毕业论文 当前大学生政治态度

目 录1 引言 21.1 研究目的和意义 21.2 相关文献综述和理论研究 31.2.1 政治态度的相关研究 31.2.2 大学生思想政治相关研究 31.3 研究的类型和研究方法 41.3.1 研究类型 41.3.2 研究方法技术的实施 41.4 概念操作化和样本概况 41.4.1 政治态度可操作的定义 41.4.2 样本概况 52 大学生政治态度的现状 52.1 政治认知状况 52.2 政治情感状况 62.3 政治倾向状况 73 当代大学生政治态度的影响因素 83.1 经济因素 83.2 政治因素 83.3 文化因素 84 针对大学生思想政治态度的现状和影响因素提出相应的对策和方法 84.1 重视整体效应发挥社会合力优化社会大环境 84.2 认真组织大学生参加各种思想政治活动不断丰富校园文化活动 94.3 建立有效的大学生思想政治教育管理体制 95 结论与展望 9参考文献 10当前大学生政治态度【摘要】青年大学生是国家未来的建设者和社会主义事业的接班人他们是祖国和民族的未来他们的思想状况如何直接关系着我们党的事业的成败关系着我国社会主义建设的兴旺大学生政治教育的成功与否不但关系到人才一的成长、中国特色社会主义建设事业的成败而且关系到民族的存亡、国家的强盛、社会的进步如何将大学生培养成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人是我们当前思想政治教育面临的一个重要课题它具有重大而深远的战略意义文章通过调查问卷的形式分析了当前大学生的政治态度并阐述了其影响因素并提出了相应的对策【关键词】 大学生 政治态度 影响因素 对策当前大学生思想政治教育工作面临着许多新情况、新问题和新挑战大学生思想政治教育亟需进一步加强和改进如何进一步弘扬主旋律如何广泛深入地进行爱国主义教育引导青年学生树立中国特色社会主义信念如何准确把握当前大学生思想的特点有针对性地加强大学生思想政治教育这些都是大学生思想政治教育面临的新课题我们要清醒地看到大学生思想政治教育既面临有利条件也面临严峻挑战面对新形势和新情况大学生思想政治教育工作还不够适应存在不少薄弱环节迫切需要进一步加强和改进所以客观分析大学生政治态度的现状准确把握大学生政治态度的特点和存在问题积极探讨加强大学生政治态度的有效对策具有十分重要的意义1 引言1.1 研究目的和意义21 世纪以来大学生对党的路线、方针、政策和中央工作持认同态度认同比率呈上升趋势笔者认为应充分发挥家庭、学校和社会的综合影响加强对他们的教育据此笔者以华中科技大学在校大学生为主要调查对象对目前大学生政治态度的现状、原因及对策进行分析研究以期引起社会尤其是广大教育工作者对大学生政治意识问题的关注当代大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的但随着国际国内形势的深刻变化大学生思想政治教育既面临有利条件也面临严峻挑战面对新形势、新情况如何加强和改进大学生思想政治教育是摆在我们面前的极为紧迫的重要任务1.2 相关文献综述和理论研究1.2.1 政治态度的相关研究政治态度是一种重要的政治心理现象由社会政治环境与个人政治社会化过程交织作用而成它体现了人们看待和反应政治现象的方式（Gabriel1996）这一概念由美国心理学家奥尔波特首先提出他认为政治态度是由政治认知、政治情感与政治行为倾向共同组成的一种心理或生理组织用以引导或影响个人对有关政治目标、政治情境的反应(Gordon1953)政治态度的定义源于社会心理学在社会心理学家看来态度是一种建构性的概念结构只能透过相关的行动或语言反应才能测量；它由认知、情感与行为倾向三种成分组成具有一定的结构受社会心理学的启发政治科学家从不同角度对政治态度进行了界定有的学者偏重政治态度的组成因素如阿尔蒙德和维巴将政治态度视为个人对政治系统、系统中各种角色、角色承担者、政治系统中的自我角色以及政治系统中的输入与输出的认知、情感与行为倾向(G.