《二十世纪社会思潮》教案

教 案2006-2007 学年第 2 学期课 程 名 称： 二十世纪社会思潮 课 程 编 号： 1011522 学 院 、 专 业 、 年 级 ： 文学院 2003 级 任 课 教 师： 张 丽 军 教 师 所 在 单 位 ： 文学院现代文学教研室 山东师范大学2 二十世纪社会思潮教案-课 程 简 介一、课程的性质和开课的目的1、性质：20 世纪流行于国内外的关于现代社会问题的思考而形成的思想潮流的介绍和评价。结合 20 世纪中国现代化思潮，对西方发达国家诞生的、影响深远的社会思潮进行介绍、分析、评价。同时，重点突出五四时期的社会思潮和 20 世纪 90年代以来的中国社会思潮进行讨论分析、研究评价。2、目的：开阔视野，扩充知识，了解前沿，充实底蕴，丰富思想。把握现代社会思想体系的来龙去脉和未来发展趋势，彻底祛除封建专制思想和奴性意识，树立自由思想意志、独立人格和现代民主精神。二、课程的基本内容和教材1、基本内容：本课程主要对 20 世纪影响深远的八大社会思潮（新自由主义、新科学主义、实用主义、存在主义、民主社会主义、保守主义、文化激进主义、后现代主义），从思潮来源、代表人物、基本主张、思潮评介、对中国的影响五大方面，作了全面的介绍和分析，指出了其理论的合理性与局限性。2、教材：3顾肃 张凤阳：西方现代社会思潮史（第二版），山东教育出版社 2004年版；许纪霖主编的二十世纪中国思想史论东方出版中心，2000 年版。3、章节内容序言 什么是社会思潮第一章 新自由主义思潮第二章 新科学主义思潮第三章 实用主义思潮第四章 存在主义思潮第五章 民主社会主义思潮第六章 现代保守主义思潮第七章 文化激进主义思潮第八章 后现代主义思潮4 20 世纪社会思潮教案-教 学 大 纲社会思潮是社会意识的一个重要现象，它在任何社会和任何时代都存在，特别是在社会大变动、大变革年代。20 世纪以来世界各国社会思潮尤为突出和活跃，可以说思潮万千、思潮起伏、思潮澎湃。例如，我国在 1919 年“五四”运动时期，当时中国社会正处在大变革之中，新旧思潮的斗争异常激烈；当前我国从传统农业社会向工业社会后工业社会、从计划经济体制向社会主义市场经济体制转型时期，各种社会思潮激荡和碰撞，是社会思潮最为活跃的时期。本课程梳理西方发达国家的社会思潮，新自由主义、新科学主义、实用主义、存在主义、民主社会主义、现代保守主义、文化激进主义、后现代主义等社会思潮，分析它们对现代中国社会产生深远的影响。研究 20 世纪社会思潮使学生了解近代以来西方发达国家人类对政治、经济、法制的思考，对自由、平等探索的思想轨迹，把握现代社会思想体系的来龙去脉和未来发展趋势；掌握 20 世纪中国社会思潮的外因与内因，彻底祛除封建专制思想和奴性意识，做一个具有自由思想意志、独立人格精神的现代中国人。总之，本课程是全面学习和了解 20 世纪社会思潮、把握其走向、培育世界性视野和现代思想意识的课程。5 二十世纪社会思潮教案授课时间 3 月 6 日 第 1 次课 授课章节 序言 任课教师 及职称 张丽军 讲师教学方法与手段课堂教学 讲授法 课时安排 2使 用 教 材 和主 要 参 考 书顾肃 张凤阳：西方现代社会思潮史（第二版），山东教育出版社 2004 年版；许纪霖主编的二十世纪中国思想史论东方出版中心，2000 年版。