分糖果，给复习课换个新花样

分糖果，给复习课换个新花样案例缘起复习课让人头疼。数学书用完了，练习册用完了， 怎么办呢?再补充一张张练习卷、一道道数学题，只能 让孩子们厌倦。我决定给复习课换个新花样。复习“除法的认识” 。我在前一天准备了两斤糖 果，分别装在四个紧口布袋里。临上课前，给每个小组 发了一张白纸，请小组长把组里同学的名字排着写上 去。孩子们很奇怪，夏老师在搞什么花样呀?上课了。我的开场白直奔主题：“小朋友们都知道 除法是从分东西中来的。今天我们就用分糖果的游戏 来复习除法!”孩子们可高兴了!确定游戏规则小男生易庆很兴奋地上台，一抓，可巧，12个!“怎 么分每份的个数一样呢?”我问道。孩子们纷纷说：“平均分成 2 份，每份 6 个!”“平均 分成 4 份，每份 3 个!”请人演示过后，我介绍游戏的规则：“能平均分成 2 份就得 2 分，能平均分成 6 份就得 6 分，取最高的一次得分写在自己名字后面。 ”我话音刚落，大个子陆乔丹就高高地举起了手：“还能平均分成 12 份呢!”大家一愣继而点头，是呀，可以得 12 分呢!惟有小胖子陆奕东皱起了眉：“不管是几，都能分 成几份，这样就没意思了。 ”你别说，他的话大家居然 都能听懂，还得到一致的赞同。第二个上台的是小女孩朱静怡，一抓，11 个!这可怎么分呀!经过紧张的思考、激烈的讨论，孩子们发现 除了分成 1 份和 11 份，怎么分都有多余，看来只能不 得分啦。好啦，经过几次试验，大家共同确定了游戏的规则。活动全记录 孩子们抓呀、分呀、数呀、算呀，人人兴致勃勃。没多久，王佳星就兴奋地拉着我说：“算多少分原来可以 用乘法口诀想呀!” “对呀，你真棒!你发现了一个很有 用的秘密!”我摸着她的头表扬她。“夏老师快来!”第四组的华一恒大声喊着，“你猜陆乔丹抓到了几个?26 个！” “哇!这么多!最多可以 分几份呢?”几个 孩子低头沉思起 来，有的还念念 有词。的确，26 这个数可不在“九九乘法表”之列。陆乔丹低头摆弄了一番，脱口而出：“13 份!只要 两个两个地数，每份 2 个，就是 13 份!可以得 13 分!” 顿时，小伙伴们都把羡慕的目光投向了他，大个子可高兴了!第一组传来了争论声：“20 个呀，四五二十呀，最 多得 5 分!”徐立人胸有成竹地说。邹华扳着指头喃喃自语：“两个两个地数，2、4、6、8一共 10 份!”看我 过来了，邹华继续说：“我好像有点想到了，两个两个 地分，分的份数最多!”我表扬他爱动脑筋，并鼓励他 继续验证自己的想法。案例缘起复习课让人头疼。数学书用完了，练习册用完了， 怎么办呢?再补充一张张练习卷、一道道数学题，只能 让孩子们厌倦。我决定给复习课换个新花样。复习“除法的认识” 。我在前一天准备了两斤糖 果，分别装在四个紧口布袋里。临上课前，给每个小组 发了一张白纸，请小组长把组里同学的名字排着写上 去。孩子们很奇怪，夏老师在搞什么花样呀?上课了。我的开场白直奔主题：“小朋友们都知道 除法是从分东西中来的。今天我们就用分糖果的游戏 来复习除法!”孩子们可高兴了!确定游戏规则小男生易庆很兴奋地上台，一抓，可巧，12个!“怎 么分每份的个数一样呢?”我问道。孩子们纷纷说：“平均分成 2 份，每份 6 个!”“平均 分成 4 份，每份 3 个!”请人演示过后，我介绍游戏的规则：“能平均分成 2 份就得 2 分，能平均分成 6 份就得 6 分，取最高的一次得分写在自己名字后面。 ”我话音刚落，大个子陆乔丹就高高地举起了手：“还能平均分成 12 份呢!”