板高创建连云港市管理规范示范校申请报告

创建连云港市管理规范示范校申请报告一、学校概况江苏省板浦高级中学是一所具有近百年历史的江苏名校，2007 年被评定为江苏省四星级高中。学校占地 120 余亩，建筑面积 69438 平方米，绿化面积8114 平方米，校园环境优美，景色怡人，文化底蕴深厚，设施先进，2011 年高标准通过省教育现代化验收。学校在近百年办学历程中，为国家和社会培养了 5 万多名各级各类优秀人才，学校曾荣膺江苏省人民政府嘉奖，先后被评为全国群众体育先进集体、江苏省文教工作先进单位、江苏省文明单位、江苏省德育先进学校、江苏省体育传统项目学校、江苏省绿色学校等。受市、区表彰百余项。学校现有 65 个教学班，近 4000 名学生，专任教师 276 人，特级教师 1 人，市“333”骨干教师 12 人，区首席教师 10 人，研究生学历 13 人，高级教师 80人，获省基本功大赛一等奖 1 人，获市基本功大赛一等奖近 20 人。受国家级、省级表彰 22 人。学校教师被评为“连云港市优秀教师群体” 。近年来，学校践行“文化化人”的办学理念，高举科研大旗，打造高效课堂，培育艺体特色，全面提升办学层次。2008 年、2009 年、2010 年连续三年获教学质量奖。 “十一五”期间承担国家、省、市级课题研究 46 项。2011 年我校被市局评为“十一五教科研先进单位 ”， 一批骨干教师被评聘为“2011年度江苏省教育科研先进个人” 、高三学科专家组成员、连云港市教科研专家库成员。 学校田径队参加省、市赛多次夺冠，连续 16 次获县、区赛冠军。校篮球队 3 夺省赛夺冠。 学校每年都为省队等输送了多名优秀运动员。由于我校体育的巨大影响力，2011 年 8 月我校成功举办了江苏省第十六届中学生田径运动会，这是全省中学生运动会首次在苏北举行。音乐、美术特色教育在全市独树一帜，在省市屡获殊荣。二、近年来学校管理规范工作情况为全面贯彻教育方针，全面贯彻江苏省中小学管理规范 ，加快学校管理规范化、制度化建设步伐。我们对照连云港市中小学管理规范达标学校评估标准 ，结合我校实际，及时制定创建计划，以教学为中心，以规范管理为重要抓手，以校园文化建设为突破口，依托“文化化人，浴德塑魂，厚学立身，励志强体”理论，全面贯彻教育方针，面向全体学生，积极实施教育创新，全面提高学生素质，培养合格加特长的创新人才。对管理规范中的八项要求进行了认真细致的贯彻落实，深入探讨新形势下学校管理的新途径、新方法。努力做到校务管理制度化、学生管理加强化、教科研管理深入化、安全管理常态化、校园管理人文化、后勤管理严格化、档案管理细致化，极力推进学校朝着规范化、内涵化、专业化、特色化方向发展。（一）校务管理 学校领导班子分工明确，本着“学校全面育人，学生全面发展，弘扬学生个性”的办学思想 ，以科学的教育理论为指导，在教育工作中努力体现“文化育人”的办学理念，面向全体学生，坚持推进素质教育，做到有计划、有落实、有总结。近年来，我们寓素质教育于“生活教育” 之中，促进学生的全面发展，个性张扬，取得了显著成绩。学校通过开展师德师风演讲比赛、师生评优、创建书香校园、校园文化建设等活动，使全体师生精神面貌焕然一新，校风正、学风浓，教风优。我们坚持组织教师学习各类教育法规，坚持依法办学。建立健全了各类规章制度，制定了严禁体罚和变相体罚的规定 、 教师职业形象细则 、 关于减轻学生过重课业负担实施细则 、 关于禁止教师从事第二职业和有偿家教的规定等一系列杜绝乱收费、规范办学行为的规定，并且在日常的教学管理工作中重视督查落实，发现问题及时整改，规范了办学行为。学校实行校长负责制，不断完善全员聘任制、岗位责任制，根据江苏省板浦高级中学教职工综合考评方案 ，每学期对教师既重视结果评价，更重视过程性评价，坚持实行教师聘任制。坚持民主管理学校，通过政务财务公开栏、定期召开教代会、走访了解等形式，及时为教职工排忧解难，就学校的重大问题及时向教职工广泛征求意见，集思广益，使学校工作公开透明，激发了教职工积极参与学校管理的主人翁意识，较好促进了学校管理水平的提高。