教学目的与要求：掌握思潮、社会思潮概念；把握学习社会思潮的意义；分析 90 年代中国社会思潮教学重点，难点：20 世纪社会思潮的现代性特征；90 年代中国社会思潮特点教学内容：1、 思潮；社会思潮；2、学习社会思潮的意义3、20 世纪社会思潮的现代性特征4、20 世纪 90 年代中国社会思潮特点二十世纪社会思潮教案6复习思考题、作业题：1、阅读分析王晓明的九十年代与“新意识形态“ 2、结合个人体验，分析九十年代以来的当代中国社会思潮特征下次课预习要点阅读密尔论自由 ，撰写读书笔记，进行课堂发言交流实施情况及教学效果分析学院审核意见学院负责人签字 年 月 日7 二十世纪社会思潮教案授课时间 3 月 13 第 2 次课 授课章节 第一章第一节 任课教师 及职称 张丽军 讲师教学方法与手段讲授法 课时安排 2使 用 教 材 和主 要 参 考 书顾肃 张凤阳：西方现代社会思潮史（第二版），山东教育出版社 2004 年版；许纪霖主编的二十世纪中国思想史论东方出版中心，2000 年版。教学目的与要求：掌握新自由主义思潮内涵及其代表人物教学重点，难点：1、 新自由主义的演变历程2、新自由主义的内在演变规律教学内容：1、新自由主义思潮内涵2、新自由主义的代表人物及其观点3、新自由主义的内在演变规律8二十世纪社会思潮教案复习思考题、作业题：1、新自由主义的内在演变规律是什么？2、新自由主义的代表人物及其观点下次课预习要点继续阅读密尔的论自由预习并掌握罗尔斯思想的来源与发展实施情况及教学效果分析学院审核意见学院负责人签字 年 月 日9 二十世纪社会思潮教案授课时间 3 月 20 第 3 次课 授课章节 第一章第二节 任课教师 及职称 张丽军 讲师教学方法与手段讲授法、讨论法 课时安排 2使 用 教 材 和主 要 参 考 书顾肃 张凤阳：西方现代社会思潮史（第二版），山东教育出版社 2004 年版；许纪霖主编的二十世纪中国思想史论东方出版中心，2000 年版。教学目的与要求：掌握新自由主义代表人物密尔及其著作论自由的思想内涵掌握罗尔斯的正义论内涵教学重点，难点：新自由主义代表人物密尔思想的来源与发展新自由主义代表人物罗尔斯思想的来源与发展10教学内容：新自由主义代表人物密尔、罗尔斯密尔思想的内在演变罗尔斯思想的内在演变二十世纪社会思潮教案复习思考题、作业题：1、新自由主义的代表人物密尔的自由主义观点是什么？2、新自由主义的代表人物罗尔斯的自由主义主张是什么？下次课预习要点阅读罗素的西方哲学史 （下） ，撰写阅读笔记，课堂发言交流11实施情况及教学效果分析学院审核意见学院负责人签字 年 月 日 二十世纪社会思潮教案授课时间 3 月 27 第 4 次课 授课章节 第二章第一节 任课教师 及职称 张丽军 讲师教学方法与手段讲授法 课时安排 2使 用 教 材 和主 要 参 考 书顾肃 张凤阳：西方现代社会思潮史（第二版），山东教育出版社 2004 年版；许纪霖主编的二十世纪中国思想史论东方出版中心，2000 年版。12教学目的与要求：掌握新科学主义思潮内涵及其代表人物掌握新科学主义代表人物的思想主张教学重点，难点：新科学主义的内在演变规律教学内容：1、新科学主义思潮内涵2、新科学主义代表人物的思想主张3、新科学主义的内在演变规律二十世纪社会思潮教案复习思考题、作业题：1、新科学主义的内在演变规律是什么？2、分析新科学主义的代表人物及其思想主张13下次课预习要点继续阅读罗素的西方哲学史 （下）实施情况及教学效果分析学院审核意见学院负责人签字 年 月 日 二十世纪社会思潮教案授课时间 4 月 3 第 5 次课 授课章节 第二章第二节 任课教师 及职称 张丽军 讲师教学方法与手段讲授法 讨论法 课时安排 214使 用 教 材 和主 要 参 考 书顾肃 张凤阳：西方现代社会思潮史（第二版），山东教育出版社 2004 年版；许纪霖主编的二十世纪中国思想史论东方出版中心，2000 年版。