师太少。我看到目前很多老师使用电教设备时，如履薄冰，好像设备很脆弱，随时就会坏掉似的，每次使用那是严格按照培训时讲的步骤来，但凡有点不一样，就心惊胆战，生怕把设备弄坏了，更不用说去学习一点新的知识了。记得每次初级电脑知识培训完成后，我总要加上一句话：想要进一步学习电脑相关知识（特别是制作课件方面）的老师请迅速到学校电教处报名，然后学校会根据报名人数、类别分别进行培训，结果我没有再深入培训的机会了。对此，我想说，不探索新的知识，怎么创新那？四、 年轻教师对学习电脑知识不以为然的占多数。近几年我一直想找到