关于学困生教育的心得 放慢脚步，等她来追

关于学困生教育的心得 放慢脚步，等她来追今天是 5 月 20 日，新浪微博上早已发起了“表白日”的话题，可在这里我却想对我的学生“表白” ，你们在我心中是最棒的，老师放慢脚步，等着大家一起来追。前几天学校准备要进行六一汇演，让每个班都出一个节目。经过班委自己的决定，他们要进行跳舞表演。几天后，我才知道原来他们只有简简单单的六个人，问其原因说其他同学都不想上，怕学不会。后来的一节课上，我让其他老师给予指导，让他们知道了人少不能代表一个班的团结，不能把整个班的风貌体现出来。他们知道后来询问我怎么办，其他学生不想上他们也没法强求。我告诉他们，为什么不让大家一起训练呢，也许就能选出你们想要的人。他们抱着怀疑的态度，说那试试吧，真不行就我们六个人上。他们在操场训练的时候，我也在那坐着看，全班 56 个人的气势就是不一样，虽然刚开始简直是乌烟瘴气，很多同学宁愿在操场上跑步，也不想跳舞，经过我的强制要求，所有人坚持下来，慢慢的我看到了很多同学能跟上动作，脸上也露出了开心的笑容。看着我们班学习成绩经常倒数的孩子，看着他们不算优美的舞姿，看着他们脸上的笑容，我突然感觉到以前对他们太严厉了。就像一滴水，一条路，它总有自己的归宿，不是你想强求就能改变的，与其让他们不快乐的成长，倒不如给他们一个宽松的环境，让他们体验快乐。我放慢自己脚步，不在刻意去追着他们跑，反过来想只要他们的方向是对的，哪怕再慢的脚步也能走到终点。老师放慢脚步，等着你们来追。希望更多的老师能关注这些学困生的快乐，给他们一个快乐的童年，只要正确指导他们前进的方向，总有一天他们也会成功的。今天是 5 月 20 日，新浪微博上早已发起了“表白日”的话题，可在这里我却想对我的学生“表白” ，你们在我心中是最棒的，老师放慢脚步，等着大家一起来追。前几天学校准备要进行六一汇演，让每个班都出一个节目。经过班委自己的决定，他们要进行跳舞表演。几天后，我才知道原来他们只有简简单单的六个人，问其原因说其他同学都不想上，怕学不会。后来的一节课上，我让其他老师给予指导，让他们知道了人少不能代表一个班的团结，不能把整个班的风貌体现出来。他们知道后来询问我怎么办，其他学生不想上他们也没法强求。我告诉他们，为什么不让大家一起训练呢，也许就能选出你们想要的人。他们抱着怀疑的态度，说那试试吧，真不行就我们六个人上。他们在操场训练的时候，我也在那坐着看，全班 56 个人的气势就是不一样，虽然刚开始简直是乌烟瘴气，很多同学宁愿在操场上跑步，也不想跳舞，经过我的强制要求，所有人坚持下来，慢慢的我看到了很多同学能跟上动作，脸上也露出了开心的笑容。看着我们班学习成绩经常倒数的孩子，看着他们不算优美的舞姿，看着他们脸上的笑容，我突然感觉到以前对他们太严厉了。就像一滴水，一条路，它总有自己的归宿，不是你想强求就能改变的，与其让他们不快乐的成长，倒不如给他们一个宽松的环境，让他们体验快乐。我放慢自己脚步，不在刻意去追着他们跑，反过来想只要他们的方向是对的，哪怕再慢的脚步也能走到终点。老师放慢脚步，等着你们来追。希望更多的老师能关注这些学困生的快乐，给他们一个快乐的童年，只要正确指导他们前进的方向，总有一天他们也会成功的。今天是 5 月 20 日，新浪微博上早已发起了“表白日”的话题，可在这里我却想对我的学生“表白” ，你们在我心中是最棒的，老师放慢脚步，等着大家一起来追。前几天学校准备要进行六一汇演，让每个班都出一个节目。经过班委自己的决定，他们要进行跳舞表演。几天后，我才知道原来他们只有简简单单的六个人，问其原因说其他同学都不想上，怕学不会。后来的一节课上，我让其他老师给予指导，让他们知道了人少不能代表一个班的团结，不能把整个班的风貌体现出来。他们知道后来询问我怎么办，其他学生不想上他们也没法强求。我告诉他们，为什么不让大家一起训练呢，也许就能选出你们想要的人。他们抱着怀疑的态度，说那试试吧，真不行就我们六个人上。他们在操场训练的时候，我也在那坐着看，全班 56 个人的气势就是不一样，虽然刚开始简直是乌烟瘴气，很多同学宁愿在操场上跑步，也不想跳舞，经过我的强制要求，所有人坚持下来，慢慢的我看到了很多同学能跟上动作，脸上也露出了开心的笑容。看着我们班学习成绩经常倒数的孩子，看着他们不算优美的舞姿，看着他们脸上的笑容，我突然感觉到以前对他们太严厉了。就像一滴水，一条路，它总有自己的归宿，不是你想强求就能改变的，与其让他们不快乐的成长，倒不如给他们一个宽松的环境，让他们体验快乐。我放慢自己脚步，不在刻意去追着他们跑，