大家一愣继而点头，是呀，可以得 12 分呢!惟有小胖子陆奕东皱起了眉：“不管是几，都能分 成几份，这样就没意思了。 ”你别说，他的话大家居然 都能听懂，还得到一致的赞同。第二个上台的是小女孩朱静怡，一抓，11 个!这可怎么分呀!经过紧张的思考、激烈的讨论，孩子们发现 除了分成 1 份和 11 份，怎么分都有多余，看来只能不 得分啦。好啦，经过几次试验，大家共同确定了游戏的规则。活动全记录 孩子们抓呀、分呀、数呀、算呀，人人兴致勃勃。没多久，王佳星就兴奋地拉着我说：“算多少分原来可以 用乘法口诀想呀!” “对呀，你真棒!你发现了一个很有 用的秘密!”我摸着她的头表扬她。“夏老师快来!”第四组的华一恒大声喊着，“你猜陆乔丹抓到了几个?26 个！” “哇!这么多!最多可以 分几份呢?”几个 孩子低头沉思起 来，有的还念念 有词。的确，26 这个数可不在“九九乘法表”之列。陆乔丹低头摆弄了一番，脱口而出：“13 份!只要 两个两个地数，每份 2 个，就是 13 份!可以得 13 分!” 顿时，小伙伴们都把羡慕的目光投向了他，大个子可高兴了!第一组传来了争论声：“20 个呀，四五二十呀，最 多得 5 分!”徐立人胸有成竹地说。邹华扳着指头喃喃自语：“两个两个地数，2、4、6、8一共 10 份!”看我 过来了，邹华继续说：“我好像有点想到了，两个两个 地分，分的份数最多!”我表扬他爱动脑筋，并鼓励他 继续验证自己的想法。案例缘起复习课让人头疼。数学书用完了，练习册用完了， 怎么办呢?再补充一张张练习卷、一道道数学题，只能 让孩子们厌倦。我决定给复习课换个新花样。复习“除法的认识” 。我在前一天准备了两斤糖 果，分别装在四个紧口布袋里。临上课前，给每个小组 发了一张白纸，请小组长把组里同学的名字排着写上 去。孩子们很奇怪，夏老师在搞什么花样呀?上课了。我的开场白直奔主题：“小朋友们都知道 除法是从分东西中来的。今天我们就用分糖果的游戏 来复习除法!”孩子们可高兴了!确定游戏规则小男生易庆很兴奋地上台，一抓，可巧，12个!“怎 么分每份的个数一样呢?”我问道。孩子们纷纷说：“平均分成 2 份，每份 6 个!”“平均 分成 4 份，每份 3 个!”请人演示过后，我介绍游戏的规则：“能平均分成 2 份就得 2 分，能平均分成 6 份就得 6 分，取最高的一次得分写在自己名字后面。 ”我话音刚落，大个子陆乔丹就高高地举起了手：“还能平均分成 12 份呢!”大家一愣继而点头，是呀，可以得 12 分呢!惟有小胖子陆奕东皱起了眉：“不管是几，都能分 成几份，这样就没意思了。 ”你别说，他的话大家居然 都能听懂，还得到一致的赞同。第二个上台的是小女孩朱静怡，一抓，11 个!这可怎么分呀!经过紧张的思考、激烈的讨论，孩子们发现 除了分成 1 份和 11 份，怎么分都有多余，看来只能不 得分啦。好啦，经过几次试验，大家共同确定了游戏的规则。活动全记录 孩子们抓呀、分呀、数呀、算呀，人人兴致勃勃。没多久，王佳星就兴奋地拉着我说：“算多少分原来可以 用乘法口诀想呀!” “对呀，你真棒!你发现了一个很有 用的秘密!”我摸着她的头表扬她。“夏老师快来!”第四组的华一恒大声喊着，“你猜陆乔丹抓到了几个?26 个！” “哇!这么多!最多可以 分几份呢?”几个 孩子低头沉思起 来，有的还念念 有词。的确，26 这个数可不在“九九乘法表”之列。陆乔丹低头摆弄了一番，脱口而出：“13 份!只要 两个两个地数，每份 2 个，就是 13 份!可以得 13 分!” 顿时，小伙伴们都把羡慕的目