教学目的与要求：掌握新科学主义思潮代表人物罗素的观点掌握中国科学主义思潮的发生、发展教学重点，难点：掌握中国科学主义思潮的发生、发展教学内容：1、新科学主义思潮代表人物罗素思想，2、讨论罗素的西方哲学史阅读感受3、分析中国科学主义的内在演变二十世纪社会思潮教案15复习思考题、作业题：1、中国科学主义的内在演变规律是什么？2、分析西方科学主义思潮对中国科学主义的影响下次课预习要点预习第三章皮尔士新宇宙观实施情况及教学效果分析学院审核意见学院负责人签字 年 月 日 二十世纪社会思潮教案授课时间 4 月 10 第 6 次课 16授课章节 第三章第一节 任课教师 及职称 张丽军 讲师教学方法与手段讲授法 课时安排 2使 用 教 材 和主 要 参 考 书顾肃 张凤阳：西方现代社会思潮史（第二版），山东教育出版社 2004 年版；许纪霖主编的二十世纪中国思想史论东方出版中心，2000 年版。教学目的与要求：掌握实用主义思潮代表人物皮尔士的观点掌握中国实用主义思潮的发生、发展教学重点，难点：掌握皮尔士实用主义思潮的发生、发展分析实用主义思潮的内在演变教学内容：1、掌握实用主义思潮代表人物皮尔士的观点2、掌握中国实用主义思潮的发生、发展3、分析实用主义思潮的内在演变二十世纪社会思潮教案17复习思考题、作业题：1、分析实用主义思潮的内在演变规律是什么？2、描述中国实用主义思潮的发生、发展历程3、分析实用主义思潮的代表人物及其思想观点下次课预习要点预习杜威的经验实用主义实施情况及教学效果分析学院审核意见学院负责人签字 年 月 日 二十世纪社会思潮教案授课时间 4 月 17 第 7 次课 18授课章节 第三章第二节 任课教师 及职称 张丽军 讲师教学方法与手段讲授法、讨论法 课时安排 2使 用 教 材 和主 要 参 考 书顾肃 张凤阳：西方现代社会思潮史（第二版），山东教育出版社 2004 年版；许纪霖主编的二十世纪中国思想史论东方出版中心，2000 年版。教学目的与要求：掌握实用主义思潮代表人物杜威的观点掌握中国实用主义思潮的发生、发展教学重点，难点：掌握杜威经验实用主义思潮的发生、发展分析实用主义思潮在中国的内在演变教学内容：1、掌握实用主义思潮代表人物皮尔士的观点2、掌握中国实用主义思潮的发生、发展3、分析实用主义思潮在中国的内在演变4、分析胡适的实用主义思想二十世纪社会思潮教案19复习思考题、作业题：1、实用主义思潮代表人物皮尔士的观点是什么？2、 分析实用主义思潮中国的内在演变规律是什么？3、分析胡适的实用主义思想内涵。下次课预习要点预习克尔凯郭尔的存在主义实施情况及教学效果分析学院审核意见学院负责人签字 年 月 日 二十世纪社会思潮教案授课时间 4 月 24 第 8 次课 20授课章节 第四章第一节 任课教师 及职称 张丽军 讲师教学方法与手段讲授法 课时安排 2使 用 教 材 和主 要 参 考 书顾肃 张凤阳：西方现代社会思潮史（第二版），山东教育出版社 2004 年版；许纪霖主编的二十世纪中国思想史论东方出版中心，2000 年版。教学目的与要求：掌握存在主义思潮代表人物克尔凯郭尔思想观点掌握存在主义思潮的发生、发展教学重点，难点：掌握克尔凯郭尔存在主义思潮的发生、发展分析存在主义思潮的内在演变教学内容：1、掌握存在主义思潮代表人物的观点2、分析存在主义思潮的内在演变3、探询存在主义思想家克尔凯郭尔的思想观点二十世纪社会思潮教案21复习思考题、作业题：1、存在主义思潮的内涵特征是什么？