（二）教师管理学校狠抓师德建设，引导教师学习陶行知的“ 捧着一颗心来，不带半根草去”的献身精神；尊重科学、重视实践、身体力行的实干精神；不拘旧章、勇于创新的精神。我们采用“走出去”和“请进来”的学习制度。2012 年共外派教师参加市、省、国家级学习培训达 20 多人次，邀请省教研室李善良多位特级教师到校讲学，邀请海头高中、新海高中的优秀教师来我校开设公开课，对教师的成长进行培训指导。学校的校本培训、集体备课、听课评课、参观学习、青蓝工程等教学科研活动开展得扎扎实实，一批青年教师迅速成长。学校加强了教师教育博客的管理和应用，学校教师博客点击率在全区领先，学校通过“共读一本书” 、 “读书笔记” 、 “读书沙龙”等形式，认真组织教师做好“晚八点一小时”读书活动。开学前夕，学校有计划地组织了教师全员培训和班主任专题培训等一系列主题培训活动，使接受培训的同志受益匪浅。我校教师注重自身业务素质的提高，有多篇论文在江苏教育 、 连云港教育 、 语文教学参考等省内外知名教育刊物上发表，有多位老师的论文在省“五四杯” 、 “师陶杯”和市“五四杯”获奖。我校老师十分注重师德修养，积极参加政治学习，学习教育教学法规，以教师职业道德规范为准绳，严格要求自己。爱岗敬业，为人师表，教书育人，以学生为主体，尊重学生人格，不体罚和变相体罚学生，不搞有偿家教，无愧于人民教师这光辉职业。加强师德师风建设，树立为人师表的良好形象。广大教师敬业爱岗，认真做好各项教学工作，服从领导、团结同志、关爱同学。有偿家教、歧视、侮辱学生、体罚或变相体罚、刁难家长等有损教师形象的不良现象在我校销声匿迹。（三）学生管理树立“不求人人成才，但求人人学会做人”的教育理念。我们紧紧围绕公民道德建设实施纲要的要求，在坚持“分层次，抓基础，重建设” 的工作方针指导下，在学生中广泛开展“民族精神教育” 、 “理想信念教育”、 “公民道德教育”、 “法律纪律教育”、 “心理健康教育”。通过征文、演讲、报告、班队会、小主人广播台、橱窗等多种宣传教育方式，重点引导学生在“如何做人” 上下功夫。注重学生管理，促使学生良好习惯的形成。没有规矩不成方圆，全体教师牢牢树立教书育人的观念，把学生的德育和良好行为习惯的养成放在首位，扎扎实实在“ 严，细，实”上下功夫。以贯彻中学生学生守则 和中小学生日常行为规范为抓手，切实抓好“学生一日常规 ”的训练，并加强文明礼貌和卫生习惯的教育。通过“ 卫生流动红旗 ”和“纪律流动红旗”的评比，有力地促进了班风和校风建设。在“ 卫生流动红旗 ”和“纪律流动红旗”评比的基础上，学期末，我们评选出大家一致公认的模范班级，在班主任中评选优秀班主任，在教师和学生中树立榜样，举行优秀班主任经验交流会。 我们摒弃以往只注重学生智育发展，忽视学生个性心理成长的观念和做法。注意加强学校与家庭、社会的联系与合作。并由团委牵头，开展“走上街头、走进社区”等系列社会公益活动，让学生走进社会，了解社会，融入社会，保证了各项活动的有效开展。我们提倡对学生多一些尊重与宽容，少一些斥责和苛求，多一些鼓励与表扬，杜绝体罚和变相体罚。坚持让学生“自己与自己比，今天与昨天比，现在与过去比”。为学生形成自尊、自信的人格奠定基础。（四）教学科研管理我们坚持以稳定秩序为前提，以常规管理为保证，以教研活动为手段，以提高质量为目的。狠抓考风建设以端正教风和学风，加大教学科研力度，促进教育教学质量提升。（一） 、拓宽校本资源，开齐开足课程。学校严格按照课程标准要求，开齐开足课程，还充分挖掘地方资源，编写校本教材。1、学校利用李汝珍纪念馆、板中“二女杰”塑像、 “汪德昭”塑像及国清禅寺等资源，发扬优良传统，挖掘自身内涵，结合学生特点，形成心理暗示。通过形式多样、丰富多彩的活动，让学生感受深厚的文化底蕴，树立信心，培养情操！2、撰写校本教材，教学有的放矢学校针对当前学生心理复杂、教育难度大的状况，组织了省级课题高中生抗争情绪的研究 ，同时组稿撰写了连云港我美丽的家乡一书作为我校校本教材，在课表中还明确地排出阅读课，要求老师在阅读课中适当指导阅读。3、加强艺体教育、全面提高学生素质我校领导坚持贯彻素质教育，绝不允许占用学生艺术、体育活动的时间。