初一七年级上册语文第6课《理想》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题

初一七年级上册语文第 6 课理想一课一练阅读题答案同步作业课课练习题初一七年级上册语文第 6 课理想一课一练阅读题答案同步作业课课练习题理想第一部分：1给下列加点字注音：（3 分）倔强（ ） （ ） 洗濯（ ） 玷污（ ）诅咒（ ） 碌碌终生（ ）2怎样理解“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”这两句诗的含义?（4 分）3探究这首诗的脉络。 （3 分）诗的 2、3 两节意思相近，可以用“ ”来概括。诗的 4、5、6、7 节意思相近，可以用“ ”来概括。诗的 8、9、10、11 节意思相近，可以用“ ”来概括。可见，全诗主要赞扬理想的意义，从历史意义，到人格意义和人生意义。4最后一节说“请乘理想之马，挥鞭从此起程” ，这句诗的意思是什么？（4 分）5理想有时代性，不同的时代有不同的理想，如今你的理想是什么呢？请结合自己的实际谈一谈。（4 分）6、为什么说理想是“石” ，是“火” ，是“灯” ，是“路” ，是“罗盘” ，是“船舶”？这几句诗告诉我们一个什么道理？（4 分）7、应当怎样理解“理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心”？（4 分）8、 “理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真。 ”用一句古诗对该句进行诠释，最恰当的一项是（ ） （4 分）A、烈士暮年，壮心不已 B、夕阳无限好，只是近黄昏C、生当作人杰，死亦为鬼雄 D、会当凌绝顶，一览众山小读下面这首诗，完成 9-10 题：断章（卞之琳）你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。9对这首诗的解说不恰当的一项是（ ）（3 分）本诗写了两组意象，第二组意象的意思是：明月的银光装饰了你的窗户，而你的形象或许又进入他人梦中装饰了他人的梦。诗人如同与读者面对面的聊天， “你”指的是读者，全诗明白如话，但又蕴含深意，耐人寻味。诗歌把前一句的结尾作为后一句的开头，使诗行间的逻辑关系十分明确。诗中主要词语（“你” “看” “风景” “装饰”等）反复出现，造成一种回环往复的情调。这不使人动情，却令人深思。10对这首诗赏析不正确的一项是（ ）（3 分）这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀。这首诗以超然而珍惜的感情，写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲理。这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多“相对”的关系。初一七年级上册语文第 6 课理想一课一练阅读题答案同步作业课课练习题理想第一部分：1给下列加点字注音：（3 分）倔强（ ） （ ） 洗濯（ ） 玷污（ ）诅咒（ ） 碌碌终生（ ）2怎样理解“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”这两句诗的含义?（4 分）3探究这首诗的脉络。 （3 分）诗的 2、3 两节意思相近，可以用“ ”来概括。诗的 4、5、6、7 节意思相近，可以用“ ”来概括。诗的 8、9、10、11 节意思相近，可以用“ ”来概括。可见，全诗主要赞扬理想的意义，从历史意义，到人格意义和人生意义。4最后一节说“请乘理想之马，挥鞭从此起程” ，这句诗的意思是什么？（4 分）5理想有时代性，不同的时代有不同的理想，如今你的理想是什么呢？请结合自己的实际谈一谈。（4 分）6、为什么说理想是“石” ，是“火” ，是“灯” ，是“路” ，是“罗盘” ，是“船舶”？这几句诗告诉我们一个什么道理？（4 分）7、应当怎样理解“理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心”？（4 分）8、 “理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真。 ”用一句古诗对该句进行诠释，最恰当的一项是（ ） （4 分）A、烈士暮年，壮心不已 B、夕阳无限好，只是近黄昏C、生当作人杰，死亦为鬼雄 D、会当凌绝顶，一览众山小读下面这首诗，完成 9-10 题：断章（卞之琳）你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。9对这首诗的解说不恰当的一项是（ ）（3 分）本诗写了两组意象，第二组意象的意思是：明月的银光装饰了你的窗户，而你的形象或许又进入他人梦中装饰了他人的梦。诗人如同与读者面对面的聊天， “你”指的是读者，全诗明白如话，但又蕴含深意，耐人寻味。诗歌把前一句的结尾作为后一句的开头，使诗行间的逻辑关系十分明确。诗中主要词语（“你” “看” “风景” “装饰”等）反复出现，造成一种回环往复的情调。这不使人动情，却令人深思。10对这首诗赏析不正确的一项是（ ）（3 分）这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀。这首诗以超然而珍惜的感情，写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲理。这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多“相对”的关系。初一七年级上册语文第 6 课理想一课一练阅读题答案同步作业课课练习题理想第一部分：1给下列加点字注音：（3 分）倔强（ ） （ ） 洗濯（ ） 玷污（ ）诅咒（ ） 碌碌终生（ ）2怎样理解“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”这两句诗的含义?（4 分）3探究这首诗的脉络。 （3 分）诗的 2、3 两节意思相近，可以用“ ”来概括。诗的 4、5、6、7 节意思相近，可以用“ ”来概括。诗的 8、9、10、11 节意思相近，可以用“ ”来概括。可见，全诗主要赞扬理想的意义，从历史意义，到人格意义和人生意义。4最后一节说“请乘理想之马，挥鞭从此起程” ，这句诗的意思是什么？（4 分）5理想有时代性，不同的时代有不同的理想，如今你的理想是什么呢？请结合自己的实际谈一谈。（4 分）6、为什么说理想是“石” ，是“火” ，是“灯” ，是“路” ，是“罗盘” ，是“船舶”？这几句诗告诉我们一个什么道理？（4 分）7、应当怎样理解“理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心”？（4 分）8、 “理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真。 ”用一句古诗对该句进行诠释，最恰当的一项是（ ） （4 分）A、烈士暮年，壮心不已 B、夕阳无限好，只是近黄昏C、生当作人杰，死亦为鬼雄 D、会当凌绝顶，一览众山小读下面这首诗，完成 9-10 题：断章（卞之琳）你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。9对这首诗的解说不恰当的一项是（ ）（3 分）本诗写了两组意象，第二组意象的意思是：明月的银光装饰了你的窗户，而你的形象或许又进入他人梦中装饰了他人的梦。诗人如同与读者面对面的聊天， “你”指的是读者，全诗明白如话，但又蕴含深意，耐人寻味。诗歌把前一句的结尾作为后一句的开头，使诗行间的逻辑关系十分明确。诗中主要词语（“你” “看” “风景” “装饰”等）反复出现，造成一种回环往复的情调。这不使人动情，却