阿尔蒙得.S.维巴1989)有的学者强调政治态度的特征与功能如斯通把政治态度定义为“一个信念组织“一种持久的而非短暂的倾向“态度产生后它就会促使它的持有者按照某种方式对态度对象采取行动（威廉.F.斯通1997）在国内我们把政治态度的定义表述为：政治态度是指政治人对政治目标与政治情境的认知、情感和行为倾向(王敏2000)其中政治目标包括整个政治系统、政治系统中的各种角色、角色承担者、政治系统中的自我角色、政治规制（political regime)和政治系统中的输入与输出政治情境则指特定时空的政治状况政治认知是个体根据对政治目标与政治情境外在特征的认识推测与判断其内在属性的过程政治情感是对政治目标与政治情境的喜好、评价与反应政治行为倾向则指在特定政治环境之下为达到政治目标而准备采取行动的倾向1.2.2 大学生思想政治相关研究1、大学生的思想是一个多要素的综合系统大学生思想政治教育既是受政治制约的思想教育又是侧重于思想理论方面的政治教育是思想教育和政治教育互相交叉、渗透、综合并融为一体的教育实践活动这就决定了必须着眼于教育对象的思想大学生的思想是一个多要素的综合系统它包含全部制约其行动的各种精神因素的总和（余郭旺2002）2、大学生思想政治素质的形成过程大学生思想政治素质的形成不是一蹴而就的它是一个充满矛盾的、极其复杂的渐进过程（邱伟光2002）作用于这一过程的因素是多方面的既有主观内在的又有客观外在的；既有历史的又有现实的；既有可能控制的又有难以预测的正确的思想政治观念的教育与错误的、腐朽的思想政治观念的冲击在大学生思想政治素质形成的矛盾运动中相互斗争、此长彼消是始终存在的这就决定了高等学校在任何时候都不能放松和削弱思想政治教育1.3 研究的类型和研究方法1.3.1 研究类型论文以实证研究为主理论研究为辅主要从对 XXX 大学 415 名大学生（指在校全日制本科生和研究生）进行实证调查调查了大学生思想政治态度的现状并对影响大学生政治态度的因素进行了全面深入的调查1.3.2 研究方法技术的实施自编大学生思想政治态度问卷；运用 spss11.0 软件进行统计运算1.4 概念操作化和样本概况1.4.1 政治态度可操作的定义论文将政治态度划分为政治认知、政治情感、政治倾向三个方面然后针对这 3 个方面进行概念操作化如政治认知可以操作为对国家经济政治的看法等政治情感可以操作为对未来国家是否有信心等政治倾向可以操作为愿意参加涉日游行的程度等将影响因素从整体上分为政治教育因素、校园文化因素、大众传媒、亲朋好友、政治改革、典型人物事件这六大因素来分析政治教育因素从两课、辅导员两个方面出发校园文化因素从学校氛围和社会氛围两个方面着手大众传媒主要从电视、网络两个方面出发亲朋好友主要是亲人、同学政治改革主要提出反腐倡廉先进典型人物事件主要从在中国有一定影响力的人和事出发文章采用五点法对每一项的回答用五种程度来区分如“很少、较少、一般、较多、很多“用这五分法来描述该变量对被试影响程度的高低每种程度赋予不同的分值分别为 1、2、3、4、5最后用分数来代表被试的回答程度1.4.2 样本概况本次调查以华中科技大学的全日制本科生和研究生为调查总体采用随机抽样方法选取调查对象具体做法是：按照工科、理科、文科、管理及其他的学科分类在这些相应学科院系的各层次（大学一、二年级为大学低年级、大学三、四年级为大学高年级、研究生）中采取偶遇抽样的方法抽取调查对象2 大学生政治态度的现状政治态度是指政治人对政治目标与政治情境的认知、情感和行为倾向本文研究的是大学生的思想政治态度现状那么文章可以从政治认知、政治情感、政治倾向三个方面对大学生的思想政治态度加以分析2.1 政治认知状况大学生思想政治态度首先体现在政治认知方面在政治认知方面我们主要设计了大学生对马克思主义普遍真理、当代西方学说和理论能否取代马克思主义、中国共产党的能力领导、社会主义法制建设、大学生入党目的、中国政治经济、加强思想政治教育等 11 