特别指出：艺术、体育教研组课表一定先安排，确保艺体课教学活动的正常进行，每天，学生体育活动时间不低于 1 小时。以活动为载体，通过拔河、跳绳、篮球赛、卫生保健知识讲座等形式多样的活动，增强学生体质，确保学生健康成长。美术、声乐、二胡、舞蹈、体育训练等活动小组活动开展正常有序。这些既提高了学生的积极性，又提高了学生的综合素质。（二） 、改进教学方式，注重学法指导，减轻课业负担。在教师中大力提倡集体备课，多研究教学方式方法，积极使用教学设备，培养学生的实践操作能力。利用多媒体教室，促进教学手段的现代化。强调教师实验课要开齐、开足，加强直观教学，促进教师更新教育观念。在学法指导上，主张学生自主、合作学习，密切注意经验交流，特别注重探究性学习研究，注重培养学生的独立思考和独立判断能力、自主实践能力，发展学生的特长。在减轻学生课业负担方面，学校作了严格的规定，走读生每天在校活动时间不超过 8 小时，家庭作业不超过 2 小时。文印室必须有备课组的印刷通知单，教务处严格限制各学科印刷试卷的数量，以此切实减轻学生课业负担。（三） 、建立科学评价制度。在学科评定工作中，强调做好拔优补差工作，对后进生，侧重补差，教学内容与学生认知水平相当，教学方法灵活多变。值得一提的是：根据上级文件精神，严格制定学生综合素质评价制度，注重以促进学生全面发展为精髓，学校经过多次探讨，同时邀请市、区领导给予指导，建立板浦中学学生综合素质评价体系，此项工作得到了省、市、区领导的一致赞扬。（四）健全校本研究制度，切实提升教育教学质量我校一直强调“科研兴校，科研兴教”工作，主要做了以下工作：（1） 、建立课题研究领导小组。多年来，学校一直设立教科室并要求负责本校课题的立项、管理、评审和评选、奖励等具体组织工作，安排向上级组织推荐优秀课题和科研成果。（2） 、加大校本教研力度，推进课程改革研究。加强教改实验与课题研究结合 , 确立重点研讨课题 , 逐渐形成课题研究制度 , 增强教师的科研意识 , 培养科技拔尖人才，全方位促进教育教学质量提升。（3） 、课题研究的管理和实施。课题研究过程中，因故对研究计划或课题人员作出重大调整，应由课题负责人提出书面报告，说明理由，报教科室提请课题领导小组批准。同时明确规定：课题负责人每年年底上交本年度研究工作报告和下一年度的工作计划，报告内容包括阶段性研究情况和成果、经费开支情况。 （五） 、严格执行学籍管理规定 学校根据上级文件精神和义务教育实施办法，严格学籍管理制度，按照高级中学有关规定，做到不留级、不开除一个学生，不举办复读班、重点班，强化班。我们作为苏北地区，学生数确实超编，但是，学校严格按照规定编班定生，规范操作。（五）安全管理1、安全管理网络化为了加强对安全工作的领导，层层明确责任制，学校成立了安全工作领导小组，校长为第一责任人，各班主任、任课教师等为直接责任人，与此同时，校长与年级主任、班主任签定了安全工作目标管理责任状，一级对一级负责，上下联动，齐抓共管，真正形成了安全管理网络化。2、安全制度严格化。任何一项工作的出色完成，必须靠严格的制度来维系和支撑。没有制度，就没有原则，就没有方向。为此，我校制定了本年度的安全工作计划，安全工作要点，学校公共安全突发事件应急预案，学校公共卫生突发事件应急预案等，同时认真总结以前安全管理工作情况，特别是学校教学区安全管理工作和安全文明小区管理工作情况，对措施得力、实效明显的地方进行了肯定，薄弱的地方进一步得到加强，对出现的新问题进行了研讨，这样使安全管理工作更加完善、严格，从源头上把安全管理工作的触角遍布校园的各个方位，真正做到了“严防死守，疏而不漏 ”。3、安全责任明确化。为了树立“ 安全第一 ”意识，严防安全事故的发生，明确职责，确保师生生命安全和公共财产安全。新学期伊始，便与各班班主任签定了安全教育与管理工作责任状，让班主任明确学生在交通安全、食品安全、消防安全、人身意外伤害安全、假日安全、建筑物安全、心理健康安全、流行疾病防控安全的具体内容和注意事项，以及重大事故的紧急处治的办法。这样，责任的明确，能使全校联动，把安全管理工作提到了重中之重的地位上，为工作的开展打下了坚实的基础。4、安全教育经常化。