初中政治获奖论文浅谈多媒体技术在政治课教学中的应用

初中政治获奖论文浅谈多媒体技术在政治课教学中的应用初中政治获奖论文浅谈多媒体技术在政治课教学中的应用王丽 临猗县贵戚坊初中摘要：运用多媒体技术进行教学是现代化教育改革势在必行的趋势。我们应该在不断地实践中探索多媒体技术与政治学科的结合点，使多媒体手段能更好的服务于政治教学，实现教学的最优化。在这里，笔者主要论述了多媒体技术在政治教学中应用的必要性，多媒体在政治教学中存在的问题，并对多媒体在政治教学中的应用提了几点建议。关键字：多媒体政治课应用必要性问题建议当今社会步入信息化时代，随着现代网络技术的普及和发展，计算机多媒体技术在教学中的应用越来越广泛。长期以来，在初中思想政治课的教学中，不同程度存在实效性不足的倾向，其原因之一就是教学手段单一。笔者在初中政治教学中使用多媒体后，深切体会到多媒体教学具有极大的优越性，但同时也存在一些问题，只有解决了这些问题，多媒体教学才能发挥其良好的效果。下面笔者就对多媒体在政治教学中的应用谈谈自己的认识和看法，希望能与读者共勉。一、多媒体技术在政治教学中应用的必要性1、以多媒体技术激发学生的学习兴趣俄国教育学家乌申斯基说过：“没有任何兴趣，被迫地进行学习，会扼杀学生掌握知识的志向” 。 激发兴趣是推动学生学习的动力。现代信息技术利用形象的动画、生动的图像、内涵丰富的影音资料、简洁的文字说明，使学生在学习过程中充分运用眼、耳、手等感官，全方位地接受不同形式的信息刺激，消除单纯课本文字内容的单调、枯燥的感觉，激发学生的兴奋点，充分调动学习的积极性和主动性，提高听课效率。可见，现代信息科技因其本身的特有的功能和趣味性的特点，对激发学生的学习动机有着极高的价值。初中生都比较喜欢看连环画和漫画，一幅好的漫画就是一段精彩的故事，可以引发无数思考。如：讲到“珍惜受教育权，履行受教育义务”时，先展示两幅从网上下载的漫画，在大屏幕播放出来，一下子就吸引了学生的注意并激发他们探究的心理。其中的一幅漫画的题目为爸爸妈妈的殷切希望 ，里面的父亲说：“儿子，你啥也别干，只管读书，将来能当个大人物。 ”另一幅漫画的题目是老爸，收多少钱 ，里面画的是儿子正在卖萝卜，他问道：“爸，一斤萝卜两毛六，三斤半该收多少钱？”学生好奇地看着这两幅漫画，开始感觉到好笑，后来就都不说话，在心里打了一个大大的问号，静静地思考起来。笔者知道此时学生心里的困惑，但是他们都有了自己模棱两可的答案，于是组织学生展开自由式辩论：两位父亲的做法对吗？为什么？有的说：父母让我们专心读书是对的，他们应该好好关心、爱护我们。有的说：反正现在上大学也不分配了，工作这么不好找，早点出去赚钱也是一件好事，还能锻炼自己的社会经验。学生你一句我一句，热情高涨，争得面红耳赤。这时笔者知道漫画的作用真正在学生面前体现了，于是赶紧引导学生的观点，让他们最后达成共识：目前国家为了保障未成年人的受教育权，出台很多政策，我们正处在人生的黄金时间，既要珍惜学习机会，自觉履行受教育义务，也要努力学习，提高自身的修养和素质，为将来的生活和建设打下坚实的基础。初中政治获奖论文浅谈多媒体技术在政治课教学中的应用王丽 临猗县贵戚坊初中摘要：运用多媒体技术进行教学是现代化教育改革势在必行的趋势。我们应该在不断地实践中探索多媒体技术与政治学科的结合点，使多媒体手段能更好的服务于政治教学，实现教学的最优化。在这里，笔者主要论述了多媒体技术在政治教学中应用的必要性，多媒体在政治教学中存在的问题，并对多媒体在政治教学中的应用提了几点建议。关键字：多媒体政治课应用必要性问题建议当今社会步入信息化时代，随着现代网络技术的普及和发展，计算机多媒体技术在教学中的应用越来越广泛。长期以来，在初中思想政治课的教学中，不同程度存在实效性不足的倾向，其原因之一就是教学手段单一。笔者在初中政治教学中使用多媒体后，深切体会到多媒体教学具有极大的优越性，但同时也存在一些问题，只有解决了这些问题，多媒体教学才能发挥其良好的效果。下面笔者就对多媒体在政治教学中的应用谈谈自己的认识和看法，希望能与读者共勉。一、多媒体技术在政治教学中应用的必要性1、以多媒体技术激发学生的学习兴趣俄国教育学家乌申斯基说过：“没有任何兴趣，被迫地进行学习，会扼杀学生掌握知识的志向” 。 激发兴趣是推动学生学习的动力。