六年级音乐第十一册第五单元 姑苏风光教案

六年级音乐第十一册第五单元 姑苏风光教案第五单元姑苏风光教学内容：太湖美西湖美姑苏春晓忆江南采茶教学目标：太湖美1.引导学生用民歌唱法体验歌曲太湖美的情绪。2.用自然甜美的声音唱出对太湖的赞叹之情。西湖美1.通过这首乐曲使同学们对越剧的行腔风格有一个初步的认识。2了解什么事人们常说的吴侬软语以及与其相映生辉的、细腻的江南景色。姑苏春晓1.通过欣赏此曲，使同学们对我国江南音乐风格具有初步的感性认识。2.通过欣赏乐曲，使同学们对我没的民族乐器二胡的表现力有充分的了解。忆江南 采茶1.通过听、读、奏、唱等使学生了解江南民歌的音乐特点。2.在感受、理解、对比、创编等学习活动中，让学生感受江南音乐的风格，培养学生对民歌的兴趣，树立民族自豪感。教学准备：钢琴、多媒体课时分配：2 课时第一课时教学过程：一练声二歌曲太湖美教学1.欣赏太湖的景色2.听赏全曲。3.朗诵歌词4.教唱歌曲太湖美 。重点教咬字吐字。5.学生随音乐演唱歌曲。三欣赏西湖美1.先教学生掌握好歌曲中的附点节奏。2.观看越剧方面的音像资料。3.随音乐哼唱歌曲。4.播放西湖风光的图片。第五单元姑苏风光教学内容：太湖美西湖美姑苏春晓忆江南采茶教学目标：太湖美1.引导学生用民歌唱法体验歌曲太湖美的情绪。2.用自然甜美的声音唱出对太湖的赞叹之情。西湖美1.通过这首乐曲使同学们对越剧的行腔风格有一个初步的认识。2了解什么事人们常说的吴侬软语以及与其相映生辉的、细腻的江南景色。姑苏春晓1.通过欣赏此曲，使同学们对我国江南音乐风格具有初步的感性认识。2.通过欣赏乐曲，使同学们对我没的民族乐器二胡的表现力有充分的了解。忆江南 采茶1.通过听、读、奏、唱等使学生了解江南民歌的音乐特点。2.在感受、理解、对比、创编等学习活动中，让学生感受江南音乐的风格，培养学生对民歌的兴趣，树立民族自豪感。教学准备：钢琴、多媒体课时分配：2 课时第一课时教学过程：一练声二歌曲太湖美教学1.欣赏太湖的景色2.听赏全曲。3.朗诵歌词4.教唱歌曲太湖美 。重点教咬字吐字。5.学生随音乐演唱歌曲。三欣赏西湖美1.先教学生掌握好歌曲中的附点节奏。2.观看越剧方面的音像资料。3.随音乐哼唱歌曲。4.播放西湖风光的图片。第五单元姑苏风光教学内容：太湖美西湖美姑苏春晓忆江南采茶教学目标：太湖美1.引导学生用民歌唱法体验歌曲太湖美的情绪。2.用自然甜美的声音唱出对太湖的赞叹之情。西湖美1.通过这首乐曲使同学们对越剧的行腔风格有一个初步的认识。2了解什么事人们常说的吴侬软语以及与其相映生辉的、细腻的江南景色。姑苏春晓1.通过欣赏此曲，使同学们对我国江南音乐风格具有初步的感性认识。2.通过欣赏乐曲，使同学们对我没的民族乐器二胡的表现力有充分的了解。忆江南 采茶1.通过听、读、奏、唱等使学生了解江南民歌的音乐特点。2.在感受、理解、对比、创编等学习活动中，让学生感受江南音乐的风格，培养学生对民歌的兴趣，树立民族自豪感。教学准备：钢琴、多媒体课时分配：2 课时第一课时教学过程：一练声二歌曲太湖美教学1.欣赏太湖的景色2.听赏全曲。3.朗诵歌词4.教唱歌曲太湖美 。重点教咬字吐字。5.学生