目前校园发生的意外伤害事故，有些是突发性的，但有许多是人为因素造成的。基于这一点，本着“防患于未然” 的原则，今年，学校利用请法制副校长作报告、广播宣传栏、橱窗等形式，定期对学生进行遵纪守法、交通安全、食品安全、公共安全等方面的教育，同时组织教师了解国家教育部颁布的中小学、幼儿安全管理办法 学生伤害事故处理办法和师德规范以及相关法律法规，加强预防青少年犯罪教育，普及安全知识和法律常识，增强师生安全意识、法制意识，提高防范能力。5、安全检查经常化。学校传授知识的摇篮，播撒文明种子的净土，是保护师生人身安全的地方。为了保一方平安，学校在公安、工商、城建等部门的配合下，多次对学校主周边环境进行拉网式的检查，对来往车辆及门口摊点进行劝阻，并限期改正。同时，学校组织人员对校园供电、供水，各楼层的教学仪器、试验器皿、公共设施、教师住宅区的公共设施、房屋进行了细致的排查。通过检查，规范了学校安全监管方面的各种秩序，提高了各位安全责任人的安全意识，从根本上杜绝了一些安全隐患的发生。6、安全实施及时化。学校工作是千头万绪的，安全管理工作更是错综复杂的。为了使安全管理工作的实施极具有序性、实效性。学校地安全管理工作进行细化到人，从而提高了办事的效能，形成了“突发事件，快速反应，及时处治” 的格局。学校在安全检查中发现的问题，立即安排总务处和其他部门的责任人，进行调整和补救，使安全隐患降到了最低点。这些工作的落实，使学校的安全管理工作在正常有序的轨道上运行。(六)校园管理1、美化校园环境抓基础，突出环境育人教育家夸美纽斯曾经说：“校园应当安排得美观，成为一个快意的场所和对学生富有吸引力的地方。 ”现代教育心理学也认为：在人的性格的形成过程中，环境因素影响很大。学生主要活动范围是学校，校园的环境质量跟学生息息相关，并持久地产生直接影响。从实用到艺术，从绿化、美化、净化、知识化到学府化，可以行“ 无言之教 ”，对学生具有强烈的暗示性、渗透性和潜移默化的作用。在实践中，我们十分注重校园环境的绿化、美化、香化，努力构建积极、向上、文明、和谐的人文环境，以此来影响人、熏陶人、感染人、教育人。学校先后投资数十万元实现校园“四化四有” ，即道路硬化、空坪绿化、环境美化、校园净化，春有花、夏有荫、秋有果、冬有青。名人语录、博士灯箱随时激励着学生。每天下午的“新蕊”广播台的节目广播等，无不昭示出我校的文化底蕴和办学理念。做到了融校园、家园、花园、乐园为一园，集社会美、艺术美、自然美、科学美于一身。 “一草一木都说话，一砖一瓦皆育人” 的艺术氛围和充满人文精神的校园环境，不仅有助于学生调节情绪，振奋精神，减少德育中的逆反心理，而且有助于培养、陶冶学生高尚的情操。2、加大投入，创建工作增添新亮点。我们在创建管理规范示范校中，确保高标准通过，我们根据发展规划，积极扎实推进四配套工作，将中心路两边的博士灯箱进行美化，营造文化育人氛围。现在的校园绿化、美化、人文化，校内车辆停放整齐，地面整洁，墙壁无污损。（七）后勤管理1、坚持服务育人，管理育人。后勤人员是服务者也是教育者，他们的思想作风和工作态度对学生有着直接的影响，能起到春风化雨，润物无声的教育作用。我们不断促进后勤人员提高自身素质，强化育人意识、服务意识、效率意识，培养他们的求实精神、奉献精神、创新精神。我们制定了食堂卫生制度和采购验收制度，坚持夜间值班、巡查；建立发生群体性传染病、食物中毒应急制度，制定了隔离、治疗应急预案。2、建立健全学校财产管理制度。学校建立校舍定期检查、维修制度，及时消除危房。对图书、试验仪器、音体美器材、计算机设备等及时进行分类登记造册，制定一系列相关的使用、保管责任制，责任到人，定期清查、检修、维护。学校坚持民主理材，实行财务公开，学校的大型投资全部通过教代会研究。学校所有开支每月通过公开栏向全体教师公布。学校坚持勤俭办学，反对铺张浪费。（八）档案管理我校先后制定了档案管理办法及有关规章制度。如：板浦高级中学档案保管制度 、 板浦高级中学档案利用制度 、 板浦高级中学档案工作保密制度 、板浦高级中学档案材料归档制度等，明确了档案工作职责和任务，以及的归档范围及整理要求，使各科室对文件材料的形成、积累、收集、整理有据