现代信息技术利用形象的动画、生动的图像、内涵丰富的影音资料、简洁的文字说明，使学生在学习过程中充分运用眼、耳、手等感官，全方位地接受不同形式的信息刺激，消除单纯课本文字内容的单调、枯燥的感觉，激发学生的兴奋点，充分调动学习的积极性和主动性，提高听课效率。可见，现代信息科技因其本身的特有的功能和趣味性的特点，对激发学生的学习动机有着极高的价值。初中生都比较喜欢看连环画和漫画，一幅好的漫画就是一段精彩的故事，可以引发无数思考。如：讲到“珍惜受教育权，履行受教育义务”时，先展示两幅从网上下载的漫画，在大屏幕播放出来，一下子就吸引了学生的注意并激发他们探究的心理。其中的一幅漫画的题目为爸爸妈妈的殷切希望 ，里面的父亲说：“儿子，你啥也别干，只管读书，将来能当个大人物。 ”另一幅漫画的题目是老爸，收多少钱 ，里面画的是儿子正在卖萝卜，他问道：“爸，一斤萝卜两毛六，三斤半该收多少钱？”学生好奇地看着这两幅漫画，开始感觉到好笑，后来就都不说话，在心里打了一个大大的问号，静静地思考起来。笔者知道此时学生心里的困惑，但是他们都有了自己模棱两可的答案，于是组织学生展开自由式辩论：两位父亲的做法对吗？为什么？有的说：父母让我们专心读书是对的，他们应该好好关心、爱护我们。有的说：反正现在上大学也不分配了，工作这么不好找，早点出去赚钱也是一件好事，还能锻炼自己的社会经验。学生你一句我一句，热情高涨，争得面红耳赤。这时笔者知道漫画的作用真正在学生面前体现了，于是赶紧引导学生的观点，让他们最后达成共识：目前国家为了保障未成年人的受教育权，出台很多政策，我们正处在人生的黄金时间，既要珍惜学习机会，自觉履行受教育义务，也要努力学习，提高自身的修养和素质，为将来的生活和建设打下坚实的基础。初中政治获奖论文浅谈多媒体技术在政治课教学中的应用王丽 临猗县贵戚坊初中摘要：运用多媒体技术进行教学是现代化教育改革势在必行的趋势。我们应该在不断地实践中探索多媒体技术与政治学科的结合点，使多媒体手段能更好的服务于政治教学，实现教学的最优化。在这里，笔者主要论述了多媒体技术在政治教学中应用的必要性，多媒体在政治教学中存在的问题，并对多媒体在政治教学中的应用提了几点建议。关键字：多媒体政治课应用必要性问题建议当今社会步入信息化时代，随着现代网络技术的普及和发展，计算机多媒体技术在教学中的应用越来越广泛。长期以来，在初中思想政治课的教学中，不同程度存在实效性不足的倾向，其原因之一就是教学手段单一。笔者在初中政治教学中使用多媒体后，深切体会到多媒体教学具有极大的优越性，但同时也存在一些问题，只有解决了这些问题，多媒体教学才能发挥其良好的效果。下面笔者就对多媒体在政治教学中的应用谈谈自己的认识和看法，希望能与读者共勉。一、多媒体技术在政治教学中应用的必要性1、以多媒体技术激发学生的学习兴趣俄国教育学家乌申斯基说过：“没有任何兴趣，被迫地进行学习，会扼杀学生掌握知识的志向” 。 激发兴趣是推动学生学习的动力。现代信息技术利用形象的动画、生动的图像、内涵丰富的影音资料、简洁的文字说明，使学生在学习过程中充分运用眼、耳、手等感官，全方位地接受不同形式的信息刺激，消除单纯课本文字内容的单调、枯燥的感觉，激发学生的兴奋点，充分调动学习的积极性和主动性，提高听课效率。可见，现代信息科技因其本身的特有的功能和趣味性的特点，对激发学生的学习动机有着极高的价值。初中生都比较喜欢看连环画和漫画，一幅好的漫画就是一段精彩的故事，可以引发无数思考。如：讲到“珍惜受教育权，履行受教育义务”时，先展示两幅从网上下载的漫画，在大屏幕播放出来，一下子就吸引了学生的注意并激发他们探究的心理。其中的一幅漫画的题目为爸爸妈妈的殷切希望 ，里面的父亲说：“儿子，你啥也别干，只管读书，将来能当个大人物。 ”另一幅漫画的题目是老爸，收多少钱 ，里面画的是儿子正在卖萝卜，他问道：“爸，一斤萝卜两毛六，三斤半该收多少钱？”学生好奇地看着这两幅漫画，开始感觉到好笑，后来就都不说话，在心里打了一个大大的问号，静静地思考起来。笔者知道此时学生心里的困惑，但是他们都有了自己模棱两可的答案，于是组织学生展开自由式辩论：两位父亲的做法对吗？为什么？有的说：父母让我们专心读书是对的，他们应该好好关心、爱护我们。有的说：反正现在上大学也不分配了，工作