初中思品中考指导：巧解概括题

初中思品中考指导：巧解概括题河南省郑州市第三十四中学 郭淑琴在近年来的思想品德、思想政治中考中，概括题以其新颖的立意、灵活的形式及开放多元的考查思路逐渐成为一种比较成熟的主观性试题。这种题对考生的阅读理解分析能力、概括归纳总结能力、知识迁移运用能力、书面表达能力等要求较高。学生在解题中经常出现的偏差和失误有：材料理解不透彻、把握不全面导致审题不清；基础知识与基本观点掌握不牢固导致答案不严谨、不完善；书面表达能力欠缺导致叙述不科学、不准确；等等。下面就概括题的类型与解题方法作简要分析。一、道理归纳式概括题这是一种较为“规范”的概括题，在前几年的中考中出现较多。题目内容一般都来源于教材，是一段或一组反映或解释同一主题的观点或理论，然后要求考生概括总结它所说明的道理。这类试题可以说是直问直答式简答题的逆向思维题。例：从内容上看，宪法规定国家生活中的根本问题；从效力上看，宪法具有最高的法律效力；从制定和修改程序看，宪法比普通法律更为严格。参考答案：（1）宪法是国家的根本大法。 （2）宪法是治国安邦的总章程。试题特点：本题的命题思路显然是对“为什么说宪法是国家的根本大法”这一简答题的逆向考查，虽然有利于培养学生的逆向思维能力、概括总结能力等，但因为该类试题往往是以理说理，局限了对学生发散思维能力的培养。同时，这类题因其“规整性”不可避免地受到教材内容的限制，其灵活性和开放性也会欠缺一些，甚至会导致一些死记硬背的现象，所以近两年来的中招考题中这类试题已逐渐退出。解题方法：做好这类题的较好办法是尽可能地熟悉教材，并注意对重点问题逆向思考。河南省郑州市第三十四中学 郭淑琴在近年来的思想品德、思想政治中考中，概括题以其新颖的立意、灵活的形式及开放多元的考查思路逐渐成为一种比较成熟的主观性试题。这种题对考生的阅读理解分析能力、概括归纳总结能力、知识迁移运用能力、书面表达能力等要求较高。学生在解题中经常出现的偏差和失误有：材料理解不透彻、把握不全面导致审题不清；基础知识与基本观点掌握不牢固导致答案不严谨、不完善；书面表达能力欠缺导致叙述不科学、不准确；等等。下面就概括题的类型与解题方法作简要分析。一、道理归纳式概括题这是一种较为“规范”的概括题，在前几年的中考中出现较多。题目内容一般都来源于教材，是一段或一组反映或解释同一主题的观点或理论，然后要求考生概括总结它所说明的道理。这类试题可以说是直问直答式简答题的逆向思维题。例：从内容上看，宪法规定国家生活中的根本问题；从效力上看，宪法具有最高的法律效力；从制定和修改程序看，宪法比普通法律更为严格。参考答案：（1）宪法是国家的根本大法。 （2）宪法是治国安邦的总章程。试题特点：本题的命题思路显然是对“为什么说宪法是国家的根本大法”这一简答题的逆向考查，虽然有利于培养学生的逆向思维能力、概括总结能力等，但因为该类试题往往是以理说理，局限了对学生发散思维能力的培养。同时，这类题因其“规整性”不可避免地受到教材内容的限制，其灵活性和开放性也会欠缺一些，甚至会导致一些死记硬背的现象，所以近两年来的中招考题中这类试题已逐渐退出。解题方法：做好这类题的较好办法是尽可能地熟悉教材，并注意对重点问题逆向思考。河南省郑州市第三十四中学 郭淑琴在近年来的思想品德、思想政治中考中，概括题以其新颖的立意、灵活的形式及开放多元的考查思路逐渐成为一种比较成熟的主观性试题。这种题对考生的阅读理解分析能力、概括归纳总结能力、知识迁移运用能力、书面表达能力等要求较高。学生在解题中经常出现的偏差和失误有：材料理解不透彻、把握不全面导致审题不清；基础知识与基本观点掌握不牢固导致答案不严谨、不完善；书面表达能力欠缺导致叙述不科学、不准确；等等。下面就概括题的类型与解题方法作简要分析。一、道理归纳式概括题这是一种较为“规范”的概括题，在前几年的中考中出现较多。题目内容一般都来源于教材，是一段或一组反映或解释同一主题的观点或理论，然后要求考生概括总结它所说明的道理。这类试题可以说是直问直答式简答题的逆向思维题。例：从内容上看，宪法规定国家生活中的根本问题；从效力上看，宪法具有最高的法律效力；从制定和修改程序看，宪法比普通法律更为严格。参考答案：（1）宪法是国家的根本大法。 （2）宪法是治国安邦的总章程。试题特点：本题的命题思路显然是对“为什么说宪法是国家的根本大法”这一简答题的逆向考查，虽然有利于培养学生的逆向思维能力、概括总结能力等，但因为该类试题往往是以理说理，局限了对学生发散思维能力的培养。同时，这类题因其“规整性”不可避免地受