关于家校共建工作反思 别样的测评 别样的收获

关于家校共建工作反思 别样的测评 别样的收获说起期末测评大家都非常地熟悉，不就是发一张试卷，让孩子做一做吗。但我却要告诉你我们的学校不是这样，我们是让家长参与到孩子的测评当中，甚至放手让家长对孩子进行测评。请你相信自己的眼睛，你没有看错，就像我第一次听校长说时一样。这样做具体有下面几点好处：第一、加强家校联系，家校共同管理在家长接送孩子的时候，总是有家长反映孩子在学校什么也学到，字不认识，也不会写等一系列的怨言。家长们为什么会发出这样的疑问呢？从深层次来说，还是家校沟通不畅，家长不了解学校所造成的。通过家长参与到学生的测评当中，使家长重新审视自己的孩子，了解孩子在学校中的成长。通过家长的参与，也使家长改变以住的教育方式，使教育措施更加合理化，也使效率得以最大化。第二、督促教学，完善措施通过家长全程参与整个测评过程，家长作为一个旁观者往往看问题会更加容易聚焦到点上，从中可以发现教学中的得失，提出一些具有建设性的意见，这样对我们的教学的改进是十分有益的。有了家长的监督，教师的教学严谨性与专业性也会有质的提高，教学的随意性得到较大的改观。教师在今后所制定的所有方案、教案、计划、措施等都会自觉地体现出这方面的思想。第三、亲力亲为，重视孩子的成长不夸张地说，有的家长可能从来没有过问过孩子在学校的学习情况， 。本来这些孩子就被冷漠与鄙夷的阴云所笼罩，从小他们就缺少家人的关注与关爱，最后导致孩子孤僻、自私、 、胆小、不愿与别人分享等一系列的性格问题，他们打内心里总有“自己是多余的”这样的想法。孩子最需要什么？是爱与关注。那么我们教育就应该给孩子最需要的。试想一个从不过问孩子学习与生活的家长，突然出现在课堂中与孩子一起完成期末测评，孩子的内心肯定会漾起大的波澜的，从这个举措中孩子体会到了温情与爱意。这不就是一次完美的教育历程吗？虽然期末测评家长进课堂有诸多的益处，但我们尚处于摸索的阶段，至于那些深层次的成熟的体系性的理论知识，还有待我们付出更多的努力去探索去。说起期末测评大家都非常地熟悉，不就是发一张试卷，让孩子做一做吗。但我却要告诉你我们的学校不是这样，我们是让家长参与到孩子的测评当中，甚至放手让家长对孩子进行测评。请你相信自己的眼睛，你没有看错，就像我第一次听校长说时一样。这样做具体有下面几点好处：第一、加强家校联系，家校共同管理在家长接送孩子的时候，总是有家长反映孩子在学校什么也学到，字不认识，也不会写等一系列的怨言。家长们为什么会发出这样的疑问呢？从深层次来说，还是家校沟通不畅，家长不了解学校所造成的。通过家长参与到学生的测评当中，使家长重新审视自己的孩子，了解孩子在学校中的成长。通过家长的参与，也使家长改变以住的教育方式，使教育措施更加合理化，也使效率得以最大化。第二、督促教学，完善措施通过家长全程参与整个测评过程，家长作为一个旁观者往往看问题会更加容易聚焦到点上，从中可以发现教学中的得失，提出一些具有建设性的意见，这样对我们的教学的改进是十分有益的。有了家长的监督，教师的教学严谨性与专业性也会有质的提高，教学的随意性得到较大的改观。教师在今后所制定的所有方案、教案、计划、措施等都会自觉地体现出这方面的思想。第三、亲力亲为，重视孩子的成长不夸张地说，有的家长可能从来没有过问过孩子在学校的学习情况， 。本来这些孩子就被冷漠与鄙夷的阴云所笼罩，从小他们就缺少家人的关注与关爱，最后导致孩子孤僻、自私、 、胆小、不愿与别人分享等一系列的性格问题，他们打内心里总有“自己是多余的”这样的想法。孩子最需要什么？是爱与关注。那么我们教育就应该给孩子最需要的。试想一个从不过问孩子学习与生活的家长，突然出现在课堂中与孩子一起完成期末测评，孩子的内心肯定会漾起大的波澜的，从这个举措中孩子体会到了温情与爱意。这不就是一次完美的教育历程吗？虽然期末测评家长进课堂有诸多的益处，但我们尚处于摸索的阶段，至于那些深层次的成熟的体系性的理论知识，还有待我们付出更多的努力去探索去。说起期末测评大家都非常地熟悉，不就是发一张试卷，让孩子做一做吗。但我却要告诉你我们的学校不是这样，我们是让家长参与到孩子的测评当中，甚至放手让家长对孩子进行测评。请你相信自己的眼睛，你没有看错，就像我第一次听校长说时一样。这样做具体有下面几点好处：第一、加强家校联系，家校共同管理在家长接送孩子的时候，总是有家长反映孩子在学校什么也学到，字不认识，也不会写等一系列的怨言。家长们为什么会发出这样的疑问呢？从深层次来说，还是家校沟通不畅，家长不了解学校所造成的。通过家长参与到学生的测评当中，使家长重新审视自己的孩子，了解孩子在学校中的成长。通过家长的参与，也使家长改变以住的教育方式，使教育措施更加合理化，也使效率得以最大化。第二、督促教学，完善措施通过家长全程参与整个测评过程，家长作为一个旁观者往往看问题会更加容易聚焦到点上，从中可以发现教学中的得失，提出一些具有建设性的意见，这样对我们的教学的改进是十分有益的。有了家长的监督，教师的教学严谨性与专业性也会有质的提高，教学的随意性得到较大的改观。教师在今后所制定的所有方案、教案、计划、措施等都会自觉地体现出这方面的思想。第三、亲力亲为，重视孩子的成长不夸张地说，有的家长可能从来没有过问过孩子在学校的学习情况， 。本来这些孩子就被冷漠与鄙夷的阴云所笼罩，从小他们就缺少家人的关注与关爱，最后导致孩子孤僻、自私、 、胆小、不愿与别人分享等一系列的性格问题，他们打内心里总有“自己是多余的”这样的想法。孩子最需要什么？是爱与关注。那么我们教育就应该给孩子最需要的。试想一个从不过问孩子学习与生活的家长，突然出现在课堂中与孩子一起