2、分析存在主义思想家克尔凯郭尔思想观点3、分析存在主义思潮的内在演变下次课预习要点预习海德格尔的存在主义实施情况及教学效果分析学院审核意见学院负责人签字 年 月 日 二十世纪社会思潮教案授课时间 4 月 30 第 9 次课 22授课章节 第四章第二节 任课教师 及职称 张丽军 讲师教学方法与手段讲授法、讨论法 课时安排 2使 用 教 材 和主 要 参 考 书顾肃 张凤阳：西方现代社会思潮史（第二版），山东教育出版社 2004 年版；许纪霖主编的二十世纪中国思想史论东方出版中心，2000 年版。教学目的与要求：掌握存在义思潮代表人物海德格尔的观点掌握中国存在主义思潮的发生、发展教学重点，难点：掌握海德格尔存在主义思潮的发生、发展分析中国存在主义思潮的内在演变教学内容：1、掌握存在主义思潮代表人物海德格尔的观点2、掌握中国存在主义思潮的发生、发展3、西方存在主义对中国存在主义思潮的影响二十世纪社会思潮教案23复习思考题、作业题：1、分析海德格尔存在主义思想内涵是什么？2、概述中国存在主义思潮的发生、发展3、分析西方存在主义对中国存在主义思潮的影响下次课预习要点阅读海德格尔人，诗意的栖居 ，撰写阅读笔记，课堂发言交流实施情况及教学效果分析学院审核意见学院负责人签字 年 月 日 二十世纪社会思潮教案授课时间 5 月 8 第 10 次课 24授课章节 第四章第三节 任课教师 及职称 张丽军 讲师教学方法与手段讲授法、讨论法 课时安排 2使 用 教 材 和主 要 参 考 书顾肃 张凤阳：西方现代社会思潮史（第二版），山东教育出版社 2004 年版；许纪霖主编的二十世纪中国思想史论东方出版中心，2000 年版。教学目的与要求：掌握存在义思潮代表人物萨特的观点掌握萨特对中国存在主义思潮的发生、发展影响教学重点，难点：掌握萨特存在主义思潮的发生、发展分析中国存在主义思潮与萨特关系教学内容：1、掌握存在主义思潮代表人物萨特的观点2、掌握存在主义思潮的演变规律3、分析中国存在主义思潮与萨特关系二十世纪社会思潮教案25复习思考题、作业题：1、萨特存在主义思想内涵是什么？2、分析萨特对中国存在主义思潮的发生、发展影响下次课预习要点预习费边的社会改良主义实施情况及教学效果分析学院审核意见学院负责人签字 年 月 日 二十世纪社会思潮教案26授课时间 5 月 15 第 11 次课 授课章节 第五章第一节 任课教师 及职称 张丽军 讲师教学方法与手段讲授法 课时安排 2使 用 教 材 和主 要 参 考 书顾肃 张凤阳：西方现代社会思潮史（第二版），山东教育出版社 2004 年版；许纪霖主编的二十世纪中国思想史论东方出版中心，2000 年版。教学目的与要求：掌握民主社会主义思潮代表人物的观点掌握费边的社会改良主义教学重点，难点：掌握民主社会主义思潮的发生、发展分析费边的社会改良主义思想教学内容：1、掌握民主社会主义思潮代表人物的观点2、分析费边的社会改良主义思想3、探询民主社会主义思潮的演变对当代中国的影响二十世纪社会思潮教案27复习思考题、作业题：1、费边社会改良主义思想内涵是什么？2、分析民主社会主义思潮的演变对当代中国的影响下次课预习要点预习凯恩斯主义内涵实施情况及教学效果分析学院审核意见学院负责人签字 年 月 日 二十世纪社会思潮教案授课时间 5 月 22 第 12 次课 28授课章节 第五章第二节 任课教师 及职称 张丽军 讲师教学方法与手段讲授法、讨论法 课时安