个变量的认知分别从理论、中国社会实践以及大学生的现实情况进行研究表 1 政治认知、政治情感、政治倾向总体平均数、标准差、方差政治认知政治情感政治倾向平均数4.013.53.56标准差0.550.670.56方差0.30.450.32注：得分上限为 5 分下限为 0 分下同从表 1 中我们可以得知大学生的思想政治认知的平均数是 4.01标准差是 0.55所以从总体上讲大学生思想政治认知是比较成熟的而且从标准差的数据和方差上可以得知大学生的思想政治认知状况相对比较集中主要处于 3.50 到 4.50 的水平从上述分析我们可以认为大学生的思想政治认知水平较高而且相对集中较为成熟通过我们的统计数据可以分析大学生思想政治认知比较突出的问题是：“马克思主义是真理具有普遍的说服力“：平均数是 3.79、标准差是 1.0223.6%的大学生选择“不大清楚“39%的大学生选择“比较赞同“26.7%的大学生选择“非常赞同“这说明大学生的马克思主义理论认识还不够深刻需要进一步加强对马克思主义理论的学习和研究使学生认识到马克思主义的正确性和真理性并坚信马克思主义是解决中国实际问题的指导思想“国家应该加大反腐倡廉的力度进一步整顿社会风气“：平均数是 4.61、标准差是 0.8292.3%的大学生都赞同这种观点其中 75%的大学生非常赞同这种观点这说明大学生非常希望国家的社会风气有大的改善和提高对我国现有的反腐倡廉的力度还不满意同时也反映了我国现实的社会风气状况存在一定程度上的问题需要加大整顿的力度营造良好的社会风气和生活环境“正确处理对日关系对美关系是当前我国外交的关键“：平均数是 3.67、标准差是 1.0677.8%的大学生都认为我国外交关系的关键是如何正确的处理日本和美国的关系认识到日本和美国对我国外交的重要性但大学生也应该意识到我国的外交是一个点和面相结合的多层次的完整体系只有全方位的外交才是当前我国应当遵循的正确路线2.2 政治情感状况政治情感也是大学生思想政治态度的体现之一文章主要从当前中国政治和经济改革、对外政策、法制建设和社会风气、思想政治工作、马克思理论教育和先进性教育等方面对大学生的思想政治态度进行了解和分析大学生在以上变量上得分越高政治情感越稳定政治态度越成熟从表 1 中我们可以得知大学生的思想政治情感的平均数是 3.50标准差是 0.67所以从总体上讲大学生思想政治情感处于中等稍偏上的水平而且从标准差的数据和方差上可以得知大学生的思想政治情感主要处于 3.00 到 4.18 的水平从上述分析我们可以认为大学生的思想政治情感水平中等偏上较为成熟通过我们的统计数据可以分析大学生思想政治情感所存在的问题：“当前国家政治外交和对外政策“：平均数是 3.59、标准差是 0.8953.3%的大学生对我的政治外交和对外政策持肯定态度46.7%的大学生对我国的政治外交和对外政策还不满意持徘徊和观望的态度这说明大学生对当前的对外政策还没有形成很统一和明确的态度“当前国家对日的态度“：平均数是 3.19、标准差是 1.1626.7%的大学生对我国的对日政策不大满意32.5%的大学生认为国家对日态度一般这充分说明国家对日本的态度是大学生所关注的问题也是大学生最迷惑的问题之一所以对大学生对日本的政治态度应当加以引导使他们正确认识中日关系“马克思理论课和思想政治教育“：平均数是 3.73、标准差是 0.9442.7%的大学生对马克思理论课和思想政治教育持中立的态度对“两课“的兴趣不大怎样提高大学思想政治理论课的吸引力是高校加强大学生思想政治教育的难点之一高校思想政治教育有待进一步的提高2.3 政治倾向状况大学生思想政治态度还体现在政治行为倾向上本文主要从国家经济建设、对日本采取的政治态度、国际局势和矛盾等方面涉及问题对大学生的思想政治倾向进行初步了解从而发现大学生的思想政治态度存在的问题从表 1 中我们可以得知大学生的思想政治倾向的平均数是 3.56标准差是 0.56所以从总体上讲大学生思想政治的行为倾向是比较稳定的而且从标准差的数据和方差上可以得知大学生的政治倾向状况相对比较集中主要处于 