初中数学观摩课《用坐标表示轴对称》优秀教学设计与反思_第1页
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初中数学观摩课用坐标表示轴对称优秀教学设计与反思教材分析1这一章主要研究几何图形的轴对称，并进一步利用轴对称来研究等腰三角形的性质2这一节主要学习用坐标表示轴对称，要求学生掌握关于 x 轴和 y 轴对称的两个点的坐标之间的关系。学情分析1学生已经学习了直角坐标系，对坐标已有一定的认识。2学生在前面已经学习了相反数和直角坐标系，具有了一些初步知识，但学生的基础比较差，学习主动性不够，动手能力和空间想象能力比较薄弱。教学目标1、了解一个点与它关于 x 轴或 y 轴对称的对称点的坐标的规律。2、能利用这个规律解决求对称点坐标的问题3、能在直角坐标系中画出一个图形的轴对称图形教学重点和难点重点：用坐标表示点关于坐标轴对称的点的坐标难点：找对称点的坐标之间的关系、规律教学过程教材分析1这一章主要研究几何图形的轴对称，并进一步利用轴对称来研究等腰三角形的性质2这一节主要学习用坐标表示轴对称，要求学生掌握关于 x 轴和 y 轴对称的两个点的坐标之间的关系。学情分析1学生已经学习了直角坐标系，对坐标已有一定的认识。2学生在前面已经学习了相反数和直角坐标系，具有了一些初步知识，但学生的基础比较差，学习主动性不够，动手能力和空间想象能力比较薄弱。教学目标1、了解一个点与它关于 x 轴或 y 轴对称的对称点的坐标的规律。2、能利用这个规律解决求对称点坐标的问题3、能在直角坐标系中画出一个图形的轴对称图形教学重点和难点重点：用坐标表示点关于坐标轴对称的点的坐标难点：找对称点的坐标之间的关系、规律教学过程教材分析1这一章主要研究几何图形的轴对称，并进一步利用轴对称来研究等腰三角形的性质2这一节主要学习用坐标表示轴对称，要求学生掌握关于 x 轴和 y 轴对称的两个点的坐标之间的关系。学情分析1学生已经学习了直角坐标系，对坐标已有一定的认识。2学生在前面已经学习了相反数和直角坐标系，具有了一些初步知识，但学生的基础比较差，学习主动性不够，动手能力和空间想象能力比较薄弱。教学目标1、了解一个点与它关于 x 轴或 y 轴对称的对称点的坐标的规律。2、能利用这个规律解决求对称点坐标的问题3、能在直角坐标系中画出一个图形的轴对称图形教学
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