2014—2015年度潘集区小学毕业考试语文试卷

20142015 年度潘集区小学毕业考试语文试卷一、请听老师中速读两遍短文，完成练习。 （3+2=5 分）1、百合花面对野草们的嘲笑是怎样做的？这样做的目的是什么？_2、人们欣赏这生长怒放在高过数千尺断崖上的百合时，会发出怎样的赞叹？_二、字词宫（20 分）1、读拼音，正确规范写词语。 （5 分）lng y gui qio pi zu sh j fi cu2、辨字组词。 （5 分）哀（ ） 峻（ ） 馅（ ） 悔（ ） 伶（ ）衰（ ） 骏（ ） 陷（ ） 诲（ ） 玲（ ）3、把下列词语补充完整。 （4 分）风华正（ ） 发（ ）图强 轻于（ ）毛 （ ）类旁通张灯结（ ） 鱼（ ）而入 专心（ ）志 （ ）然起敬4、照样子仿写词语。 （6 分）泪如珠滚（ ） （ ） （ ） （ ）无拘无束（ ） （ ） （ ） （ ）古为今用（ ） （ ） （ ） （ ） 三、句子乐园（14 分）1、用“望” 组六个词语，恰当地填在下面这段话中。 （3 分）小凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）了。他给乡下的爷爷写信， （ ）爷爷能来接他回到乡下去，这是他美好的（ ） 。信寄出后，他整天（ ）着，两个月过去了，爷爷没有来，他很（ ） 。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了，凡卡从此绝望了。2、整理错乱的句子，在句前的括号里填序号。 （3 分）（ ）小溪的一边是果园。春天，花香弥漫；夏天硕果累累。（ ）田野的尽头，连绵起伏的山峰犹如大海里起伏的波涛。（ ）溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼无忧无虑地游来游去。（ ）山腰的公路，像一条银灰色的带子飘向远方。（ ）一条小溪从我们村里流过。（ ）小溪的另一边是田野。如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。3、按要求写句子。 （1+1+2=4 分）（1）卖火柴的小女孩的命运很悲惨。 （改为感叹句）_（2）我经常回忆过去的往事。 （用修改符号在原题上修改病句）（3）语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；（仿写句子）语文是_的大河，让人_ 。语文是_ ，让人_。4、在（ ）里用“”或“”判断下列句子是否正确。 （4 分）（1） “元宵、端午、中秋、除夕”是按时间顺序排列的。 （ ）（2） “粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。 ”出自陆游的石灰吟 。 （ ）（3）尊重事实，一丝不苟、锲而不舍是我们努力追寻的科学精神。 （ ）（4） “第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴角带着微笑。 ”是说小女孩在对幸福生活的向往中死去。 （ ）四、课文传真（14 分）1、孤村落日残霞，_ ， （ 天净沙 秋 ） （1 分）2、洛阳亲友如相问，_ ， （ 芙蓉楼送辛渐 ） （1 分）3、 “伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，_。 ” “绝”的意思是_ 句意是：_。 （3 分）4、阅读课文片段，完成练习。 （9 分）在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那_的长头发下面的_ 的脸。“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭了起来了。不许乱喊 法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着 这个力量就是他平日对我们讲的 他对于革命事业的信心“这是我的妻子。 ”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹， “这是我的两个女孩子。 ”“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。“是的，我是最大的。 ”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。父亲立刻就会意了，接着说“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。 ”父亲说完了这段话，又望了望我们。（1）按课文内容填空。 （ 1 分）（2）将第 3 自然段的标点符号补充完整。 （2 分）（3）用“” 画出倒数第 2 自然段描写人物神态的词语，读一读。 （1 分）（4）边读边批注，用词语短句概括阅读感悟。 （至少两处） （2 分）（5）读文中画 “_”的句子，然后自己提问自己回答，体会其内涵。 （3 分）_五、生活中的语文（4 分）小明学习刻苦努力，今年考上了自己理想的大学国家重点高校。参加庆祝晚宴的有已退休的老爷爷（小明爸爸学校的原校长） 、曾辅导过他功课的邻居大哥哥他（她）们会说些什么？请展开合理想象，写下来。退休的老爷爷：_小明 ： _邻居大哥哥： _小明：_六、阅读感悟（10 分）很多年以前的一个寒夜，在吉尼亚北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季霜雪使他的胡子像上了一层釉，刺骨的北风使他的身体冻得麻木僵硬了。看来他的等待似（s sh ）乎是徒劳的。突然,他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量(ling ling )着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说:“先生，您是否让一个老人和您骑一匹马共行? 你知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。 ” 骑者勒住了马，回答:“确实是这样，上来吧!”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。 当他们走进一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心促使他问道:“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过时你却留住了我，借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住了最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在这儿，结果会是什么?” 老人慢慢的下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说:“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁有更好的美德。 ”老人继续说道“我仔细观察几位骑手，立即看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是，当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状相当明显。我知道，当时当地，您的友好态度让我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能得到帮助。 ” 那暖人肺（fi hi）腑的评价深深触动了骑手， “您的评价把我形容得太伟大了。 ”他告诉老人， “可能我以前在从事自己的事情上过于忙碌，所以我对别人需要安慰和怜悯（mn mng）的帮助太少了。 ”说完这些，那名骑手托马斯杰斐逊总统调转马头，踏上了通往白宫的路。1、用“” 选择文中加点字的正确读音。 （2 分）2、给短文加上一个合适的题目：_（2 分） 3、从第 1 自然段中找出描写老人被冻僵的句子，画上“_” 。 （1 分）4、老人是怎样分析骑手眼神的？为什么等到最后一个骑手才寻求帮助？（2分）_5、你喜欢文中的骑手吗？他具有怎样的品格？（3 分）_七、妙笔生花（33 分，其中卷面占 3 分） （两题中选一题）1、生活中处处有感动。只要你留心观察，就会发现：同学间的互相帮助是“感动