3.00 到 4.14 的水平上述分析我们可以认为大学生的政治倾向比较稳定而且相对集中通过我们的统计数据分析大学生思想政治倾向存在的问题如下：“亲身参加大学生自发组织的上街举行涉日游行活动“：平均数是 3.33、标准差是 1.2528%的大学生没有亲身参加大学生自发组织的上街举行涉日游行活动的倾向25.5%的大学生持中立观望的态度46.5%的大学生对这种行为持肯定的态度这说明一方面大学生具有较强的爱国心另一方面也说明了大学生对日本的态度比较稳重没有强烈上街游行的冲动这也反映了大学生的组织性和纪律性明显加强“中国应该用武力解决一切国际矛盾和争端“：平均数是 2.65、标准差是 1.1354%的大学生都意识到武力解决一切国际矛盾和争端是不正确的行为31.4%的大学生赞同这种行为这反映当今社会我国不放弃使用武力的正确性同时也体现了当代中国应该进一步加强国防建设和军事防备大学生的爱国意识和保卫意识大大的提高3 当代大学生政治态度的影响因素3.1 经济因素生产力发展水平的高低人民生活水平的高低经济环境的好坏等将直接影响大学生的政治态度如果生产力的发展水平高人民生活水平不断提高经济环境和谐有序将会对大学生的政治态度产生积极影响反之如果生产力水平低下人民生活水平落后经济环境混乱无序则会对大学生的政治态度产生消极影响3.2 政治因素政治因素主要包括政治民主化的程度和政治体制的完善程度两个方面政治民主化程度高的国家会形成共同的价值体系和行为准则这些价值体系和行为准则渗透到社会各个领域真正发挥导向作用、规范作用和创新作用对大学生的政治态度会产生积极影响反之则会产生消极影响政治体制完善的国家其政府作风清廉办事效率高能够全心全意为人民服务公民对政府的信任度相对较高政治参与热情也高大学生耳濡目染政治态度一般会朝积极方面发展反之则会朝消极方面发展3.3 文化因素文化因素主要包括传统政治文化和当代政治文化多元化两个方面的影响传统政治文化的影响中国传统政治文化在其漫长的发展过程中也会不可避免地存在一些糟粕而且传统政治文化中的积极、消极因素往往是浑然一体、相互交织的这种情况会影响大学生的政治态度当代政治文化多元化的影响当代政治文化多元化趋势越来越明显一些消极的政治文化随之传播对大学生的政治态度带来不利的影响4 针对大学生思想政治态度的现状和影响因素提出相应的对策和方法4.1 重视整体效应发挥社会合力优化社会大环境我国的思想政治教育在理论上对教育环境的整体性已经有了相当程度的重视但在实践中对环境建设的措施和力度却相当有限在这种情况下优化思想政治教育环境就显得更为重要所以政府应该加大综合治理社会环境的力度努力消除各种腐败现象纠正行业的不正之风等社会丑恶现象在具体操作上要加大法律的惩处力度和舆论的导向作用思想政治教育者应该努力向人们解释说明各种不良风气、丑恶现象产生的缘由并鼓励、支持和引导人们为营造良好的社会环境而同各种不良行为作斗争4.2 认真组织大学生参加各种思想政治活动不断丰富校园文化活动贴近大学生实际组织大学生广泛开展以提高学生创新能力和科学素养为重点的大学生课外学术科技活动以提升学生审美能力和艺术修养为宗旨依托大学生艺术节等形式积极推进高雅文化、高雅艺术进校园不断提高文化艺术活动的层次和品位;以培养学生拼搏精神和团队意识为出发点依托学校运动会和各类体育比赛形成浓郁的体育文化氛围;开展特色鲜明、吸引力强的思想政治教育主题活动;积极引导、支持大学生社团开展形式多样、生动活泼的集体活动4.3 建立有效的大学生思想政治教育管理体制加强大学生思想政治教育必须建立与时代发展相适应的思想政治教育管理体制高校应当把大学生思想政治教育摆在学校各项工作的首位贯穿于教育教学的全过程要建立和完善在党委统一领导下以党组织为核心党政齐抓共管专兼职队伍相结合、全校紧密配合、学生自我教育的领导机制和工作机制形成大学生思想政治教育的合力保证把党对思想政治教育的领导落到实处5 结论与展望大学生是祖国的未来、民族的希望是宝贵的人才资源