初三作文教学反思：《推开那扇门》批改中存在的问题

初三作文教学反思：推开那扇门批改中存在的问题考场作文中正确理解作文题目内涵的，书写工整美观，首尾呼应的，事件叙述完整有景物描写或细节描写的必定高分。但存在问题也是很多。1、书写。大多数同学的书写比较工整，但通过本次网上阅卷来看，美观的字体实在不多，书写字体较小的和相对潦草的都会直接影响作文的评分档次。2、审题不清，内容空洞，对门没有正确的理解，更谈不上如何推开的，有的学生就是写家里的各种门，因为力气小推不开，长大了才有力气推开等等。3、作文形式布局不合理，尽管平时一再强调开头结尾独立成段，一篇文章最好以 5 段为宜，但开头或中间一段都特别长的大有人在，有的甚至整篇作文只有 2 段。4、题材老套没有新意，多是写考试过后，害怕父母责怪，产生隔阂，推开心门之类，千篇一律，此类作文不差但想得高分也不容易。5、抄袭阅读理解的为数不少，抄成功的有， 三角梅的有， “小团圆媳妇”的也有，仿佛试卷前面有的都可以抄。6、结尾不点题或是为点题而点题。结尾不点题是最大的毛病，让人感觉结构不完整从而影响作文档次。但为点题而点题的大有人在，结尾处直接来一句：推开那扇门。指向不明，结尾也没有升华。更有一个同学为了凑字数，在结尾处把题目分别成行写了 5 遍之多，令人哭笑不得。考场作文中正确理解作文题目内涵的，书写工整美观，首尾呼应的，事件叙述完整有景物描写或细节描写的必定高分。但存在问题也是很多。1、书写。大多数同学的书写比较工整，但通过本次网上阅卷来看，美观的字体实在不多，书写字体较小的和相对潦草的都会直接影响作文的评分档次。2、审题不清，内容空洞，对门没有正确的理解，更谈不上如何推开的，有的学生就是写家里的各种门，因为力气小推不开，长大了才有力气推开等等。3、作文形式布局不合理，尽管平时一再强调开头结尾独立成段，一篇文章最好以 5 段为宜，但开头或中间一段都特别长的大有人在，有的甚至整篇作文只有 2 段。4、题材老套没有新意，多是写考试过后，害怕父母责怪，产生隔阂，推开心门之类，千篇一律，此类作文不差但想得高分也不容易。5、抄袭阅读理解的为数不少，抄成功的有， 三角梅的有， “小团圆媳妇”的也有，仿佛试卷前面有的都可以抄。6、结尾不点题或是为点题而点题。结尾不点题是最大的毛病，让人感觉结构不完整从而影响作文档次。但为点题而点题的大有人在，结尾处直接来一句：推开那扇门。指向不明，结尾也没有升华。更有一个同学为了凑字数，在结尾处把题目分别成行写了 5 遍之多，令人哭笑不得。考场作文中正确理解作文题目内涵的，书写工整美观，首尾呼应的，事件叙述完整有景物描写或细节描写的必定高分。但存在问题也是很多。1、书写。大多数同学的书写比较工整，但通过本次网上阅卷来看，美观的字体实在不多，书写字体较小的和相对潦草的都会直接影响作文的评分档次。2、审题不清，内容空洞，对门没有正确的理解，更谈不上如何推开的，有的学生就是写家里的各种门，因为力气小推不开，长大了才有力气推开等等。3、作文形式布局不合理，尽管平时一再强调开头结尾独立成段，一篇文章最好以 5 段为宜，但开头或中间一段都特别长的大有人在，有的甚至整篇作文只有 2 段。4、题材老套没有新意，多是写考试过后，害怕父母责怪，产生隔阂，推开心门之类，千篇一律，此类作文不差但想得高分也不容易。5、抄袭阅读理解的为数不少，抄成功的有， 三角梅的有， “小团圆媳妇”的也有，仿佛试卷前面有的都可以抄。6、结尾不点题或是为点题而点题。结尾不点题是最大的毛病，让人感觉结构不完整从而影响作文档次。但为点