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初中历史明治维新的教学设计教学的理念与思路：运用比较教学，启发学生明白，处于不利地位的民族通过效法先进是可以改变其落后的地位，同时也要让学生明白制度的创新也是一个优秀民族的品质之一教学课程标准：知道明治维新的内容，及对这次改革的评价重难点：改革的主要内容和这次改革不彻底的认识教学过程：，学生分组，共四个第一组：观看多媒体视屏，说说日本的内忧外患有哪 些？第二组：日本幕府统治被推翻第三组：明治维新的内容第四组：明治维新的评价第五组：明治维新与中国戊戌变法的比较得出如下结论：一个国家与民族一定要抓住历史机遇才能促成飞跃，否则会被历史错位中日两国的历史已经证明，同学们自己也要抓住自己的机会，不要被错位而痛苦，实现自己的人生飞跃教学反思：得出最后一点结论，并用之指导自己的人生，对初中学生来说有点难，超出其认知水平对这个思想教育要注意深入浅出，与自己 生活实际相结合才能完成这课书的德育功能这节课有大量的资料可以让学生利用电脑去查，从而培养学生自己运用史料分析问题得出结论的历史方法教学的理念与思路：运用比较教学，启发学生明白，处于不利地位的民族通过效法先进是可以改变其落后的地位，同时也要让学生明白制度的创新也是一个优秀民族的品质之一教学课程标准：知道明治维新的内容，及对这次改革的评价重难点：改革的主要内容和这次改革不彻底的认识教学过程：，学生分组，共四个第一组：观看多媒体视屏，说说日本的内忧外患有哪 些？第二组：日本幕府统治被推翻第三组：明治维新的内容第四组：明治维新的评价第五组：明治维新与中国戊戌变法的比较得出如下结论：一个国家与民族一定要抓住历史机遇才能促成飞跃，否则会被历史错位中日两国的历史已经证明，同学们自己也要抓住自己的机会，不要被错位而痛苦，实现自己的人生飞跃教学反思：得出最后一点结论，并用之指导自己的人生，对初中学生来说有点难，超出其认知水平对这个思想教育要注意深入浅出，与自己 生活实际相结合才能完成这课书的德育功能这节课有大量的资料可以让学生利用电脑去查，从而培养学生自己运用史料分析问题得出结论的历史方法教学的理念与思路：运用比较教学，启发学生明白，处于不利地位的民族通过效法先进是可以改变其落后的地位，同时也要让学生明白制度的创新也是一个优秀民族的品质之一教学课程标准：知道明治维新的内容，及对这次改革的评价重难点：改革的主要内容和这次改革不彻底的认识教学过程：，学生分组，共四个第一组：观看多媒体视屏，说说日本的内忧外患有哪 些？第二组：日本幕府统治被推翻第三组：明治维新的内容第四组：明治维新的评价第五组：明治维新与中国戊戌变法的比较得出如下结论：一个国家与民族一定要抓住历史机遇才能促成飞跃，否则会被历史错位中日两国的历史已经证明，同学们自己也要抓住自己的机会，不要被错位而痛苦，实现自己的人生飞跃教学反思：得出最后一点结论，并用之指导自己的人生，对初中学生来说有点难，超出其认知水平对这个思想教育要注意深入浅出，与自己 生
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